Lámina defensa por corregir

1. El Tigre-Estado Anzoátegui, Marzo 2023.
De la Unidad Educativa
Fermín Toro en el Tigre en el Edo. Anzoátegui.
Tutor Técnico Metodológico:
Lcda.
Zulismar
Equipo Investigador:
 TSU. Barreto Emanuel.
 TSU. Díaz, Jilanny.
 TSU. Gutiérrez, Marcos.
 TSU. Ramírez, Leonardo.

2. • La Organización.
• El Problema.
• Objetivos de la Investigación.
• Alcance y Justificación.
• Presentación de la Metodología.
• Producción Axiomática.
• Sistema.

3. Ubicación:
Está ubicado entre la 3ra y la 4ta
Carrera Norte, Cruse con 9na calle
en el sector Pueblo Nuevo Norte.
Institución:
Logo.

4. Diagrama de Ishikawa
Falta de
una opción
tecnológica
que facilite
el aprendizaje
sobre la
Cátedra de
Ciencias de
la Tierra.
1. Estudiantes
desorientados a la hora
de investigar de forma
practica con las paginas
virtuales.
2. No se muestra en
la pagina virtual, la
información sobre la
cátedra de Ciencias
de la Tierra al día.
3. Atraso en el
desarrollo sobre el
uso de TIC.
1. Poco conocimiento
por parte de los
estudiantes sobre el
uso de paginas
virtuales para sus
estudios académicos.
2. Poca actualización
del personal
encargado de instruir
la cátedra sobre las
innovaciones
tecnológicas.
3. Carencia de equipos
mas funcionales que
permitan desarrollar
una plataforma
tecnológica adecuada.

5. Analizar el contenido de la asignatura de ciencias de la tierra
Definir los requerimientos técnicos para construir la arquitectura de
un Software educativo de ciencias de la tierra
Diseñar el modelo conceptual lógico para un sistema educativo.
Implementar la estructura de la página web.
Desarrollar una página web para la enseñanza sobre Ciencias de la
Tierra para estudiantes de quinto año de la Unidad Educativa
Privada Institución “Fermín Toro” en El Tigre, estado Anzoátegui.

6. Justificación:
Los beneficios que obtendrá la institución al
aplicar la pagina web, pueden ser variados ya que
abre posibilidades a la institución la posibilidad de
cargar contenido en línea, así como también
beneficiar la educación a distancia.
Alcance:
Forjar métodos claros para garantizar un adecuado
proceso de creación de cuentas sin inconsistencias de
datos o pérdida de información, capacidad de enseñanza
autodidacta a través de la aplicación y, de igual manera,
posibilidad de medir conocimientos a través de un
cuestionario.

7. Tipo de Investigación
Es necesario contar con
los recursos informativos
y de comunicaciones
requeridas para
formalizar dicho trabajo
Diseño de Investigación
Se define como el plan global
de investigación que integra
de un modo coherente y
adecuadamente correcto
técnicas de recogidas de
datos (Miriam B. 2015)
 Investigación Aplicada
(M. Odegaar, 2016)
 De Campo
(Fidias Arias, 2015)

8. Población Muestra
Cantidad de Usuarios
Población Muestra
25 %
104 26
Población en existencia
dentro de quinto año
serán los usuarios y el
personal administrativo
Cantidad de estudiantes
de quinto año tomada
para acceder a la página
web corresponde al 25 %
de la población general de
quinto año de la
institución.

9. Instrumentos Función
Cámara digital Fotografiar las secciones
Internet Buscar información
Computadora Medio para la construcción de este
proyecto
Teléfono Mantener comunicación
Libreta de notas Anotar información necesaria
La Validez y
Confiabilidad
Técnicas de
Análisis de Datos
Extreme
Programming (XP)

11. Analizar el contenido de
la asignatura de ciencias
de la tierra.
1.1. Asignar roles al
equipo de investigación
1.2. Aplicar técnicas de
recolección de datos
Análisis Situacional ,
Metodología XP, Fase
Inicio Modelo de
interacción, Iteración 1
Objetivo: 1

12. Analizar el contenido de la
asignatura de ciencias de la
tierra.
1.3. Crear las Historias de
Usuarios.
1.4.Planificar el desarrollo
del sistema (Diagrama
Gantt)
Análisis Situacional ,
Metodología XP, Fase Inicio
Modelo de interacción,
Iteración 1
Objetivo: 1

13. Definir los requerimientos
técnicos para construir la
arquitectura de un Software
educativo de ciencias de la
tierra.
2.1. Toma del tema de investigación y
análisis a proyectar
2.2. Describir los requisitos funcionales
del sistema.
2.3. Definir requerimientos claves
Análisis Técnico ,
Metodología XP, Fase
Inicio, análisis de
requisitos, Iteración 2
Objetivo: 2

