Este documento describe la historia de la contribución de las mujeres a la ciencia a lo largo de los años. A pesar de los obstáculos y prejuicios, muchas mujeres importantes han hecho contribuciones notables al conocimiento científico. El documento también destaca el programa "La Mujer y la Ciencia" de la UNESCO y L'Oréal, que reconoce el excelente trabajo de las científicas y fomenta su investigación. Finalmente, el documento propone un proyecto en el que los estudiantes investigarán y presentarán información sobre

1. LAS MUJERES EN LA CIENCIA AMPARO TORRES USECHI http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=VUpYwDY4Tpl0KM:&imgrefurl=http://www.ual.es/eventos/mujeryciencia/&docid=MUFKANZzRAnoOM&imgurl=http://www.ual.es/eventos/mujeryciencia/images/logo.png&w=1724&h=1423&ei=NJslT6rpFMnogAfsmbD4CA&zoom=1&iact=rc&dur=358&sig=113493946561392396544&page=2&tbnh=150&tbnw=182&start=25&ndsp=29&ved=1t:429,r:14,s:25&tx=63&ty=108 1 1

2. INTRODUCCIÒN “ Si fuera costumbre mandar a las niñas a las escuelas e hiciéranles luego aprender las ciencias, cual se hace con los niños, ellas aprenderían a la perfección y entenderían las sutilezas de todas las artes y ciencias por igual que ellos…” La ciudad de las damas, CHRISTINE DE PISAN (1405). Esta frase nos muestra lo normal que fue, durante muchísimo tiempo, mantener a las mujeres alejadas de una formación que nunca se negó a los hijos varones; pero también nos muestra la determinación de algunas de ellas por conseguir una igualdad de oportunidades incluso desde la misma formación básica. Esta secular diferencia de oportunidades ha hecho que la historia de la Ciencia esté llena de hombres célebres que han aportado muchos descubrimientos y han dado lugar a grandes avances en nuestro mundo, pero que la presencia de las mujeres sea bastante más baja, aunque no menos importante. Se conocen bastantes mujeres científicas, grandes personalidades que, superando los obstáculos y prejuicios de su tiempo, fueron capaces de seguir adelante y luchar por lo que creían. Su condición femenina fue, sin duda, la que motivó el principal prejuicio contra ellas. Pero su tesón y trabajo han demostrado que nacer con un sexo u otro no confiere mayor ni menor capacidad a nadie, y que los prejuicios derivados de condiciones humanas tales como el sexo, la nacionalidad, el credo, etc., no tienen ningún fundamento. 2 2 http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=k1k3uZxi3nCM:&imgrefurl=http://menakid.blogspot.com/&docid=1amsv9PZvsYVCM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-DYycpyi8N2k/TasVbbFbKtI/AAAAAAAAAFQ/gbFaYRlF8VQ/s1600/ascensomujeres.jpg&w=225&h=280&ei=95wlT9eDMpLpgQfny_30CA&zoom=1&iact=rc&dur=418&sig=112572437602514547500&page=4&tbnh=144&tbnw=116&start=83&ndsp=28&ved=1t:429,r:23,s:83&tx=81&ty=91

