material de repaso biografia

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2. ÍTEM 1: BIOGRAFÍA Y AUTOBIOGRAFÍA
Actividad 1. Indagamos
¿Qué sabemos acerca de la biografía y la autobiografía? ¿Nos interesa el tema?
¿Cómo haríamos una biografía? Reflexionaremos sobre estos asuntos a través de las
cuestiones que aparecen a continuación:
Contesta al siguiente cuestionario
1. Para conocer la vida de alguien, ¿qué crees que es imprescindible conocer?
☐ Lo que ha hecho profesionalmente en la vida (cargos públicos, libros que
ha escrito, obras que ha hecho…).
☐ Su vida más íntima.
☐ Su actitud ante los acontecimientos históricos.
☐ Las características de su personalidad.
2. ¿Alguna vez has leído la biografía o los datos más importantes de la vida de
alguien?
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3. ¿En qué dirías que se distingue una biografía de una autobiografía?
☐ En el lenguaje. ¿Por qué?
☐ En el narrador que cuenta la historia. ¿Por qué?
☐ En la visión e interpretación de los acontecimientos que relata.
☐ En la estructura de la obra.
☐ Otros.
4. ¿Conoces películas basadas en la biografía o autobiografía de algún perso-
naje? ¿Y cómics? ¿Y canciones biográficas o autobiográficas? Indica alguna.
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5. ¿Piensas que en la vida de una persona normal tienen mucha importancia e
influencia los llamados «acontecimientos históricos»? Señala algunos ejem- plos
que se te ocurran o conozcas.
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6. Cuando encuentras en un periódico o en una revista la biografía de una per-
sona conocida, ¿cuáles son las razones que te llevan a leerla?
☐ El personaje es de mi interés.
☐ Cuenta detalles desconocidos del personaje.
☐ Cuenta detalles «morbosos» o «cotilleos».
☐ Otros.

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7. ¿Qué crees que es lo más importante para elaborar una buena biografía?
☐ Tener mucha memoria que te permita recordar datos.
☐ Tener buenos procedimientos de investigación y recogida de información.
☐ Tener clara la estructura de los que se quiere contar.
☐ Mezclar hechos más conocidos y sociales con hechos personales.
☐ Otros.
8. ¿Generalmente de qué forma te sueles enterar de la biografía de distintos per-
sonajes?
☐ A través de artículos de periódicos o revistas.
☐ Por medio de películas.
☐ Leyendo libros biográficos o autobiográficos.
☐ En programas televisivos.
☐ Porque te la cuentan.
☐ Otros.
9. Cuando lees una biografía ¿qué es lo que más te suele llamar la atención?
☐ Los acontecimientos y hechos históricos vividos por el personaje.
☐ Conocer su personalidad y forma de ser.
☐ Los «cotilleos» y las referencias a su vida más íntima.
☐ Aspectos de su vida familiar.
☐ La imagen desconocida del personaje.
☐ Otros aspectos.
10. ¿En tu opinión, quién tendrá una vida interesante como para ser leída? ¿Por
qué?
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Actividad 1.3.1. La narración y la descripción en las biografías
A través de la lectura del libro y con la información que hemos acumulado a lo
largo de las actividades, conocemos ya algunos aspectos esenciales de la biografía. Será
importante retener estos datos para la producción que debemos realizar al final de este
proyecto: una biografía.
Vamos a hacer una recapitulación de los elementos principales. En principio nos damos
cuenta de que la biografía es una narración. Veamos ahora sus características:
—La narración tiene una estructura determinada. En el libro que hemos leído, la
estructura es muy clara: cronológica, es decir, la historia comienza con el naci-
miento y niñez del protagonista y llega hasta la etapa de adolescencia. Además
el libro está, como se ha visto, dividido en capítulos y en cada uno de ellos se abarca
preferentemente un tema aunque, por supuesto, se repitan motivos que dan
coherencia a la historia. Como veremos más adelante, hay biografías que no
empiezan por el principio de la vida del personaje, aunque sí respetan cierta
linealidad a la hora de narrarla para que quien la lea no se pierda.
—Dentro del texto narrativo, tendremos que observar algunos de sus rasgos esencia-

