Dos propuestas de actividades para trabajar la inteligencia interpersonal e intrapersonal de manera conjunta o no.

1. PRIMERAPROPUESTADE ACTIVIDAD
 Título: El consejo de sabios
 Objetivo/s de aprendizaje:
Como objetivo de aprendizaje general: desarrollar la inteligencia interpersonal.
Como objetivos específicos de aprendizaje:
-Despertar en los participantes interés por adquirir conocimiento en la inteligencia
interpersonal.
-Mejorar las habilidades sociales.
-Fomentar la colaboración y el altruismo entre los estudiantes.
 ¿Qué inteligencia trabaja?
En esta actividad tan innovadora vamos a trabajar en nuestro aula la inteligencia
interpersonal.
 Destinatarios
Va dirigida a los niños y a las niñas, desde los seis años hasta los dieciocho años de
edad, se trata de un amplio rango de edad ya que desde muy corta edad los niños ya
pueden ir aprendiendo a dar consejos.
 Metodología de esta actividad:
Trabajaríamos la inteligencia interpersonal a través de una actividad llamada “El
consejo de sabios”.
En un primer momento, se plantea a los niños un problema que cualquiera de ellos ha
podido tener, por ejemplo: “A Manolito le han robado la merienda en el patio, el pobre
niño se pregunta qué es lo que puede hacer para que no le vuelvan a robar la
merienda”. Juntos en pequeños grupos, los niños debaten sobre cuáles son las
posibles soluciones para Manolito. Luego, eligen un representante de cada grupo y
exponen sus ideas. (Hay que aclarar que los problemas de inicio de la actividad
dependerán de la edad de los participantes)
En segundo lugar, cada niño debe escribir de forma anónima (en el folio, pero el
docente es consciente de quien es cada papel) alguna dificultad en la que se ha
encontrado, se encuentra o piensa que se puede encontrar, y que quiera el consejo de

2. sus compañeros, escribirlo en un folio y entregárselo a su profesor/a. El docente
revisará todos los folios y los repartirá entre los grupos, de manera de que cada
pequeño grupo aporte diversos consejos. Todos los folios (los problemas) pasarán por
todos los grupos, cada grupo dará su consejo en el propio folio.
Al final de la sesión, todos los alumnos recibirán de vuelta sus folios. De esta manera
los niños trabajarán la inteligencia interpersonal ya que tendrán que empatizar y
ponerse en el lugar del otro. Por otra parte, esta actividad puede ayudar a los docentes
a identificar posibles casos de acoso escolar o cualquiera problema en el que se
encuentre alguno de sus alumnos.
 Temporización:
El tiempo necesario para realizar esta actividad sería de una hora y media mínimo.
Sería recomendable hacerlo de manera seguida para no perder el hilo.
 ¿Cómo vas a agrupar a tus alumnos?:
La clase debe estar organizada en grupos pequeños en un primer momento, grupos
de cuatro o cinco personas como mucho.
 Recursos materiales para su desarrollo:
Para esta actividad sólo vamos a necesitar folios y lápices.
SEGUNDAPROPUESTADE ACTIVIDAD
 Título: Vamos a contar nuestro “yo” a los demás
 Objetivo/s de aprendizaje.
Como objetivo general:
-Trabajar y desarrollar la inteligencia intrapersonal
Como objetivos específicos:
-Ayudar al niño a trabajar su autoconciencia y la gestión de emociones.
-Despertar el interés sobre cómo mejorar su capacidad para identificar mejor sus
propias emociones.

3. -Desarrollo de la inteligencia interpersonal.
 ¿Qué inteligencia trabaja?
En esta actividad vamos a trabajar la inteligencia intrapersonal en mayor medida, pero
también se trabajará la inteligencia interpersonal en menos medida.
 Destinatarios:
Estudiantes desde los ocho a los dieciocho años de edad.
 Metodología:
La actividad consiste en una memoria autobiográfica, los alumnos tienen que escribir
en su papel su vida, todo lo que ellos consideren importante, describir a sus familiares
y a sus amigos, es importante que describan a su manera como ellos ven las
relaciones con sus cercanos.
Por otro lado, también tienes que escribir (de manera anónima) cómo ellos se ven a sí
mismos, sus defectos y sus virtudes. También sus logros y sus errores, y que se
establezcan un objetivo a seguir, por ejemplo: “De aquí en adelante, quiero tratar
mejor a mi hermano pequeño y hacerle más caso”
Para finalizar, aquellos alumnos que deseen compartir sus reflexiones junto a sus
compañeros, exponen su biografía en clase.
 Temporización:
Para un adecuado y efectivo desarrollo de este proyecto sería necesario disponer de
al menos una hora cada semana para realizar actividades originales y alternativas a
las realizadas normalmente en el aula.
En concreto en esta actividad necesitaríamos al menos de cuarenta y cinco minutos.
 ¿Cómo vas a agrupar a tus alumnos?
No es necesaria una estructura concreta en el desarrollo de esta actividad.
 Recursos materiales:
Folios y lápices, como en la anterior actividad propuesta.