El documento describe los sujetos o actores del currículo como el educando, los educadores y la comunidad. Define el diseño curricular como el proceso de planificación para guiar la acción educativa mediante la definición de intenciones, la organización de componentes y la selección de medios. Explica que los subprocesos de la planificación curricular son la determinación de marcos ideológicos, la investigación curricular para describir y predecir relaciones, y la programación de acciones distribuidas en el tiempo.

1. TAREA 02
1. ¿Cuáles son los sujetos o actores del currículo?
Los sujetos del currículo son:
• EL EDUCANDO: persona cuyo aprendizaje es promovido hacia el
logro de los fines y objetivos de la educación.
• LOS EDUCADORES: personas cuyas acciones consiste en promover
el aprendizaje dirigido al logro de los fines y objetivos.
• LA COMUNIDAD: Es el grupo social en el cual se sitúa la acción
educativa concreta.
2. ¿Qué entiendes por diseño curricular?
Es planificar pensar antes de actuar, definir intenciones para guiar esa
acción, organizar los componentes y fases de la tarea y seleccionar los
medios para realizarla. La planificación puede entenderse como el
resultado de una articulación entre el conocimiento y la acción.
3. ¿Cuáles son los subprocesos de la planificación curricular?
• DETERMINACIÓN DE LOS MARCOS IDEOLÓGICOS
DOCTRINARIOS EN MATERIA CURRICULAR. La determinación de
los marcos ideológicos doctrinarios en materia curricular es la
organización de un conjunto de normas o reglas que prescriben,
desde una perspectiva ideológica,
• INVESTIGACIÓN CURRICULAR: Proceso racional de investigación
que le permite conocer sobre el currículum para describir, explicar y
predecir las relaciones y su funcionamiento de las fuerzas motrices de
la planificación curricular.
• PROGRAMACIÓN CURRICULAR: Proceso de previsión de las
acciones previstas debidamente distribuidas y cronogramadas en el
tiempo optimista.