14. Definir los requerimientos
técnicos para construir la
arquitectura de un Software
educativo de ciencias de la
tierra.
2.4 Elaborar Modelo Conceptual de la
Base de Datos
2.5 Elaborar Diagrama Navegacional.
Análisis Técnico ,
Metodología XP, Fase
Inicio, análisis de
requisitos, Iteración 2
Objetivo: 2

15. Definir los requerimientos
técnicos para construir la
arquitectura de un Software
educativo de ciencias de la
tierra.
2.6 Matriz de Proceso y Subproceso
Análisis Técnico ,
Metodología XP, Fase
Inicio, análisis de
requisitos, Iteración 2
Objetivo: 2

16. Diseñar el modelo
conceptual lógico
para un sistema
educativo.
3.1. Elaborar el diagrama de 3.1. Elaborar el diagrama de entidad
relación y normalización de las relaciones de la base de datos.
Análisis Técnico ,
Metodología XP,
Fase Elaboración,
Diseño, Iteración 3
Objetivo: 3

17. Diseñar el modelo
conceptual lógico
para un sistema
educativo.
3.2. Creación del cuestionario de preguntas y respuestas
para evaluación de los temas no ponderativos.
3.3. Definir la interfaz usuario-máquina.
3.4. Definir lenguaje de programación a utilizar
Análisis Técnico ,
Metodología XP,
Fase Elaboración,
Diseño, Iteración 3
Objetivo: 3

18. Diseñar el modelo
conceptual lógico
para un sistema
educativo.
3.5. Codificar el Sistema
3.6. Programar las interfaces graficas de usuario con CSS
Análisis Técnico ,
Metodología XP,
Fase Elaboración,
Diseño, Iteración 3
Objetivo: 3

19. Diseñar el modelo
conceptual lógico
para un sistema
educativo.
3.7. Programar base de datos.
3.8. Documentación del código fuente
Análisis Técnico ,
Metodología XP,
Fase Elaboración,
Diseño, Iteración 3
Objetivo: 3

20. Implementar la
estructura de la
página web.
4.1. Implementar la base de datos.
4.2. Realizar la integración de la interfaz de
usuario con la base de datos.
Desarrollo Técnico.
Metodología XP.
Fase Construcción.
Implementación
Iteración 4
Objetivo: 4

21. Implementar la
estructura de la
página web.
4.3. Instalar el Sistema de la Pagina web
4.4. Realizar las pruebas funcionales del
sistema.
Desarrollo Técnico.
Metodología XP.
Fase Construcción.
Implementación
Iteración 4
Objetivo: 4

22. Implementar la
estructura de la
página web.
4.5. Realizar el manual de usuario y
programador.
4.6. Informe Metodológico
4.7. Defensa Publica
Desarrollo Técnico.
Metodología XP.
Fase Construcción.
Implementación
Iteración 4
Objetivo: 4

23. El que busca
el cielo en la
tierra se ha dormido
en clase de Ciencias de la Tierra.

24. 1. En este caso los investigadores finiquitaron que es necesario nutrir de
información la asignatura de ciencia de la tierra, a través de una plataforma
virtual que permita realizar las actualizaciones pertinentes a nuestros días.
2. Para operar el software educativo de ciencias de la tierra se requiere
técnicamente de un programa llamado XAMPP, que permita construir la página
web a utilizar mediante WordPress como extensión, y así mismo el lenguaje de
programación PHP, HTML, MySQL y CSS sin dejar a un lado sus especificaciones
de uso.
3. Lograr diseñar un modelo conceptual lógico es de gran utilidad para el libre uso
de los docentes y administradores y con límite de acceso a los estudiantes. De
esta manera la información publicada sobre la asignatura será adquirida de
forma rápida y concisa mediante pequeñas pruebas no ponderativas.
4. En la modificación de dicha estructura es necesario codificar los datos de la
página web, integrar los usuarios, dar buen diseño llamativo a la página web, y
finalmente aplicar las pruebas funcionales del sistema, adicional a ello plasmar
toda esa información en un manual de usuario y un manual de programador.

25. 1. Que los administradores y programadores actualicen los
conocimientos de las publicaciones sobre las enseñanzas de
ciencias de la tierra; y estar al día con los últimos descubrimientos
en lo que ella respecta
2. Se sugiere que el operador, en este caso los administradores y
moderadores tengan dominio del tema de la edición y
programación de sistemas informáticos.
3. Innovar eventualmente el diseño y estilo de la pagina haciéndola
más atractiva y del gusto de todos los usuarios.
4. Mantener las políticas de uso plasmadas en el manual de usuario y
manual de programador, también añadir y editar eventualmente
pruebas no ponderativas; todo ello sujetó a las posibles
modificaciones que amerite.

26. Gracias por su
atención.