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Germán Sánchez Vitola
Actividad semana 3
Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la
cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas
del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la
pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base
en lo aprendido, poder elaborar una reflexión
analítica y argumentada de la educación nacional,
mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía,
la didáctica, el currículo y la evaluación en los
procesos pedagógicos mediados por las tecnologías.
Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o
solamente tomar los que para su proceso tuvieron
más relevancia.
Proposito
De acuerdo a la información preliminar dada en el
curso se puede afirmar que este tiene como propósito
brindar las herramientas necesarias a los maestros
que deseen afrontar esta nueva era tecnológica con
una conciencia innovadora, reflexiva y crítica, que a
su vez se vea reflejada en los estudiantes que ellos
orienten, para hacer un excelente uso de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación al
servicio de la educación y la formación integral.
Auto evaluacion
De acuerdo a los objetivos propuestos pienso que a
pesar que la disponibilidad de tiempo es limitada,
tuve disciplina en el desarrollo del curso, lo que me
lleva a expresar que este se cumplió. Fueron muy
importante los espacios de reflexión y de compartir
percepciones por que eso enriqueció a un mas los
conocimientos. Los temas fueron bastante
interesantes y tuve que esforzarme bastante para
cumplir con las actividades por que a decir verdad
eran temas nuevos para mi.
Mi aporte
Participe en los foros dando mi opinión sobre los
temas propuestos sin realizar textos extensos que al
final solo es acumulación de información y no
aprendizaje verdadero. Fue muy provechoso mirar el
trabajo de otros compañeros que me sirvieron de
guía. Mis calificaciones creo fueron correctas por que
si bien presentaban las actividades reconozco podrían
tener algunas fallas.
OVA (Objeto Virtual de
Aprendizaje)
La principal enseñanza que me dejo este curso es que
Las TICs están promoviendo una nueva visión del
conocimiento y del aprendizaje y están han
transformado sustancialmente las formas y tiempos
de interacción entre docentes y Estudiantes.
Lo importante es:
El primer paso está en sincerarnos y reconocer que la
práctica ya no cumple el objetivo y desarrollar ese
ánimo de cambio de paradigma, y, una vez que se
supere el desencanto inicial, pensando que es un
desafío demasiado grande, aprendiéndose a operar
con solvencia un computador y haciendo uso de las
TIC, veremos cómo se agiliza la práctica profesional y
tendremos mejores resultados con los alumnos, al
ajustarnos a las características del usuario de nuestros
servicios educativos, y -por tanto- también con los
padres, quienes estarán más satisfechos al enterarse
de los logros de sus hijos.
Como sacar jugo a este recurso?
el uso de las tics en la educación es una buena iniciativa, pero se
deben en el momento oportuno y el tiempo necesario, en el
caso de la educación matemática, el uso de tics es fundamental
para la visualización de problemas, ya que hay cosas muy
abstractas y difíciles de imaginar o dibujar en un papel, por lo
que un computador es una herramienta que facilita esas cosas
difíciles de imaginar y dibujar, pero ¿será bueno basar la clase
en el uso de data show o de otras tecnologías?, a mi parecer no,
ya que el alumno debe aprender de forma empírica,
manipulando materiales y resolviendo ejercicios para
desarrollar su capacidad de abstracción e incentivar la
creatividad, al alumno se le debe desarrollar el pensamiento
crítico y con el abuso del uso de tecnologías se pierde toda esta
transversalidad de la enseñanza.
Y los instructores y docenetes que
papel juega?
Creo oportuno volver a decir que es sumamente
importante que los docentes de hoy, debemos impulsar
mecanismos que lleven a los alumnos a una formación
más crítica ante la información existente en internet, y en
todo medio audiovisual que nos rodee, debemos enseñar a
seleccionar, comparar, analizar en distintos lugares o
medios…debemos desarrollar en ellos mayores
capacidades que los ayuden a descubrir más… Las nuevas
líneas de acción en Educación, impulsadas por los
distintos estados, tienden actualmente, a favorecer un
cambio y bienvenido sea. Existen nuevas herramientas y
estrategias tecnológicas que tienen la intención de mejorar
la red pedagógica y posibilitar tanto a alumnos como
docentes, una mayor motivación.
Y los jovenes que papel juegan
Las y los adolescentes saben que además de la
formación tecnológica, necesitan que se les informe
del uso adecuado o correcto de las TIC y sus
consecuencias. Para ello, se considera idóneo realizar
sesiones en las que participen tanto los jóvenes como
sus padres y madres.

