Este taller está dirigido a personas mayores de 14 años que no han podido completar sus estudios básicos y personas mayores de 17 años que no han completado la educación media, con el objetivo de brindar educación a quienes han desertado del sistema regular. El taller incluye dinámicas de presentación, videos motivacionales, y un ejercicio de reconstrucción del mundo para discutir valores y principios que guíen la acción. El mensaje final es que la actitud positiva es clave para construir un mejor futuro.

1. Taller
Tu actitud lo es todo
Panamá, noviembre, 2015

2. El objetivo General:
Talleres orientados a niños, niñas, jóvenes y
adultos que han desertado del sistema
educativo regular y/o que presentan rezago
educativo debido a su trayectoria educativa.

3. ¿A quién está dirigido?
 A personas mayores de 14 años que por
razones de trabajo, salud u otras, no han
podido iniciar o completar sus estudios de
enseñanza básica.
 A personas mayores de 17 años que por
razones de trabajo, salud u otras, no han
podido iniciar o completar sus estudios de
enseñanza media.

4. ROMPEHIELO:
 PRESENTACION POR PAREJA
 Objetivo: Presentación
 Desarrollo:
Nos vamos a presentar por parejas y que éstas deben
intercambiar determinado tipo de información que es de interés
para todos, por ejemplo: el nombre, el interés por algún deporte,
sus expectativas, información sobre algún dato personal
(gustos por algo). Si desean cada persona se compara a un
animal o cosa, que identifica de alguna manera rasgos de su
persona, Y explicar por qué se compara con tal animal o cosa.

5.  La duración de esta dinámica va a depender del número de
participantes, por lo general se da máximo de 5 minutos por
pareja para la presentación en plenario.
 Recomendaciones:
- La información que se recoge de cada compañero contrario, se
expresará en plenario de forma general, sencilla y breve.

6.  Video «Lucha por tu sueños»

7. ¿Por qué estudiar?
 A todos nos dicen que es importante estudiar, ¿pero por qué? Hay
muchas razones en realidad... todas íntimamente relacionadas:
 Es importante porque quien estudia adquiere conocimientos.
 Es importante porque el conocimiento es lo único que puede
ayudarte a desarrollar tus capacidades completamente.
 Es importante porque lo que sabes te ayudará a protegerte en caso
de peligro.
 Es importante porque quienes estudian mantienen sus cerebros
funcionando sanamente, y sus cuerpos sanos también como
consecuencia de eso.

8.  Es importante porque saber cosas y entender las
razones por las que son o suceden así es lo que te
permite cuestionarlas y traer progreso a toda la
humanidad.
 Es importante porque la consecuencia de no estudiar es
la ignorancia, y los ignorantes son víctimas fáciles de la
manipulación personal y social.
No te arriesgues a dejar de ser una persona para
comenzar a ser un instrumento: estudia. Mereces ser un
mejor ser humano.

9.  Video:
¡¡¡ NO TE RINDAS, PUEDES LOGRARLO !!!

10. Taller:
Reconstrucción del Mundo
 Objetivo:
-Cuestionar la realidad de los valores de cada uno y
su filosofía de vida.
-Ayudar a discutir con bases y tomas de decisiones
por consenso.
 Materiales:
Papelógrafo, marcadores
 Ambientación:
El coordinador puede partir de muchos slogans que
hoy se dicen: “Debemos reconstruir el mundo desde
las bases, con la participación de todos”; “debemos
asumir la historia”, “Otro mundo es posible”, etc.

11.  Desarrollo:
presenta el siguiente hecho:
El mundo fue destruido totalmente por bombas de hidrógeno. En un
lugar subterráneo lograron sobrevivir seis personas con todo lo
necesario para muchos meses. Van a volver a la superficie para
recomenzar la reconstrucción del mundo.
Imagínese que estas personas son el grupo de trabajo que ustedes
integran. Este es el grupo que comenzará la reconstrucción de este
mundo que, por supuesto, debe ser mejor que el actual. Para orientar
la discusión del grupo, les proponemos los siguientes problemas:
 ¿Qué principios o normas fundamentales deben orientarlos?
 ¿Qué actitudes deben adoptar?
 ¿Con qué acción concreta van a comenzar? Entre otras

12.  Se trabaja en grupo durante 30 minutos. Cada una de las
propuestas presentadas por el grupo como solución, deberá
ser justificada. La solución adoptada será el fruto del
consenso del grupo.
 En plenario cada grupo presenta la síntesis de su trabajo.
 Si el coordinador lo cree oportuno, puede recalcar la validez
de la dinámica para descubrir algunos principios o valores
vitales personales y de los compañeros de grupo.
 Puede además servir para un cuestionamiento sobre los
principios de vida de cada uno y su conexión con las
acciones ordinarias de la vida.

13.  Reflexiones :
- Es una oportunidad para recordar que nosotros somos
los que reconstruimos el mundo cada día con nuestras
acciones comunes. La reconstrucción de nuestro mundo
no destruido totalmente, es más exigente. Tenemos que
reconstruir en base a nuestra realidad concreta. No
partimos de cero, lo que será más fácil.

14. Te dejo con estas Inquietudes:
- ¿Qué valores, principios fundamentales mueven
nuestras vidas?
- Nuestros proyectos concretos, ¿se conectan
íntimamente con el mundo real de nuestros valores?
- ¿Cuál es la prioridad de acción en la reconstrucción de tu
mundo?

15. ¡Tu actitud lo es todo para tener
un futuro mejor!
Muchas Gracias