1. ESCUELA DE
POSTGRADO
DOCENCIA Y
GESTIÒN
EDUCATIVA

2. PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN
EDUCATIVA.
SESIÓN N° 4
Mg. JUSTINIANO AYBAR HUAMANI

3. SESION Nº 4:PENSAMIENTO
ESTRATEGICIO - II
(MATRIZ DE CONSISTENCIA DE
INSTRUMENTOS DE GESTION)

4. MATRIZ DE CONSISTENCIA DE INSTRUMENTOS DE GESTIÓN
PEI
PCIE
PAT
RI
PIN
IGA
Justificación
Viabilidad
Sostenibilida
d
Evaluación
de impactos
Rendición de
cuentas
Supervisión
y monitoreo
Resultados
esperados
Cumplimient
o de metas y
objetivos
Evaluación
de
actividades
Rendimiento
académico
Lecciones
aprendidas
IDENTIDAD:
VISIÓN,MISIÓN
-VALORES
CONSTANTE
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
ESTRATEGICO
CONSTANTE
PROPUESTA
PEDAGÓGICA
Principios
educativos
Principios
psicopedagógic
os
Diversificación
curricular
Perfiles
educativos
Lineamientos :
Metodología,
evaluación
,tutoría y EPT
Necesidades
priorizadas
Programació
n de
actividades
Supervisión
y monitoreo
Funciones de
los actores
Deberes y
obligaciones
de los
trabajadores
Cultura de
rendición de
cuentas
Supervisión y
monitoreo

5. Generar un
clima organizacional
hacia
una NUEVA
CULTURA DEL
DESEMPEÑO
Ejecutar un
SISTEMA DE
EVALUACIÓN
que permita medir
Los procesos
de A -E SEGÚN LOGROS
DE RESULTADOS
¿QUÉ PROPONE
LA GESTIÓN
EDUCATIVA?
DESARROLLAR y
ARTICULAR
los diversos procesos
para lograr los
objetivos
y la visión de la
Institución.
Proyectar la
organización
en el tiempo
que le permita
CONTINUIDAD,
SOSTENIBILIDAD
Y COMPETITIVIDAD.

6. Se puede liderar
excelentemente
pero gestionar
muy mal.
Se puede tomar las
Decisiones correctas
pero no concretizar
los resultados
esperados.
¡LIDERAR NO
ES GESTIONAR
Se puede
influenciar o inducir
a los demás
acertadamente
pero se puede
delegar
equivocadamente.

7. ES DECIR...

GESTIONAR ES: encargarse, dirigir,

LIDERAR ES: mostrar el camino, ir por
delante, influenciar o inducir a otros.
TIENE QUE VER CON ACTIVIDADES DE
VISIÓN Y ANÁLISIS.
conseguir, realizar, responsabilizarse
de algo.
TIENE QUE VER CON ACTIVIDADES DE
EFICIENCIA.

8. COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA

Capacidad para trabajar en equipo y tomar
decisiones en forma compartida.

Capacidad para proyectarse en el tiempo.

Capacidad para desarrollar un sistema de
evaluación y optar estrategias en función a
indicadores de progreso y de resultados.

Capacidad
para
generar
un
clima
organizacional
que
promueva
una
comunicación
asertiva
y
facilite
la
circulación de la información.

9. CARACTERÍSTICAS DE LA GESTIÓN
EDUCATIVA





Es integral.
Es sistémica.
Es participativa.
Es proactiva.
Centrada en los procesos y en los
resultados.

10. TIPOS DE GESTIÓN

POR SU ACCIÓN:
- Gestión estratégica y
- Gestión operativa.

POR SU DIMENSIÓN:
- Gestión Pedagógica.
- Gestión Institucional.
- Gestión Administrativa.

11. GESTIÓN ESTRATÉGICA

Se refiere a un conjunto de acciones que buscan mejorar
o al menos mantener la posición de la organización a
futuro, es decir están referidas al mediano y largo plazo.
RESPONDE A PREGUNTAS COMO

¿ Seguimos promoviendo este modelo educativo o lo
innovamos para diferenciarnos de otros I. E.?

¿Es conveniente establecer una alianza estratégica con la
institución x?

¿ Decidimos trabajar una opción ocupacional que lo
califique en el campo laboral?

12. DECISIONES ESTRATÉGICAS
- PROACTIVIDAD:
anticiparse a los primeros síntomas del
problema.
– ENFOQUE A LARGO PLAZO:
se centra en qué decisión debo tomar hoy
para conseguir lo que quiero mañana.
...Y NO EN QUÉ DECISIÓN VOY A TOMAR
MAÑANA.
– VISIÓN GENERAL DE LA ORGANIZACIÓN:
Se
puede
decidir
estratégicamente,
contemplando la institución globalmente.

13. GESTIÓN OPERATIVA
Se refiere a solucionar situaciones que
se presentan y afectan el día a día, es
decir, trabaja situaciones para que la
Institución sobreviva.

14. GESTIÓN PEDAGÓGICA:

Se refiere a la conducción adecuada del
proceso enseñanza aprendizaje teniendo como
directriz el paradigma de aprendizaje que
adopte.

SE REFLEJA EN:
La diversificación curricular.
El proyecto curricular del Centro.
Plan de estudios.
Programación curricular.
Monitoreo, supervisión y evaluación.
1.
2.
3.
4.
5.

15. Es el modelo y estilo de
conducción,
organización y
funcionamiento del
centro educativo para el
logro de sus objetivos
institucionales.

16. ¿CÓMO CONSTRUIMOS LA
PROPUESTA DE GESTIÓN?
1. Revisar la normatividad vigente que
regula
la
organización
y
funcionamientos de las I.E.
2. Explicitar los principios básicos que
rigen la organización escolar.
3. Estructura organizativa de la I.E a
través del organigrama.
4. Clima institucional.

