El documento presenta las orientaciones para la elaboración del Examen de Grado en el régimen Sierra-Amazonía para el período lectivo 2021-2022. Incluye información sobre los objetivos, las actividades generales de los participantes, las orientaciones para los diferentes bachilleratos, y el calendario del proceso del Examen de Grado.

1. ORIENTACIONES
PARA LA ELABORACIÓN
DEL EXÁMEN DE GRADO
R É G I M E N S I E R R A A M A Z O N Í A
P E R I O D O L E C T I V O 2 0 2 1 - 2 0 2 2

2. BIENVENIDO
S

3. OBJETIVO:
Socializar las orientaciones para la elaboración
del Examen de Grado, por parte del estudiantado
de tercer año de bachillerato.

4. Introducción
Prácticas Innovadoras de Gestión
Administrativa y Académica
Actividades generales de los
participantes en el proceso de
Examen de Grado
Analice los currículos en grupos
Socialice el trabajo en equipo
Examen de Grado: marco normativo
Orientaciones generales
Orientaciones para el
Bachillerato en Ciencias
Orientaciones para estudiantes con
Necesidades Educativas Específicas
Orientaciones para el
Bachillerato Técnico
Orientaciones para personas con
Escolaridad Inconclusa
Bachillerato Internacional

5. INTRODUCCIÓN
El Examen de Grado es la evaluación final
del nivel de Bachillerato y es uno de los
requisitos para la obtención del Título de
Bachiller en el Sistema Nacional de
Educación del Ecuador.
Resultados de implementación en los
regímenes de Sierra-Amazonía (2019-2020;
2020-2021 y Costa-Galápagos (2020-2021;
2021-2022).
Constituye un precedente importante en la
evaluación del estudiantado de Bachillerato
Técnico.
ORGANIZACIÓN

7. Orientaciones generales Proceso de investigación
que
problemática
analiza una
del
ESTUDIO DE
CASO
contexto del estudiante
TRABAJO Obra artística y/o cultural,
que aborda una problemática
concreta y basada en una
investigación.
ACADÉMICO
PRODUCCIÓN
CULTURAL
Es un proceso de
evaluación reflexiva y
formativa
EXAMEN DE
GRADO
Evaluación
acumulativa
Matemática
Lengua y
Literatura
PRUEBA DE BASE
ESTRUCTURADA
4 Asignaturas –
U Competencias - FIP
120 preguntas
Opcionales:
CCNN – CCSS
30 ítems c/u
2 días
2 horas diarias
60 preguntas por día

8. TRABAJO
ACADÉMICO
TRABAJO
ACADÉMICO
'

9. Añadí unbreve resumenaquí
Agregar un
título
Orientaciones para el Bachillerato en Ciencias
En el caso del trabajo académico, la temática de investigación a ser desarrollada en
el Examen de Grado se deberá definir cumpliendo las siguientes condiciones:
Pertinenci
a
Interdisciplinarieda
d
en tanto que aborde
problemáticas concretas del
contexto local, regional, nacional
o global, y que proponga
soluciones sobre la base de la
investigación;
Articulación con los
Indicadores de
Evaluación
garantizando el abordaje de la
problemática seleccionada a
partir del relacionamiento de
aprendizajes conceptuales y
procedimentales de dos o más
asignaturas; y
en la medida en que la
verificación del desarrollo de
los aprendizajes se realice en
los términos establecidos en
dichos indicadores.

10. ESTUDIO DE CASO Introducción
Antecedentes
Definición del caso
Justificación
DELIMITACIÓN
DEL ESTUDIO
Objetivos
ESTUDIO DE
CASO
DESARROLLO
DEL ESTUDIO Marco conceptual
Marco metodológico
Resultados
3500
palabras
CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES Análisis
Problema contextualizado
Ej. Uso del internet
REFERENCIAS
Y ANEXOS

11. PRODUCCIÓN CULTURAL
Introducción
Antecedentes
DELIMITACIÓN
DEL ESTUDIO Definición de la temática
Justificación
Objetivos
PRODUCCIÓN
CULTURAL
DESARROLLO
DEL ESTUDIO Marco conceptual
Marco metodológico
Descripción de la obra
Análisis de la obra
3500 palabras
CONCLUSIONES
Mural, Historia del arte, REFERENCIAS Y
ANEXOS

13. rúbrica “es una
herramienta que ayuda a definir y explicar a los estudiantes lo que espera el
profesor que aprendan, y dispone de criterios sobre cómo va a ser valorado
su trabajo con ejemplos claros y concretos” (Castillo, 2009)
tipo de trabajo
académico realizado, cualquiera que esta sea, con el fin de garantizar
objetividad en la evaluación y deberán hacer referencia a los
Indicadores de evaluación de las áreas
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

14. TRABAJO
ACADÉMICO
BACHILLERATO
TÉCNICO
'

15. Orientaciones para el Bachillerato Técnico
ABP
ESCALA
PRÁCTICA
Comprensión y
resolución de
problemas
PROYECTO CONOCIMIENTOS
HABILIDADES
DEMOSTRATIVO técnicos
Competencia
general de la figura
profesional
ACTITUDES
PROYECTO
DE GRADO
PARA BT
Dominio de saberes
Temas
propuestos
por los
estudiantes,
con
pertinencia.
BANCO DE TEMAS
PRUEBA DE BASE
ESTRUCTURADA Vicerrector y docentes
de áreas técnicas

17. as características específicas que
se esperan del proyecto, y que han sido graduadas en referencia a niveles de
logro.
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
RÚBRICA

18. TRABAJO
ACADÉMICO
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL
EXAMEN DE GRADO EN EL SISTEMA
EDUCATIVO INTERCULTURAL BILINGÜE
RÉGIMEN SIERRA AMAZONÍA, 2021 - 2022
'

21. TRABAJO
ACADÉMICO
ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL
EXAMEN DE GRADO EN LA
ETNOEDUCACIÓN RÉGIMEN SIERRA
AMAZONÍA, 2021 - 2022 22
'

25. TRABAJO
ACADÉMICO
ORIENTACIONES PARA ESTUDIANTES
CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECÍFICAS
'

29. TRABAJO
ACADÉMICO
ORIENTACIONES PARA ESTUDIANTES
DE BACHILLERATO INTERNACIONAL
'

32. TRABAJO
ACADÉMICO
ORIENTACIONES PARA PERSONAS
CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
'

34. TRABAJO
ACADÉMICO
ACTIVIDADES GENERALES
PARA QUIENES PARTICIPAN
EN EL PROCESO DEL EXAMEN
DE GRADO
'

36. TRABAJO
ACADÉMICO
CALENDARIO PARA EL
PROCESO DEL EXAMEN DE
GRADO
'

39. TRABAJO
ACADÉMICO
'