2. ECKERMAN, JOHANN PETE R

4. El comenzar con una nueva experiencia siempre es un desafío que implica involucrarse, y repensar nuestra tarea docente. Me ha costado un poco poder armar los trabajos, pues la falta de tiempo en estos tipos de tareas nos juega en contra. El mayor logro, fue ir observando a medida que pasaban los días como iba tomando "color" mi blog, como lo iba formando y darme cuenta que contaba mucho sobre mí. Evaluando un poco mi curso...

5. Nuevos usos a las herramientas de la red

6. En estos espacios de intercambio uno encuentra nuevas ideas para llevar a cabo en las clases. Por ejemplo el armar un blog, publicar un video, crear diapositivas para publicar en Slideshare, realizar mapas mentales en Xmind, etc. Interactuar con compañeros que tienen intereses afines, la diversidad de opiniones y el aprendizaje. El compartir actividades con mis alumnos, la evolución del trabajo que había comenzado. Instancia de aprendizaje

7. Concluyendo.. En la sociedad actual resulta bastante fácil acceder a la información, lo que se requiere para el uso de la misma es la infraestructura necesaria; para acceder a las "nuevas tecnologías", no solo es imprecindible contar con infraestructura, sino adquirir competencias digitales que posibiliten el buen manejo y uso de esta tecnología. Como comentaba en el artículo "Autonomía para formar, autonomía para vivir" el docente debe ayudar a los estudiantes a aprender de manera autónoma promoviendo el desarrollo personal, mediante el uso de actividades críticas y reflexivas los alumnos construirán su propio conocimiento. Por otra parte las situaciones educativas han demostrado que se deben aprovechar múltiples recursos educativos, trabajar en coordinación con otros colegas, buscar progresivas mejoras en nuestra labor y actividades de aprendizaje basadas en proyectos (sin ir más lejos lo que estamos haciendo en Artic). Pensando en todo ello recuerdo un video que vi en un congreso, si no cambiamos nuestras cabezas las tecnologías no nos sirven de nada.. :)

8. “ Hay un mundo de diferencia entre lo que las computadoras pueden hacer y lo que la sociedad eligirá hacer con ellas” Prof. Adriana de Freitas