El documento discute las etapas del desarrollo humano, desde el nacimiento hasta la edad adulta. Explica que cada etapa tiene características únicas y tareas esenciales relacionadas con lo social, psicológico, físico y espiritual. Aunque los factores biológicos, sociales y culturales hacen que cada persona pase por las etapas de manera diferente, normalmente se miden por el crecimiento cognitivo y madurez mental. La infancia, de 0 a 5 años, es cuando más se evoluciona y

1. Queda de manifiesto una sensibilidad hacia los temas y las etapas del
desarrollo humano, que no se concentran en un tener, sino en el ser. Aprender
una nueva palabra “sabiduría organísmica” que va marcando las etapas del
desarrollo de la persona desde su nacimientos hasta su edad adulta, pasando
por su aspecto tetradimensional.
Así pues, daré comienzo a los saberes adquiridos a partir del segundo tema
que se vio: el ser humano pasa por diversas etapas a lo largo de su vida y cada
etapa tiene características que la hacen única hasta concluir con la
tetradimensión de la persona ya que en cada etapa del desarrollo hay una serie
de tareas esenciales que traen aparejado lo social, lo psicológico, lo corpóreo y
lo trascedente.
Sin embargo, no se puede decir con exactitud cuándo comienza y cuándo
termina una etapa, ya que en el desarrollo humano influyen diversos factores
como son los de origen biológico, los de origen social y los de origen cultural
que hacen a cada persona única y diferente a las demás
Las etapas del desarrollo humano se miden normalmente por el crecimiento
perceptivo y la madurez mental. El mayor desarrollo humano se produce en los
primeros años de vida, se puede decir que es cuando las personas más
evolucionan
Tan importante como las etapas del desarrollo humano son los períodos de
cambio entre las mismas etapas, ya que son los períodos de cambio más
obvios, y así mismo los tiempos personales más difíciles.
Lo que fundamentalmente diferencia vivir de sentirse vivo es el sentido con el
que quiera tomar las riendas de su vida, es decir, en un sentido activo o en un
sentido pasivo.
Sentido activo de vivir entendido como el hecho de experimentar y aprender de
las experiencias que te otorga la vida; evolucionando y aprendiendo con ellas,
tomándolas como oportunidades para crecer. Siendo conscientes que la vida
otorga alegrías inmensas pero también implica sufrimiento y adversidades, y
qué son sino ambas cosas que oportunidades para crecer.
El impulso natural del ser humano es sobrevivir y no abandonarse a su suerte,
esto iría en contra de su naturaleza.
En definitiva, el sentido activo de vivir es luchar.
Sentido pasivo de vivir entendido como el desvanecimiento del sentido de la
vida. Vivir como personas indefensas ante el destino, como si su actitud ante la
vida no influyese en el transcurso y resultado de los acontecimientos.
Abordando cada una de las etapas del desarrollo humano, en la infancia se da
de los 0 a los 5 años, se hace necesario el reconocimiento y amor de los

2. padres para que se puedan construir los autos del ser humano: autoestima,
autoaceptación, autorespeto y autoreconocimiento.
Cuando un individuo se acepta, sabe que es valioso, se ama a así mismo. Y la
tarea de los padres o acompañantes en esta etapa es darle al niño contención,
amor y sobre todo el establecimiento de límites. La referencia de quienes
somos se da en el adulto, quien debe proveer seguridad y contención
Entender que la vida se paga con vida implica a su vez enmarcar las diferentes
tareas de la persona humana y sus componentes como espacios donde en
algunas ocasiones sale la parte infantil al buscar el reconocimiento en los otros
y no en uno mismo, vivir alejado de los “autos” que mencioné para tratar de
encajar en los moldes esperados del otro. Es decir, mi identidad se construye
en base a los otros y no a uno mismo a tal grado de que no se siente valioso y
se nulifica. Esta actitud es propia de la infancia