SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
ECONOMIA
Yuliana Diaz 10
1) Cuando a autora habla de consumo cultural, está refiriéndose a:
a) Los productos que consumen los jóvenes de las tribus urbanas
2) Marque con una X qué tipo de valor económico tienen los siguientes productos
de acuerdo al contexto de las lecturas en la cartilla. Siga el ejemplo.
Página Producto Valor de uso Valor de cambio Valor simbólico.
25 Página web Fotolog X
26 Libro tribus urbanas X
26 Maquillaje X
27 Pantalones rotos X
27 El cine X
32 Espectáculo de fútbol X
3) Busque de cada tribu urbana los productos que incorporan para desarrollar un
consumo cultural
4) Ubique los conceptos identidad, reivindicación y resistencia social, productividad
y territorialización según correspondan en cada caso
Tribu Urbana. Productos incorporados para consumo cultural.
Rockers Chaquetas de cuerazo, pantalones vaqueros, botas, guantes y casco negro. Y una
moto Triton, claro, a ser posible trucada para alcanzar velocidades inhumanas.
Queer Lo más heterogéneo que puedas imaginar, claro, pero la regla general sería la
ruptura total de estereotipos de género.
Punk No son tanto las pintas como la actitud, pero una cresta, una camiseta rota, unos
alfileres, unos pitillos y unas botas Doc Martens sí hacen al monje.
Góticos Siempre parte de una base medieval, isabelina o victoriana. Después viene el lápiz
de labios, la sombra de ojos, el pintauñas, la desesperación existencial, la fijación
con la muerte y la perversión de símbolos religiosos.
Hip-hop ropa de calle, con especial énfasis en gorras, pañuelos y vaqueros.
5) Ubique los conceptos identidad, reivindicación y resistencia social, productividad y
territorialización según correspondan en cada caso.
PROPOSICIÓN CONCEPTO
a. Los jóvenes integrantes de barras bravas de diferentes barrios y zonas de la
ciudad de Bogotá se han apropiado de espacios como el barrio, el parque o la
cancha, bautizándolos con nombres de “parches” o simplemente del equipo de
preferencia. Marcándolos con símbolos, escudos, y los colores por los que se
enfrentan en su barrio. Ejercen un dominio sobre estos espacios, apropiándose no
solo con símbolos, sino que también con el uso de la fuerza física, agresiones y
hasta dejando la propia vida por la defensa del espacio. El territorio se vuelve
espacio de poder, de dominio entre individuos y grupos.
TERRITORI
AIZCION
b. Sean cual sean sus lógicas estéticas: punks; trashers, darks, hippies, raperos,
skins, rastas. En todas ellas el joven busca la afirmación del yo, que se hace en y
con el grupo de referencia. Así, los y las jóvenes pueden encontrar respuestas
provisorias a sus necesidades existenciales y afectivas.
IDENTIDAD
c. En las barras existe un movimiento denominado barrismo social, orientado por el
colectivo barrista. Este es un grupo conformado por líderes de diferentes barras de
fútbol de Colombia, el cual tiene como objetivo producir cambios en los sistemas
de normas, relaciones sociales y estereotipos culturales que los determinan. Su
acción inicia con una transformación en la forma de nombrarse, dejando a un lado
el adjetivo de bravas para adquirir el nombre de barras populares, y así influir en el
cambio de las prácticas de sus integrantes. Buscan la transformación del
reconocimiento barrista para su resignificación social.
REIVINDICA
ION
d. Aparece, también, la idea de la defensa de valores propios del grupo. Por ejemplo,
en el modelo skin, que es quizá el más temido, sus integrantes se apegan y
defienden el alto componente racista y los ideales neofascistas. El grupo de
jóvenes comienza a tener por blanco predilecto de sus ataques a inmigrantes
usando la agresión verbal y física. De esta manera sus comportamientos están en
relación con las normas del grupo.
RESISTENC
IA SOCIAL
e. El cuerpo se hace expresión o un símbolo de lo que
significa pertenecer a una barra brava o ser hincha de un
equipo. Esta representación simbólica va en los colores
de las camisetas, los dibujos en sus cuerpos, la forma de
hablar, las expresiones en las arengas y los cantos.
IDENTIDAD
f. La tribu urbana se consolida, como una reacción al anonimato y
despersonalización de las relaciones sociales impuestas por el sistema y la
sociedad en curso, los y las jóvenes responden con trivialización, con desapego a
los viejos mecanismos de identificación común, con códigos éticos y sociales
propios de acuerdo a sus propios parámetros de convivencia y estatus, los que
casi siempre no coinciden con los de la sociedad adulta.
PRODUCTIV
IAD
g. Establecen un territorio exclusivo, que le pertenece a su tribu (barrios exclusivos,
un bar determinado, una esquina cualquiera, un estadio), de la misma manera
realizan recorridos activos por la ciudad y sus barrios populares, en busca de
amigos o enemigos a quienes saludar o atacar.
TERRITORI
ZACION
h. Los códigos que predominan se hacen a través del cuidado de la imagen. Para ello
se invierte en los estilos de vestimenta, en los cortes de pelo, en los accesorios y
demás recursos que le permitan mantener la originalidad de su estilo y esa
posibilidad de ser/parecer diferente lo que atrae y motiva la representación de
formas de ser que escapa al orden de lo cotidiano.
IDENTIDAD

