1. APLICACIÓN EN EL
CONTEXTO DE LA
EDUCACION
SUPERIOR
TEORIA DE APRENDIZAJE
DE JEAN PEAGET

2. METODO DE PROYECTO
 ESTE METODO PERMITE
INTERACTUAR EN:
SITUACIONES CONCRETAS.
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS.

3. EL METODO DE PROYECTO ESTIMULA.
 EL SABER (CONCEPTUAL)
 SABER HACER (PROCEDIMENTAL)
 SABER SER (ACTITUDINAL)

4. EL ROL DEL DOCENTE
MODERADOR
COORDINADOR
FACILITADOR
MEDIADOR
PARTICIPANTE

5. CONCLUSIONES
 - Aprender, es adquirir, a analizar y
comprender la información del exterior y
aplicarla a la propia existencia. Al aprender
los individuos debemos olvidar los
preconceptos y adquirir una nueva
conducta. El aprendizaje nos obliga a
cambiar el comportamiento y reflejar los
nuevos conocimientos en las experiencias
presentes y futuras.

6.  - Que el desarrollo y el aprendizaje son dos
procesos íntimamente relacionados, que el
nivel de desarrollo favorece las posibilidades
de adquisición de determinados
aprendizajes, pero
que, igualmente, determinados aprendizaje
(potenciados por una adecuada influencia
ambiental) impulsan las posibilidades de
desenvolvimiento madurativo de las
personas.

7.  - Que el desarrollo y el aprendizaje son dos
procesos íntimamente relacionados, que el
nivel de desarrollo favorece las posibilidades
de adquisición de determinados
aprendizajes, pero que, igualmente,
determinados aprendizaje (potenciados por
una adecuada influencia ambiental)
impulsan las posibilidades de
desenvolvimiento madurativo de las
personas.