1. Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo Curricular
Secundaria Particular 0198
“Profr Alfredo Herrera Nava A. C.”
C.C.T. 15PES0689K
“Formación Humana Integral de Excelencia, para una vida plena ”
Septiembre 2012
Orientación y Tutoría

2. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA

3. PUEDEN SER TUTORES

5. CAMPO DE TRABAJO DE:

6. ÁMBITOS DE ACCIÓN DEL TUTOR
CON LOS ALUMNOS

7. PROPÓSITOS DE LA ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA
 Acompañar a cada grupo de alumno en las acciones que favorezcan su
inserción en la dinámica de la escuela y en los diversos momentos de
su instancia en la misma.
 Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los
adolescentes como estudiantes, coadyuvar en la formulación de un
proyecto de vida viable, comprometido con la realización personal y con
el mejoramiento de la convivencia en los ámbitos donde participan.
 Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en el
grupo y en la comunidad escolar; el respeto a la diversidad, y la
valoración del trabajo colectivo como un medio para la formación
continua y el mejoramiento personal y de grupo.

8. ELEMENTOS DE TRABAJO DEL
PROFESOR DE ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA

9. Aspectos a considerar

15. Testimonios de la trascendencia del espacio
de tutoría en la formación de los adolescentes
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los alumnos de diferentes secundarias del país a fin de evaluar
el espacio de Orientación y Tutoría

16. Testimonios de la trascendencia del espacio de
tutoría en la formación de los adolescentes
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aplicado a los alumnos de diferentes secundarias del
país a fin de evaluar el espacio de Orientación y Tutoría