1. MATEMÁTICA TERCER AÑO
REPASANDO LA DIVISION
RETROALIMENTACION DE LA UNIDAD
Objetivos de aprendizaje
Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas de hasta 10 por 10
• representando y explicando la división como repartición y agrupación en partes iguales con material concreto y
pictórico. • creando y resolviendo problemas en contextos que incluyan la repartición y la agrupación
• aplicando los resultados de las divisiones en el contexto de las tablas hasta 10 por 10, sin realizar cálculos.
Continuamos con nuestra
amiga la Cajita Mackinder.
La división es la operación matemática inversa a la
multiplicación y consiste en encontrar cuántas veces un
número contiene a otro número. Puede considerarse
igual como una resta reiterada.
Reparte estos botones
de manera que todos
las casillas tengan la
misma cantidad..
¡ESO ES DIVIDIR.!
2. Ejercita con tu caja Mackinder
¿Cuántos pasteles les corresponden a cada niño?
Respuesta …………….………………………….…………………………………………………….
¿Para cuántos chalecos le alcanzaron los botones?
Respuesta:
3. SIGAMOS EJERCITANDO
¿Qué es repartir?
En cada caja hay …………………………………………
Dividir es repartir los elementos siempre
en partes iguales.
Recordemos los Términos de la división
5. GUÍA DE APLICACIÓN…. Lee ATENTAMENTE y aplica lo
aprendido.
1.- Representa cada situación ., luego escribe la división que corresponde.
2.- Encierra grupos con la cantidad de pelotitas indicadas. Luego escribe la
división que corresponde según la representación.
Si gustas, puedes explicar con palabras o con un ejemplo
lo que aprendiste en este módulo 8 de trabajo
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FINALIZADO EL ESTUDIO EN ESTE MÓDULO , PUEDES IR A TU
TEXTO Y CUADERNILLO PARA CONTINUAR APRENDIENDO
SOBRE LAS DIVISIONES.
Use la cajita mackinder