producción de textos

1. Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org
ACTIVIDADES PARA TENER COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN EN LOS
TEXTOS ESCRITOS
1. Escribe nuevamente el texto de manera que tenga cohesión textual.
2.El presente texto presenta errores de coherencia, cohesión y adecuación, identifícalos y
vuelve a escribirla correctamente.
AVISO
Gente wena,Se ha perdidouncachorritopequeño,coloroscurocon
manchasnegras.Estaba paseandoenel parque.Se dará recompensa
100 lucas.Sunombre esChichita.Llamaral 9457.
3. Lee el texto e identifica las propiedades de adecuación textual.
La radiactividad artificial, también llamada radiactividad
inducida, se produce cuando se bombardean ciertos
núcleos estables con partículas apropiadas. Si la energía de
estas partículas tiene un valor adecuado, penetran el núcleo
bombardeado y forman un nuevo núcleo que, en caso de ser
inestable, se desintegra después radiactivamente.
Propósito comunicativo: _____________________________________________
Registro: _________________________________________________________
Imagen: __________________________________________________________
lasabanaesunmediofavorableparalafaunaenellaencontramosdesdeinsect
osyroedoreshastahervíborosdelatalladelajirafaoelelefantecarnívoroscom
oelleónycarroñeroscomolahienayelbuitre.
AREA DE COMUNICACIÓN – QUINTO GRADO “F”

2. Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org
4. Completa los vacíos con conectores, pronombres y signos de puntuación para que el
texto tenga cohesión.
A Julián no le gustan los recreos ___________ prefiere estar en el salón conversando ___
escuchando música _____ pensando en no sé qué _________ cuando llega la hora de la
salida es el primero en salir___
5. Escribe nueva y correctamente el texto para que tenga coherencia y cohesión textual.
La semana pasada participamos, en los juegos escolares. Participamos en futbol y en vóley
y en básquet. La comida estaba deliciosa. El Auxiliar no nos dejó entrar a clases.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6. Escribe un pequeño texto de 5 ideas teniendo en cuenta las características del texto
(coherencia, cohesión y adecuación). Ten como propósito convencer y como registro el
lenguaje estándar.
Mi rúbrica:
ITEM EN INICIO EN PROCESO LOGRO PUNTAJE
1. Escribe nuevamente el texto de
manera que tenga cohesión textual.
El texto no tiene
cohesión. (0)
El texto tiene cohesión
parcial. (1)
El texto tiene la
cohesión. (2)
2. El presente texto presenta erroresde
coherencia, cohesión y adecuación,
identifícalos y vuelve a escribirla
correctamente
El texto no presenta
coherencia, cohesión y
adecuación. (0)
El texto presenta
parcialmente
coherencia, cohesión y
adecuación. (2)
El texto presenta
parcialmente
coherencia, cohesión
y adecuación. (4)
3. Lee el texto e identifica las
propiedades de adecuación textual.
No reconoce el propósito,
registro e imagen del
texto. (0)
Reconoce parcialmente
el propósito, registro e
imagen del texto. (1)
No reconoce el
propósito, registro e
imagen del texto. (2)
4. Completa los vacíos con conectores,
pronombres y signos de puntuación
para que el texto tenga cohesión.
Completó el texto
incorrectamente. (0)
Completo el texto
parcialmente correcto.
(1)
Completó el texto
incorrectamente.
(3)
5. Escribe nueva y correctamente el
texto para que tenga coherencia y
cohesión textual.
El texto no tiene
coherencia y cohesión.
(0)
El texto tiene
coherencia y cohesión
parcial. (1)
El texto tiene
coherencia y
cohesión. (3)
6. Escribe un pequeño texto de 5 ideas
teniendo en cuenta las
características del texto (coherencia,
cohesión y adecuación). Ten como
propósito convencer y como registro
el lenguaje estándar.
El texto no presenta
coherencia, cohesión y
adecuación. (0)
El texto presenta
parcialmente
coherencia, cohesión y
adecuación. (3)
El texto presenta
parcialmente
coherencia, cohesión
y adecuación. (6)

3. Profesor: Yasmani Quispe Zúñiga www.yasqz.org