17. ¿CÓMO CONSTRUIMOS LA
PROPUESTA DE GESTIÓN?
GESTION DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL.
Direccionamiento estratégico.
Seguimiento y evaluación.
Comunicación.
Alianzas.
Clima institucional.
Gobierno escolar.

18. ¿CÓMO CONSTRUIMOS LA
PROPUESTA DE GESTIÓN?
GESTION ACADEMICA:
Seguimiento académico.
Practicas pedagógicas.
Diseño curricular.

19. ¿CÓMO CONSTRUIMOS LA PROPUESTA
DE GESTIÓN?
GESTION ADMINISTRATIVA:
Apoyo financiero y contable.
Apoyo a la gestión académica.
Administración de recursos físicos.
Administración de la planta física.
Servicios complementarios.
Talento humano.

20. ¿CÓMO CONSTRUIMOS LA
PROPUESTA DE GESTIÓN?
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD:
Participación y convivencia.
Prevención.
Permanencia e inclusión.
Proyección a la comunidad.

21. ¿QUÉ ROL DEBE ASUMIR EL DIRECTOR EN
LA GESTIÓN DE SU INSTITUCIÓN?

Debe ser un conductor y catalizador de
las aspiraciones de su comunidad
educativa.

Debe asumir una identidad que marque
diferencia en su gestión y en el tipo de
P.E.I. que construya.

Debe ser eficiente en la gestión
democrático en la conducción.
y

22. ENSTRUMENTOS ESTRATEGICOS PARA LA
GESTIÓN INSTITUCIONAL
Se refiere al manejo eficaz y eficiente del
planeamiento, organización y funciones del centro
educativo a través de:
1.
El Proyecto Educativo Institucional.
2.
Plan Anual de Trabajo.
3.
Proyectos de Innovación.
4.
Reglamento Interno.
5.
Plan de supervisión.
6.
Presupuesto.
7.
Cuadro de Asignación de personal.
8.
Plan de Infraestructura Educativa.
9.
Plan de Capacitación y Actualización.
10. Plan de Evaluación y Medición de la Calidad.

23. VISÍON
DE LA INSTITUCIÓN
VALORES Y OBJETIVOS
C
O
M
P
O
N
E
N
T
E
S
D
E
MISÍON
Lineamientos
PRINCIPIOS DE
GESTIÓN
E
D
U
C
A
T
I
V
A
C
L
I
M
A
Estilos
Organigramas
ESTRUCTURA
ORGANIZATIVA
L
A
G
E
S
T
I
O
N
Políticas
Reglamento Interno
Manual de
Procedimientos
Administrativos
Planeamiento
Organización
PROCESOS DE
GESTIÓN
Dimensión
Dirección
• Pedagógica
• Institucional
• Administrativa
Integración
de personal
Control
Inicio
Planificación
GESTIÓN DE
PROCESOS
Ejecución
Evaluación
Cierre
I
N
S
T
I
T
U
C
I
O
N
A
L

24. MARCO REFERENCIAL
DOCUMENTO
DEFINE OBJETIVOS
IDENTIFICA
PAT
Técnico Orientador de
Actividades de la I.E.
PEI
PROPUESTA DE GESTIONH
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
ESTRATEGIAS
PROPUESTA DE GESTIÓN
METAS
AMENAZAS
OPORTUNIDADEDS
DEFINE OBJETIVOS
DEFINE OBJETIVOS
ANUALES
PRIORIZAR
PARA LOGRO DE UN
AÑO
PROPUESTA PEDAGOGICA

25. MODELO DE CAMBIO ESTRATÉGICO
VISIÓN
BARRERAS
IMPLICADOS
DIAGNÓSTICO
OBJETIVOS
AÑO 3
SITUACIÓN ACTUAL
PLANES
DE ACCIÓN
OBJETIVOS
AÑO 2
OBJETIVOS
AÑO 1
MISIÓN
PLANES
DE ACCIÓN
PLANES
DE ACCIÓN
ENTORNO

26. LA CULTURA ORGANIZACIONAL
"... la forma característica de pensar y hacer las
cosas en una Institución Educativa... por analogía
es equivalente al concepto de personalidad a escala
individual...".
Personalidad = Individuo
Cultura = Organización
García y Dolan (1997)

27. La Cultura Organizacional es:
Todo aquello que identifica a una
institución educativa y la diferencia de
otra.
¿Cómo se logra?
Haciendo que sus miembros se sientan
parte de ella compartiendo la misma
cultura.

28. Deben Compartir:
Valores
Normas
Creencias
Lenguaje
Reglas
Ritual
Procedimientos
Ceremonias.

29. EN CONCLUSIÓN, UNA GESTIÓN
ESTRATÉGICA DEBE ALCANZAR:

EFICACIA en lo pedagógico.

EFICIENCIA en lo administrativo.

EFECTIVIDAD en su comunidad.

TRASCENDENCIA en lo cultural.

30. Mg. JUSTINIANO AYBAR HUAMANI

31. Mg. Justiniano Aybar Huamaní
Planeación y Organización educativa
TRABAJO
EN EQUIPO
Mg. JUSTINIANO AYBAR HUAMANI

32. PLANEACION Y ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
Mg. Justiniano Aybar Huamaní
Profesor
Consultor en Gestión, Administración
Educativa, Evaluación y Planeamiento
Educativo.
Asesor en temas de Investigación
Educativa.
Candidato a Dr. En Ciencias de la
Educación.
E-MAIL: proeducaaybar@hotmail.com
Cel. 995144584