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Actividad semana 4 gsv

  • 2. Actividad semana 3 Elabore una reflexión analítica y argumentada, en la cual usted exprese lo aprendido durante las 4 semanas del curso. . ¡Atención! No es dar respuesta a la pregunta: ¿Qué aprendió en el curso?, sino con base en lo aprendido, poder elaborar una reflexión analítica y argumentada de la educación nacional, mundial, su rol como maestro y el rol de la pedagogía, la didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados por las tecnologías. Puede encapsular en la reflexión todos los temas, o solamente tomar los que para su proceso tuvieron más relevancia.
  • 3. Proposito De acuerdo a la información preliminar dada en el curso se puede afirmar que este tiene como propósito brindar las herramientas necesarias a los maestros que deseen afrontar esta nueva era tecnológica con una conciencia innovadora, reflexiva y crítica, que a su vez se vea reflejada en los estudiantes que ellos orienten, para hacer un excelente uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación al servicio de la educación y la formación integral.
  • 4. Auto evaluacion De acuerdo a los objetivos propuestos pienso que a pesar que la disponibilidad de tiempo es limitada, tuve disciplina en el desarrollo del curso, lo que me lleva a expresar que este se cumplió. Fueron muy importante los espacios de reflexión y de compartir percepciones por que eso enriqueció a un mas los conocimientos. Los temas fueron bastante interesantes y tuve que esforzarme bastante para cumplir con las actividades por que a decir verdad eran temas nuevos para mi.
  • 5. Mi aporte Participe en los foros dando mi opinión sobre los temas propuestos sin realizar textos extensos que al final solo es acumulación de información y no aprendizaje verdadero. Fue muy provechoso mirar el trabajo de otros compañeros que me sirvieron de guía. Mis calificaciones creo fueron correctas por que si bien presentaban las actividades reconozco podrían tener algunas fallas.
  • 6. OVA (Objeto Virtual de Aprendizaje) La principal enseñanza que me dejo este curso es que Las TICs están promoviendo una nueva visión del conocimiento y del aprendizaje y están han transformado sustancialmente las formas y tiempos de interacción entre docentes y Estudiantes.
  • 7. Lo importante es: El primer paso está en sincerarnos y reconocer que la práctica ya no cumple el objetivo y desarrollar ese ánimo de cambio de paradigma, y, una vez que se supere el desencanto inicial, pensando que es un desafío demasiado grande, aprendiéndose a operar con solvencia un computador y haciendo uso de las TIC, veremos cómo se agiliza la práctica profesional y tendremos mejores resultados con los alumnos, al ajustarnos a las características del usuario de nuestros servicios educativos, y -por tanto- también con los padres, quienes estarán más satisfechos al enterarse de los logros de sus hijos.
  • 8. Como sacar jugo a este recurso? el uso de las tics en la educación es una buena iniciativa, pero se deben en el momento oportuno y el tiempo necesario, en el caso de la educación matemática, el uso de tics es fundamental para la visualización de problemas, ya que hay cosas muy abstractas y difíciles de imaginar o dibujar en un papel, por lo que un computador es una herramienta que facilita esas cosas difíciles de imaginar y dibujar, pero ¿será bueno basar la clase en el uso de data show o de otras tecnologías?, a mi parecer no, ya que el alumno debe aprender de forma empírica, manipulando materiales y resolviendo ejercicios para desarrollar su capacidad de abstracción e incentivar la creatividad, al alumno se le debe desarrollar el pensamiento crítico y con el abuso del uso de tecnologías se pierde toda esta transversalidad de la enseñanza.
  • 9. Y los instructores y docenetes que papel juega? Creo oportuno volver a decir que es sumamente importante que los docentes de hoy, debemos impulsar mecanismos que lleven a los alumnos a una formación más crítica ante la información existente en internet, y en todo medio audiovisual que nos rodee, debemos enseñar a seleccionar, comparar, analizar en distintos lugares o medios…debemos desarrollar en ellos mayores capacidades que los ayuden a descubrir más… Las nuevas líneas de acción en Educación, impulsadas por los distintos estados, tienden actualmente, a favorecer un cambio y bienvenido sea. Existen nuevas herramientas y estrategias tecnológicas que tienen la intención de mejorar la red pedagógica y posibilitar tanto a alumnos como docentes, una mayor motivación.
  • 10. Y los jovenes que papel juegan Las y los adolescentes saben que además de la formación tecnológica, necesitan que se les informe del uso adecuado o correcto de las TIC y sus consecuencias. Para ello, se considera idóneo realizar sesiones en las que participen tanto los jóvenes como sus padres y madres.