Este documento presenta la bitácora de un grupo de estudiantes que investiga cómo generar energía a partir de sal común. El grupo está conformado por 5 estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque en Marinilla, Antioquia. Ellos han formulado la pregunta de investigación "¿Cómo podemos generar energía por medio de la sal común?" y describen su problema de investigación como generar energía colocando sal y un imán entre dos porciones de cobre conectadas a una bombilla.

2. BITÁCORA 1 ESTAR EN LA ONDA
Niños Y Niñas Ondas
Nombre de la institución a la que INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO
pertenece el grupo de investigación: INDUSTRIAL SIMONA DUQUE
Departamento Antioquia Municipio Marinilla
- Les sugerimos representar, mediante un emblema, una foto, un dibujo o una
Caricatura, su grupo de investigación.
- Nosotros:
° Andrés Felipe Gonzales García
° Yueimar Andrés hurtado Zuluaga
° John Edison Ocampo Montoya
° Juan Fernando Sánchez Montoya
° Diverney Soto Jaramillo
- ¿Que expectativas y motivaciones te llevan a formar parte de este grupo?
° Cada integrante quiere ser parte de este grupo ya que queremos sacar el
proyecto adelante, siendo este una energía alternativa que conserve el medio
ambiente para las siguientes generaciones.

3. BITACORA Nº2. LA PREGUNTA
Niños y Niñas
 Escriba 5 de las preguntas que formularon inicialmente los integrantes del grupo de
investigación.
1) ¿Qué podemos hacer para lograr un buen uso de la energía eólica?
2) ¿Cómo podemos generar energía por medio de la sal común?
3) ¿Cómo podemos elaborar un plan de contingencia para evitar las enfermedades de
transmisión sexual?
4) ¿Cómo hacer para que una lámpara funcione con la luz solar?
5) ¿Cómo haríamos para inventar un nuevo tipo de energía?
 Escriban la pregunta de investigación seleccionada después de realizada la
consulta.
Para escoger la pregunta deben defenderla por escrito y justificarla destacando su
importancia;luego en un conversatorio del grupo hacen la defensa pública a través de
argumentos.
Deben nombrar un relator para elaborar un acta de este proceso.
 ¿Cómo podemos generar energía por medio de la sal común?
 ¿Por qué seleccionaron esta pregunta?
Por la necesidad que tenemos de generar un nuevo tipo de energía a partir de la
sal común que no degrade el medio ambiente y beneficie a la comunidad.
 Cuéntanos donde has visto situaciones relacionadas con las 5 preguntas y
explícanos en qué consisten estas situaciones.
No, en ninguna parte hemos visto casos relacionados con nuestro proyecto.

4. BITÁCORA Nº 3
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
Han pasado de las preguntas iniciales a las preguntas de investigación y a plantear el problema
de investigación. Ahora registrémoslo en la bitácora Nº 3.
Esto es muy importante, porque la selección del problema de investigación por parte del comité
departamental del programa Ondas depende en gran medida de la claridad con la cual el grupo
registre en ella los siguientes aspectos:
A. Descripción del problema que se quiere investigar. Recuperando lo desarrollado en
esta etapa de investigación: superposición de ondas, expliquen cual es el problema que
se han planteado, así como su importancia para los diferentes grupos humanos y
ecológicos afectados. De igual manera, a partir de los recursos humanos, físicos y
económicos y del tiempo disponible, argumenten hasta donde se pretende llegar con la
investigación iniciada.
Pretendemos llegar hasta el punto de que nuestro proyecto sea reconocido a nivel
departamental y hasta mundial y que sea productivo en los hogares y el cual beneficie nuestro
proyecto.
B. Con base en los puntos anteriores, justifiquen la importancia de resolver el
problema o avanzar en su solución.
Escriba esta explicación en su libreta de apuntes, bitácora o diario de campo.
La importancia de resolver el problema es que si lo logramos vamos a ser reconocidos
y vamos a poder mejorar la calidad de vida de los antioqueños y del país siendo pues
una energía limpia.
Para el maestro acompañante/ coinvestigador. Complementar la bitácora nº 3 de su grupo de
investigación.
En un escrito relate cuales elementos le parecieron significativos del proceso de conformación
de grupos de investigación, formulación de la pregunta y planteamiento del problema, en
relación con:
 Las semejanzas y diferencias entre nuestra manera adulta de hacer preguntas y la de
niñas, niños y jóvenes.
 Los aspectos a resaltar que observo en los trabajos de niñas, niños y jóvenes en su
tránsito de formulación de las preguntas iniciales a las de investigación y de ahí, a la
elaboración del planteamiento del problema.
 Las vivencias de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación.
Recuerden que esta información no deben escribirla en el presente material, puesto que
el mismo lo van a usar muchos otros niños, niñas y jóvenes investigadores.

