ed

1. Orientaciones para la
elaboración del
Examen de Grado
Costa-Galápagos 2022-2023

2. Contenidos a tratar
1. Marco legal
2. Cronograma de actividades
3. Orientaciones generales
4. Orientaciones para Bachillerato en Ciencias
5. Orientaciones para Bachillerato Técnico
6. Orientaciones para la evaluación del Examen de Grado
7. Actividades generales para actores del Examen de Grado

3. Marco legal
Constitución
• Artículo 26: la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado.
• Artículo 344: El Estado formulará la política nacional de educación.
LOEI
• Artículo 2: Se establece la evaluación integral como un proceso permanente y participativo del Sistema Educativo
Nacional.
• Artículo 22: La AEN definirá estándares e indicadores de calidad educativa que serán utilizados para las evaluaciones.
RGLOEI
• Artículo 15: el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional debe definir políticas de evaluación.
• Artículo 199: el Examen de Grado es una evaluación que el estudiante rinde en el tercer año de Bachillerato, evaluará
los logros establecidos en los estándares de aprendizaje.
AM -020A
• Trabajo Académico:
• Examen de base estructurada

4. Decreto
Ejecutivo 145
Acuerdo
Ministerial
2022-00020-A
Obtención del título de bachiller:
• Nota mínima 7/10
• 4 Componentes
• Promedio EGB Superior 35%
• Promedio Bachillerato 35%
• Participación Estudiantil 10%
• Examen de Grado 20%
• Condiciones de exoneración (promedio
entre 9,00 y 10,00)
• Examen supletorio (perfeccionamiento
del examen de Grado o prueba de
base estructurada)
Orientaciones
para la
Elaboración del
Examen de
Grado
 TRABAJO ACADÉMICO
 PRUEBA DE BASE ESTRUCTURADA
Marco legal

6. Orientaciones generales
El Examen de Grado es un proceso de evaluación
reflexiva y formativa que se implementa al
finalizar el nivel de Bachillerato y que constituye
uno de los requisitos para la obtención del título
de bachiller.
¡Cada estudiante elige el tipo de Examen de Grado que quiere realizar!
Para la elección, el estudiante deberá tomar en
cuenta la oferta educativa, sus intereses
investigativos y sus necesidades específicas.

7. Examen
de
Grado
Trabajo
Académico
Interdisciplinar
Prueba de
base
estructurada
multidisciplinar
Orientaciones generales
 Es una evaluación acumulativa con ítems correspondientes a
los aprendizajes de Cuatro Asignaturas del nivel de
Bachillerato.
 Aplica solo para Bachillerato en Ciencias.
BACHILLERATO
EN CIENCIAS
BACHILLERATO
TÉCNICO
ESTUDIO DE
CASOS
PRODUCCIÓN
CULTURAL
TRABAJO
PRÁCTICO CON
MEMORIA TÉCNICA
PLAN DE
NEGOCIOS CON
MEMORIA TÉCNICA

8. Orientaciones generales
Los estudiantes pueden realizar el
Trabajo Académico:
 De manera individual o en grupos
(hasta tres estudiantes)
dependiendo de la complejidad,
 De manera manuscrita o en
formato digital (Informe de
investigación),
 La extensión máxima de los
trabajos académicos es de 3500
palabras, sin contar resumen,
palabras clave, notas al pie y
referencias bibliográficas.
 Utilizando recursos de su
entorno, sin incurrir en gastos
extras.
El Trabajo Académico es de carácter
científico-humanista y/o técnico-
tecnológico, se elabora sobre la base de
los Indicadores de Evaluación,
establecidos en el Currículo Nacional

9. ORIENTACIONES PARA EL
BACHILLERATO EN CIENCIAS
Resultado de un proceso de investigación, que analiza
un caso específico referido a problemáticas concretas
del contexto local del estudiantado.
ESTUDIO DE CASO (OPCIÓN 1)
A partir de lo mencionado, el estudio de caso permitirá
evidenciar la aplicación de las habilidades
desarrolladas en el nivel de bachillerato.
El estudio de caso se evidenciará por medio del
informe de investigación, redactado con normas APA
7ma edición.