Más contenido relacionado

Similar a Tribus urbanas y consumo cultural

Revista de tribus urbanas
Revista de tribus urbanasRevista de tribus urbanas
Revista de tribus urbanasROPA
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanasRodrigo Ch
 
Jose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozoJose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozojoseperezrozo
 
Jose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozoJose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozojoseperezrozo
 
Guía 3 comprensión lectora noveno
Guía 3 comprensión lectora novenoGuía 3 comprensión lectora noveno
Guía 3 comprensión lectora novenowilmer ibañez
 
Comunicacion ``Tribus Urbanas
Comunicacion ``Tribus UrbanasComunicacion ``Tribus Urbanas
Comunicacion ``Tribus Urbanasyair74
 
Tribus urbanas recorrido histórico oscar pérez
Tribus urbanas  recorrido histórico   oscar pérezTribus urbanas  recorrido histórico   oscar pérez
Tribus urbanas recorrido histórico oscar pérezLuu Amazona
 
Tribus Urbannas
Tribus UrbannasTribus Urbannas
Tribus Urbannaskarla
 

Similar a Tribus urbanas y consumo cultural (20)

Revista de tribus urbanas
Revista de tribus urbanasRevista de tribus urbanas
Revista de tribus urbanas
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Tribusurbanas
TribusurbanasTribusurbanas
Tribusurbanas
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Pijos y Gamers
Pijos y GamersPijos y Gamers
Pijos y Gamers
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Trabajo imformatica
Trabajo imformaticaTrabajo imformatica
Trabajo imformatica
 
Puebla mediosartisticoscartel01
Puebla mediosartisticoscartel01Puebla mediosartisticoscartel01
Puebla mediosartisticoscartel01
 
Jose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozoJose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozo
 
Jose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozoJose alberto perez rozo
Jose alberto perez rozo
 
Tribus Urb Direct Elect 1 3
Tribus Urb Direct Elect 1 3Tribus Urb Direct Elect 1 3
Tribus Urb Direct Elect 1 3
 
Guía 3 comprensión lectora noveno
Guía 3 comprensión lectora novenoGuía 3 comprensión lectora noveno
Guía 3 comprensión lectora noveno
 
Comunicacion ``Tribus Urbanas
Comunicacion ``Tribus UrbanasComunicacion ``Tribus Urbanas
Comunicacion ``Tribus Urbanas
 
Tribus urbanas recorrido histórico oscar pérez
Tribus urbanas  recorrido histórico   oscar pérezTribus urbanas  recorrido histórico   oscar pérez
Tribus urbanas recorrido histórico oscar pérez
 