4. les como es, por ejemplo, el narrador. En el narrador distinguiremos dos aspectos.
• El modo, que se refiere, por una parte, a la distancia que toma el narrador con
respectoal escrito(serácercano si interviene más, si muestra emociones, jui- cios,
digresiones,… y viceversa) y, por otra, al punto de vista, si el narrador cuenta la
historia como conocedor de absolutamente toda la información (omniscente) o si
sabe lo que sabe el resto de los personajes (equisciente).
• El otro aspecto es la voz del narrador: entre otras cosas, hace referencia a la
persona verbal en la que se cuenta una historia (en el caso de este libro, se
trata de la 1.ª persona).
—En cuanto al tiempo, distinguiremos, por una parte, el tiempo real (los años que
transcurren en la vida real del personaje) y el tiempo del relato, es decir, eltiempo
que el narrador se detiene para contar lo que le interesa destacar, por ejemplo, puede
pasar páginas describiendo unas horas cruciales en la vida del personaje y despachar
en una frase como «Y pasaron varios años…» para refe- rirse a un período largo
de tiempo. En el relato, el tiempo está en nuestras ma- nos. Además, el tiempo
del relato nos permite echar la vista atrás o bien prede- cir sucesos del futuro. En
este apartado tendremos en cuenta los marcadores de tiempo principales, es decir,
los tiempos verbales (nos fijaremos especialmente en el presente histórico, tiempo
muy propio de estos relatos) y los adverbios o locuciones que se refieren al paso del
tiempo.
—El espacio. Hemos visto que la descripción es parte integrante de la narración,
indispensable, pero sometida siempre a ella. La descripción se centrará —ade-
más de en el retrato— en el espacio: los lugares que habita el personaje, los
ambientes que le rodean, sus viviendas, rincones que prefiere, ciudades,…
—Hemos visto también que, a lo largo de esta narración aparecen una serie dedatos
histórico-sociales que afectan a los personajes: lugares (EE.UU., Lime- rick…),
acontecimientos, guerras, miseria, enfermedades… costumbres, cir- cunstancias
puntuales, situaciones típicas de una época… Todos esos datos los conseguiremos a
través de un proceso de investigación.
—Consideramos la descripción como una parte integrante de la narración. La na-
rración insiste en su proyección temporal, es decir, son hechos en el tiempo,mientras
que con la descripcióntodo se detiene y el espacio pasa a tener rele-vancia. No sólo
describiremos lugares en los que se enmarcan los personajes, sino que esos
mismos personajes pasarán a ser descritos mediante el retrato. La descripción del
personaje principal es imprescindible en una biografía, tanto de su físico como de
sus aspectos morales, y de cómo sus características van cam- biando o
evolucionando en el tiempo.
A continuación tenemos un esquema de lo expuesto:

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ÍTEM 2: TEXTO LITERARIO: NARRATIVA
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a la 20 marcando la alternativa correcta:
La tía Chila estuvo casada con un señor al que abandonó, para escándalo de toda la ciudad, tras siete
años de vidaen común. Sin darle explicaciones anadie. Un día como cualquier otro, latíaChilalevantó
a sus cuatro hijos y se los llevó a vivir en la casa que con tan buen tino le había heredado su abuela.
Era una mujer trabajadora que llevaba suficientes años zurciendo calcetines y guisando fabada, de
modo que poner una fábrica de ropa y venderla en grandes cantidades, no le costó más esfuerzo que
el que había hecho siempre. Llegó a ser proveedora de las dos tiendas más importantes del país. No
se dejaba regatear, y viajaba una vez al año a Roma y París para buscar ideas y librarse de la rutina.
La gente no estaba muy de acuerdo con su comportamiento. Nadie entendía cómo había sido capaz
de abandonar a un hombre que en los puros ojos tenía la bondad reflejada. ¿En qué pudo haberla
molestado aquel señor tan amable que besabala mano de las mujeres y seinclinabaafectuoso frente
a cualquier hombre de bien?
-Lo que pasa es que es una cuzca -decían algunos.
-Irresponsable -decían otros. -Lagartija -cerraban un ojo.
-Mira que dejar a un hombre que no te ha dado un solo motivo de queja.
Pero la tía Chilavivíade prisay sin alegar,como sino supiera, como sino sediera cuenta de que hasta
en la intimidad del salón de belleza había quienes no se ponían de acuerdo con su extraño
comportamiento.
Justo estaba en el salón de belleza, rodeada de mujeres que extendían las manos para que les
pintaran las uñas, las cabezas para que les enredaran los chinos, los ojos para que les cepillaran las
pestañas, cuando entró con una pistola en la mano el marido de Consuelito Salazar. Dando de gritos
se fue sobre su mujer y la pescó de la melena para zangolotearla como al badajo de una campana,
echando insultos y contando sus celos, reprochando la fodonguez y maldiciendo a su familia política,
BIOGRAFÍA
DATOS