5. FORMULARIO DE INSCRIPCION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION A ONDAS
MUNICIPIO: marinilla
NOMBRE INSTITUCION EDUCATIVA: institución educativa técnico industrial Simona duque
“marinilla”
NOMBRE Y APELLIDOS DEL RECTOR: Rafael enrique Cortez
CORREO ELECTRONICO INSTITUCION EDUCATIVA: iesimonaduque@gmail.com
DIRECCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: calle 29 n 32-37
TELEFONO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 548 00 72
¿LA INSTITUCION EDUCATIVA HA PARTICIPADO ANTERIORMENTE EN EL PROGRAMA
EN ONDAS?
Si ha participado
INFORMACION DEL GRUPO DE INVESTIGACION
NOMBRE DEL GRUPO DE INVESTIGACION O CLUB DE CIENCIA:
The monster of tecnology
EXPLIQUE CUALES FUERON LOS MOTIVOS QUE LO LLEVARON A PARTICIPAR EN
ONDAS:
Con nuestro equipo de trabajo tuvimos una idea la cual consistía en generar energía por medio
de la sal común, por tanto pensamos que la mejor manera de presentar nuestro invento
científico, era ingresando a una feria tan reconocida en el oriente antioqueño, como la que
realiza ondas.
BREVE REFLEXION SOBRE EL GRUPO DE INVESTIGACION PO PRTE DEL MAESTRO
COINVESTIGADOR.( SOLICITA AL MAESTRO DE SU PREFERENCIA QUE ESCRIBA UNA
REFLEXION SOBRE EL GRUPO)Ç
Este es un equipo muy ordenado, y ha trabajado conjuntamente ya que ha sido responsable y
durante las clases a demostrado que tiene interés en el proyecto. Como evidencia se puede ver
el Blogger de los estudiantes como muestra de su trabajo.
TIPO DE INVESTIGACION (ABIERTA/ PREEESTRUCTURADA)
ESCRIBA LA PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿Cómo podemos generar energía por medio de la sal común?
DESCRIBA DE MANERA BREVE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
El problema consiste en como generar energía por medio de la sal común, colocamos dos
porciones de sal, luego incrustamos un clavo en vuelto en cobre en las dos porciones, luego un
Imán en el centro de ambas porciones luego de los dos pedazos de cobre los conectamos a la
bombilla.

6. DATOS DEL MAESTRO ACOMPAÑANTE / COINVESTIGADOR
NOMBRES Y APELLIDOS DEL AMESTRO ACOMPAÑANTE:
Jairo Vicente Miranda
TELEFONO (CELULAR): 314 674 7250
CORREO ELECTRONICO: jairovmg@mail.com
NOMBRES Y APELLIDOS DEL MAESTRO ACOMPAÑANTE 2:
albainesgiraldo@gmail.com
DATOS DE ESTUDIANTES
ESCRIBA MINIMO LOS DATOS DE CINCO ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN EL GRUPO
DE INVESTIGACION:
NOMBRES, APELLIDOS COMPLETOS DE GRAD CORREO TELÉFON
LOS ESTUDIANTES O ELECTRÓNICO O
andipipe321@hotmail.co 312 782
Andrés Felipe González García 9-c m 2806
yueimar-
Yueimar Andrés hurtado Zuluaga 9-c 1997@hotmail.com 545 09 72
John Edison Ocampo Montoya 9-c jeom97@hotmail.com 548 34 84
juanfesamo@hotmail.co
Juan Fernando Sánchez Montoya 9-c m 548 78 44
Diverney soto Jaramillo 9-c diver45@hotmail.com 418 18 43
DATOS DE LOS PROFESORES:
Francisca Raquel Arango fajardo celular: 301 412 8532
Luz Decsi garzón Hernández celular: 300 774 3085
Alba Inés Giraldo López celular: 300 880 0984
Jairo Vicente miranda celular: 314 664 4166
¡GRACIAS POR PARTICIPAR!