Este documento discute los métodos para enseñar historia. El autor utiliza métodos como historieta, teatro y línea de tiempo para hacer que los eventos históricos sean significativos para los estudiantes. Aunque los métodos no son muy diversos, los estudiantes se interrelacionan mejor con personas y eventos del pasado. El autor cree que las nuevas estrategias son mejores que cuando él aprendió historia de forma más tradicional. Los materiales didácticos incluyen fotografías, mapas y libros, pero hacen falta documentales y videos

1. Reflexión de sus practicas en la enseñanza, aprendizaje de la historia cuestionario

2. 1.¿Para que aprender historia? Permite a los estudiantes desarrollar aptitudes para representar y representarse la realidad que los rodea, así como permitirles entender la variedad de puntos de vista y el significado de un hecho social, ya sea pasado o presente.

3. ¿Para que aprender la historia? Aprender historia es engrandecer nuestro persona misma; es una necesidad para enriquecer nuestra cultura, nuestra historia, valores, forma de vivir y convivir de ser mejores cada día, de cuidar y valorar los principios y bases de lo que somos y tenemos, lo que se ha logrado con el esfuerzo de la vida de los grandes personajes y hechos que aunque poco conocemos; son determinantes para aprovechar el presente y futuro de nuestro entorno.

4. 2.¿Que métodos utilizas para enseñar la historia? Historieta, teatro, títeres, conferencias con carteles, la línea del tiempo y escribir cartas, poemas y cantos; no son muy diversos pero se pretende que la situaciones históricas cusen impacto en los alumnos y sea significativas.

5. 3.¿Enseñas historia como a ti te la enseñaron tus maestros? Creo que las nuevas estrategias y metodologías han logrado un cambio de lo tradicional a lo actual. La historia que yo aprendí la sentía remota y era mediante lecciones y hacer resúmenes , resolver cuestionarios limitándose a lo textual.

6. 4.¿Que resultados has obtenido con el uso de esos métodos? Que los alumnos se interrelacionen con los acontecimientos y personajes del pasado como si fueran actuales. Que identifique los nombres con los personajes y los hechos con la fecha intentar memorizar.

7. 5.¿Con que materiales didácticos cuenta la escuela para la enseñanza y el aprendizaje de la historia? Fotografías, carteles, impresos, libros y cuentos, enciclopedias, mapas, biografías, espacio y tiempo

8. 6.¿Que te hace falta para mejorar tu practica en relación con los métodos para la enseñanza y el aprendizaje de la historia? Documentales, videos, acústicos y actualizar la biblioteca en esos aspectos Nuevas estrategias y técnicas de aprendizaje.