1. PRESENTADO POR:
JAIDER MIGUEL TRUJILLO MARTINEZ
INGRID PATRICIA BARRAGAN PARODI
YANED ANDREA VILLEGAS CORTES
NATALI MIRANDA NOVOA
EDWIN HOYOS MIRANDA

3. La capacitación es una de las formas que asume
la formación profesional, y puede definirse como
aquellas acciones destinadas a llevar a adultos a un
determinado nivel de calificación, mediante cursos o
programas preferentemente de habilitación,
formación acelerada o complementación.

4. Un plan de capacitación debe ser preciso y
estructurado. Es importante que se atiendan
las necesidades de formación y
entrenamiento, así mismo, que estén
alineadas con las necesidades de formación de
la empresa.

6. ETAPAS:
1. Detección de necesidades de capacitación
2. Formulación y ejecución de los programas de
capacitación.
3. Evaluación periódica de las actividades de
capacitación para conocer el grado de
eficacia, eficiencia y beneficio que se ha alcanzado
con las actividades realizadas.

7. • Es una metodología de trabajo, que incluye el uso de diversas
técnicas que permiten identificar y agrupar las necesidades
de capacitación que existen en una empresa:
Se utiliza por las siguientes razones:
• Para que la gente sea más productiva en su trabajo actual y
tenga la posibilidad de ascender.
• Para no malgastar tiempo ni recursos en esfuerzos de
capacitación innecesarios, que no satisfacen las reales
necesidades de la organización ni de sus miembros.

8. El éxito de la ejecución del programa dependerá principalmente de
los siguientes factores:
Adecuación del programa de Capacitación a las necesidades de la
empresa
La calidad del material de enseñanza presentado
La conciencia y actitud del empresario respecto a que el gasto en
capacitación constituye una inversión que capitalizara dividiendo a
corto y mediano plazo y no es simplemente un gasto.
La calidad y preparación de los instructores
La calidad de los aprendices o participantes.

9. Existen dos tipos de evaluación:
Evaluación del desarrollo del programa
La evaluación del desarrollo del programa intenta medir cómo se
llevó a cabo éste, evaluar la forma y los medios con que se impartió
Evaluación de los resultados del programa
Uno de los problemas más serios relacionados con cualquier
programa de capacitación se refiere a la evaluación de su eficiencia.
Determina hasta qué punto el entrenamiento produjo las
modificaciones deseadas en el comportamiento de los
trabajadores.

10. • CURSO: Puede combinar la teoría y la práctica. Su
duración depende del tiempo disponible y contenidos, en
promedio 20 horas.
• TALLER: Evento de capacitación que desarrolla temas
vinculados a la práctica. Es de corta duración (menor de 12
horas)
• CONFERENCIA: Su finalidades proporcionar
información, datos. temas, etc. El ponente debe ser un
experto que explique, ilustre, etc. Su duración es
relativa, depende de la prolongación de las sesiones.