10. ORIENTACIONES PARA EL
BACHILLERATO EN CIENCIAS
Expresiones materiales, resultantes de un
conjunto de acciones que cumplen un objetivo a
nivel social, cultural y/o estético.
PRODUCCIONES CULTURAES
Y/O ARTÍSTICAS (OPCIÓN 2)
Sustentadas en una investigación rigurosa,
permitirán evidenciar la aplicación de las
habilidades desarrolladas por el estudiantado de
manera creativa e innovadora.
Se evidenciará por medio del informe de
investigación, redactado con normas APA 7ma
edición

11. Prueba de Base Estructurada (OPCIÓN 3)
120
preguntas
30 de CN
(Biología,
Física o
Química)
30 de CS
(Historia,
Filosofía o
Ciudadanía)
30 de
Matemática
30 de
Lengua y
Literatura
 Se elabora en la Institución Educativa,
garantizando la articulación con el Currículo y los
Estándares de Aprendizaje.
 Debe evidenciar la aplicación de los aprendizajes
de tipo conceptual y procedimental.
 Se debe organizar en cuatro secciones. Cada
sección tendrá 30 preguntas por cada
asignatura.
 En el caso de la Educación Intercultural Bilingüe,
al menos 10 de las 30 preguntas deberán estar
articuladas con la asignaturas de:
 Lengua y Literatura de la nacionalidad
 Filosofía y Cosmovisión de la nacionalidad
ORIENTACIONES PARA EL BACHILLERATO EN CIENCIAS

12. PROYECTO DEMOSTRATIVO
ORIENTACIONES PARA EL BACHILLERATO TÉCNICO
Son aplicaciones prácticas de la competencia general de la figura
profesional, destinadas a resolver situaciones o problemas concretos.
Debe complementarse con una memoria técnica, que constituye el soporte
teórico del mismo y contiene la información técnica generada y utilizada
durante su desarrollo, estos pueden ser: planos, diagramas, hojas de
trabajo, cálculos, lista de insumos, entre otros.
Ejemplos: Reparación de un motor, construcción de un mueble,
realización de un cultivo de ciclo corto, diseño de una base de datos a
medida, entre otros.

13. PROYECTO DEMOSTRATIVO
ORIENTACIONES PARA EL BACHILLERATO TÉCNICO
Es la elaboración de una propuesta de negocio relacionada con el
campo de acción de la figura profesional estudiada.
El proyecto busca concretar la propuesta de un potencial
emprendimiento, cumpliendo todas las fases que exige este proceso .
Ejemplos: Producción de queso mozarela, servicio de asesoramiento
en el ámbito tributario, servicio de mantenimiento y reparación de
equipos electrónicos, entre otros (Revisar anexo 4).

14. El desarrollo de estas dos alternativas
de Proyecto Demostrativo deberá
realizarse con una extensión de
máximo 30 hojas con anexos,
conforme lo dispuesto en las Normas
APA última edición
ORIENTACIONES PARA EL BACHILLERATO TÉCNICO
PROYECTO DEMOSTRATIVO

15. Orientaciones para la evaluación del Examen de Grado
Se debe elaborar y evaluar a partir de la articulación de los Indicadores de Evaluación seleccionados, correspondientes a las asignaturas elegidas.
La evaluación se realizará por medio de rúbricas específicas, según el tipo de Trabajo Académico realizado, tanto para Bachillerato en Ciencias o
Bachillerato Técnico.
En el caso de la Prueba de Base Estructurada, la evaluación se realiza con la aplicación de las rúbricas correspondientes. La Prueba y las
rúbricas deberán ser elaboradas por la Junta Académica de la institución educativa. Además, elaborará una Ficha Técnica (características y tipos
de ítems) de la Prueba con los tópicos de evaluación (banco de temas).

16. Actividades generales para actores del Examen de Grado
Distrito
Educativo
• Gestión y
Organización
• Capacitación
• Monitoreo y
seguimiento
Institución
Educativa
• Socialización
documentos
técnicos
• Registro de
calificaciones
en el
aplicativo
informático
• Almacenami
ento de
proyectos
Junta
Académica
•Conforma,
instruye y otorga
funciones a las
comisiones
técnico
pedagógicas
•Organiza y
estructura los
grupos de
estudiantes y
designa
docentes
•Elabora la
prueba de base
estructurada
Comisión
Técnico
Pedagógicas
•Acompañami
ento,
asesoramiento
y calificación
con los
docentes que
intervienen en
el desarrollo
del EG
•Informar a la
Junta
Académica
sobre el
cumplimiento
del desarrollo
del EG
Docentes
Acompañantes
Asesorar,
capacitar,
retroalimentar y
evaluar a los
estudiantes
sobre el Examen
de Grado
Determina una
metodología de
trabajo y un
calendario de
actividades para
el desarrollo del
EG
Garantizar y
aprobar el tema
para el
desarrollo del
EG
Estudiante
Elegir la opción de
Examen de Grado
que realizará
Cumplir
cronograma, guías y
lineamientos para el
EG
Mantener
comunicación
permanente con el
docente
acompañante.
•Resolver éticamente
la PBE
Entregar el
Examen de grado al
docente
acompañante

17. Gracias