6. todo con tal ferocidad, que las tranquilas mujeres corrieron a esconderse tras los secadores y dejaron
sola a Consuelito, que lloraba suave y aterradoramente, presa de la tormenta de su marido.
Fue entonces cuando, agitando sus uñas recién pintadas, salió de un rincón la tía Chila.
-Usted se larga de aquí -le dijo al hombre, acercándose a él como si toda su vida se la hubiera pasado
desarmando vaqueros en las cantinas-. Usted no asusta a nadie con sus gritos. Cobarde, hijo de la
chingada. Ya estamos hartas. Ya no tenemos miedo. Deme la pistola si es tan hombre. Valiente
hombre valiente. Si tiene algo que arreglar con su señora diríjase a mí, que soy su representante.
¿Está usted celoso? ¿De quién está celoso? ¿De los tres niños que Consuelo se pasa contemplando?
de las veinte cazuelas entre las que vive? ¿De sus agujas de tejer, de su bata de casa? Esta pobre
Consuelito que no ve más allá de sus narices, que se dedica a consecuentar sus necedades, a ésta le
viene usted a hacer un escándalo aquí, donde todas vamos a chillar como ratones asustados. Ni lo
sueñe, berrinches a otra parte. Hilo de aquí: hilo, hilo, hilo -dijo la tía Chila tronando los dedos y
arrimándose al hombre aquel, que se había puesto morado de la rabia y que ya sin pistola estuvo a
punto de provocar en el salónun ataque dé risa. -Hastanunca, señor -remató latía Chila-.Ysinecesita
comprensión vaya a buscar a mi marido. Con suerte hastalogra que también de usted se compadezca
toda la ciudad.
Lo llevó hacia la puerta dándole empujones y cuando lo puso en la banqueta cerró con triple llave.
-Cabrones éstos -oyeron decir, casi para sí, a la tía Chila. Un aplauso la recibió de regreso y ella hizo
una larga caravana.
-Por fin lo dije -murmuró después.
-Así que a ti también -dijo Consuelito.
-Una vez -contestó Chila, con un gesto de vergüenza.
Del salón de Inesita salió la noticia rápida y generosa como el olor a pan. Y nadie volvió a hablar mal
de la tía Chila Huerta porque hubo siempre alguien, o una amiga de la amiga de alguien que estuvo
en el salón de belleza aquella mañana, dispuesta a impedirlo.
Fuente:http://www.incoblascanas.cl/colegio-online/docs/27042020_1053am_5ea70e0a445f2.pd
1. ¿Cuál es el motivo de que toda la ciudad estuviera escandalizada?
A. Abandona a su madre.
B. Dejó a sus cuatro hijos.
C. Abandonó a su esposo.
D. Ya no puede coser.
2.- La tía Chila era una mujer que:
A. Trabajaba de forma ardua, para lograr lo que se proponía.
B. Se deprimía fácilmente, por las penas del corazón.
C. Se desanimaba rápido, sin poder trabajar y proyectarse.
D. Tenía miedo a todo, no era capaz de salir de su casa.
3. ¿Cuál es el tema que aborda el cuento La tía Chila?
A. El agobio de la mujer.
B. Las frustraciones dolorosas.
C. La fobia intensa de la mujer.
D. La libertad de la mujer.

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4. ¿Cuál es el narrador en la obra?
A. Protagonista porque relata todo en primera persona (yo).
B. Omnisciente ya que sabe todo lo que ocurre.
C. Testigo, está contando la historia de otros personajes
D. Aquiescente, cuenta la historia como si fuera el narrador
5. ¿Por qué crees que la Tía Chila dice “Ya estamos hartas” y “Ya no tenemos miedo” Para escribir tu
texto recuerda:
 Entregar tu opinión sobre lo que se pregunta
 Entrega dos argumentos que justifiquen tu tesis
 Cuida tu ortografía acentual, literal y puntual.
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