Tribus Urbannas
Tribus UrbannasTribus Urbannas
Tribus Urbannas
 
Tribus urbanas
Tribus urbanasTribus urbanas
Tribus urbanas
 
Subculturas urbanas
Subculturas urbanasSubculturas urbanas
Subculturas urbanas
 

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 

Último (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 

Tribus urbanas y consumo cultural

  • 1. ECONOMIA Yuliana Diaz 10 1) Cuando a autora habla de consumo cultural, está refiriéndose a: a) Los productos que consumen los jóvenes de las tribus urbanas 2) Marque con una X qué tipo de valor económico tienen los siguientes productos de acuerdo al contexto de las lecturas en la cartilla. Siga el ejemplo. Página Producto Valor de uso Valor de cambio Valor simbólico. 25 Página web Fotolog X 26 Libro tribus urbanas X 26 Maquillaje X 27 Pantalones rotos X 27 El cine X 32 Espectáculo de fútbol X 3) Busque de cada tribu urbana los productos que incorporan para desarrollar un consumo cultural 4) Ubique los conceptos identidad, reivindicación y resistencia social, productividad y territorialización según correspondan en cada caso Tribu Urbana. Productos incorporados para consumo cultural. Rockers Chaquetas de cuerazo, pantalones vaqueros, botas, guantes y casco negro. Y una moto Triton, claro, a ser posible trucada para alcanzar velocidades inhumanas. Queer Lo más heterogéneo que puedas imaginar, claro, pero la regla general sería la ruptura total de estereotipos de género. Punk No son tanto las pintas como la actitud, pero una cresta, una camiseta rota, unos alfileres, unos pitillos y unas botas Doc Martens sí hacen al monje. Góticos Siempre parte de una base medieval, isabelina o victoriana. Después viene el lápiz de labios, la sombra de ojos, el pintauñas, la desesperación existencial, la fijación con la muerte y la perversión de símbolos religiosos. Hip-hop ropa de calle, con especial énfasis en gorras, pañuelos y vaqueros.
  • 2. 5) Ubique los conceptos identidad, reivindicación y resistencia social, productividad y territorialización según correspondan en cada caso. PROPOSICIÓN CONCEPTO a. Los jóvenes integrantes de barras bravas de diferentes barrios y zonas de la ciudad de Bogotá se han apropiado de espacios como el barrio, el parque o la cancha, bautizándolos con nombres de “parches” o simplemente del equipo de preferencia. Marcándolos con símbolos, escudos, y los colores por los que se enfrentan en su barrio. Ejercen un dominio sobre estos espacios, apropiándose no solo con símbolos, sino que también con el uso de la fuerza física, agresiones y hasta dejando la propia vida por la defensa del espacio. El territorio se vuelve espacio de poder, de dominio entre individuos y grupos. TERRITORI AIZCION b. Sean cual sean sus lógicas estéticas: punks; trashers, darks, hippies, raperos, skins, rastas. En todas ellas el joven busca la afirmación del yo, que se hace en y con el grupo de referencia. Así, los y las jóvenes pueden encontrar respuestas provisorias a sus necesidades existenciales y afectivas. IDENTIDAD c. En las barras existe un movimiento denominado barrismo social, orientado por el colectivo barrista. Este es un grupo conformado por líderes de diferentes barras de fútbol de Colombia, el cual tiene como objetivo producir cambios en los sistemas de normas, relaciones sociales y estereotipos culturales que los determinan. Su acción inicia con una transformación en la forma de nombrarse, dejando a un lado el adjetivo de bravas para adquirir el nombre de barras populares, y así influir en el cambio de las prácticas de sus integrantes. Buscan la transformación del reconocimiento barrista para su resignificación social. REIVINDICA ION d. Aparece, también, la idea de la defensa de valores propios del grupo. Por ejemplo, en el modelo skin, que es quizá el más temido, sus integrantes se apegan y defienden el alto componente racista y los ideales neofascistas. El grupo de jóvenes comienza a tener por blanco predilecto de sus ataques a inmigrantes usando la agresión verbal y física. De esta manera sus comportamientos están en relación con las normas del grupo. RESISTENC IA SOCIAL e. El cuerpo se hace expresión o un símbolo de lo que significa pertenecer a una barra brava o ser hincha de un equipo. Esta representación simbólica va en los colores de las camisetas, los dibujos en sus cuerpos, la forma de hablar, las expresiones en las arengas y los cantos. IDENTIDAD f. La tribu urbana se consolida, como una reacción al anonimato y despersonalización de las relaciones sociales impuestas por el sistema y la sociedad en curso, los y las jóvenes responden con trivialización, con desapego a los viejos mecanismos de identificación común, con códigos éticos y sociales propios de acuerdo a sus propios parámetros de convivencia y estatus, los que casi siempre no coinciden con los de la sociedad adulta. PRODUCTIV IAD g. Establecen un territorio exclusivo, que le pertenece a su tribu (barrios exclusivos, un bar determinado, una esquina cualquiera, un estadio), de la misma manera realizan recorridos activos por la ciudad y sus barrios populares, en busca de amigos o enemigos a quienes saludar o atacar. TERRITORI ZACION h. Los códigos que predominan se hacen a través del cuidado de la imagen. Para ello se invierte en los estilos de vestimenta, en los cortes de pelo, en los accesorios y demás recursos que le permitan mantener la originalidad de su estilo y esa posibilidad de ser/parecer diferente lo que atrae y motiva la representación de formas de ser que escapa al orden de lo cotidiano. IDENTIDAD