3. A lo largo de la historia de la humanidad, han existido grandes mujeres que han favorecido el avance de muchos campos del saber; científicas, tecnólogas, historiadoras… han contribuido de forma notable al conocimiento. La aportación de las mujeres a la ciencia se remonta a hace 3200 años. Sus trabajos y sus logros han sido, indudablemente, decisivos para el conocimiento de la Ciencia y para hacer de este un mundo mejor. Pero en ocasiones, condicionantes ajenos a su capacidad han hecho que la repercusión y el conocimiento que tenemos sobre su trabajo y sobre ellas mismas sea escaso, e incluso haya pasado inadvertido. Puede parecernos que esta circunstancia y la discriminación que sufre la mitad de la población, por el simple hecho de ser mujer, están actualmente superadas, y más si se trata del ámbito científico y de las altas esferas de la sabiduría. Podemos pensar que «esto es algo del pasado», pero la realidad es otra muy distinta. Si bien es cierto que, aunque en el pasado resultaba extraño ver una mujer investigando en un laboratorio o haciendo trabajo de campo, actualmente no nos resulta insólito que las mujeres se encarguen de llevar a cabo proyectos de investigación. (3) (3) http://web.educastur.princast.es/ies/fleming/documentos/El%20papel%20de%20la%20mujer%20en%20la%20Ciencia.pdf (4) http://endrino.pntic.mec.es/hotp0054/teresaclaramunt/invisibles.htm (5) http://www.google.com.co/imgres?q=mujeres+en+la+ciencia&hl=es&sa=X&biw=1280&bih=843&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=k1k3uZxi-3nC-M:&imgrefurl=http://menakid.blogspot.com/&docid=1amsv9PZvsYVCM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-DYycpyi8N2k/TasVbbFbKtI/AAAAAAAAAFQ/gbFaYRlF8VQ/s1600/ascensomujeres.jpg&w=225&h=280&ei=95wlT9eDMpLpgQfny_30CA&zoom=1&iact=rc&dur=418&sig=112572437602514547500&page=4&tbnh=144&tbnw=116&start=83&ndsp=28&ved=1t:429,r:23,s:83&tx=81&ty=91 La historia y la construcción de la ciencia moderna se ha elaborado sobre la base del olvido, de un gran número de mujeres científicas. Es pues una historia incompleta y repleta de ausencias. Sólo a partir de una revisión de la importante contribución de las mujeres a las diferentes disciplinas científicas: biología, química, informática, geología, matemáticas, astronomía, física, biotecnología se podrá completar la historia de la ciencia. (4) 5

4. Desde hace 14 años, la UNESCO y la Fundación Empresarial L’ORÉAL apuestan por promover los trabajos realizados por científicas que contribuyen a afrontar los importantes desafíos planteados a la humanidad. Cada año, el programa “La Mujer y la Ciencia” pone de relieve la excelencia de la mujer en el quehacer científico y estimula a las científicas de talento. Ante los desafíos planteados a escala mundial por la aceleración de las nuevas tecnologías, el envejecimiento de la población y las amenazas que se ciernen sobre la diversidad biológica, la UNESCO y L’Oréal tienen la plena convicción de que la labor de las investigadoras recompensadas dejará una huella profunda y constituirá una base sólida para el desarrollo científico futuro. De ahí que la UNESCO y L’Oréal deseen contribuir al reconocimiento de su valía y proporcionarles los medios para que prosigan sus trabajos con el dinamismo y la pasión que las caracterizan. Desde el 1998, el Premio L’Oréal-UNESCO “La Mujer y la Ciencia” ha recompensado a 64 científicas de 30 países, dos de la cuales recibieron el Premio Nobel en 2009. Asimismo, ha concedido mas de 1,200 becas nacionales, regionales u internacionales a jóvenes de 103 países para que puedan proseguir sus trabajos de investigación. El Premio se ha convertido en un elemento de referencia de la excelencia científica a nivel internacional, que pone de manifiesto la importante contribución de la mujer a la ciencia. 5 http://www.youtube.com/watch?v=IVvgmlWlFyI

5. TAREA Se deben conformas 4 equipos (de no más de 4 estudiantes), cada equipo erigirá una de las mujeres científicas que se enunciarán a continuación e investigaran sobre ellas. Se deberá elaborar un movie maker, sobre la persona elegida. Este trabajo se debe subir al grupo DIDACQUIM antes del 25 de febrero. Cada equipo socializará ante el grupo el resultado de su investigación. Por último……¿Qué les parece recopilar sus consultas en un documento Word que sirva de insumo para elaborar una revista científica escolar…..

6. PROCESOS LAS PIONERAS AGNODICE 300 a.C MARÍA LA JUDÍA (siglo I) HIPATIA (siglo I) HILDEGARDA DE BINGEN (1098-1179) MUJERES PREMIO NOBEL Marie Curie Maria Goeppert Mayer Irene Curie Dorothy Crowfoot Hodgki Gerty T. Cori Rosalyn Yalow Barbara McClintock Rita Levi-Montalcini Gertrude Elion Chirstiane Nüsslein-Volhard Linda Buck Y ahora chic@s para realizar el se debe recopilar información sobre las siguientes mujeres que fueron importantes en la historia de la ciencia: sobre la persona elegida destacando: Su nombre verdadero, cronología, descubrimientos e investigaciones más importantes (se pueden incluir imágenes, fotografías, videos, ect). Recuerda el Movie maker!

7. RECURSOS http://www.ojocientifico.com/2009/07/05/las-10-mujeres-cientificas-mas-importantes-de-la-historia En la red pueden encontrar la mayoría de la información que necesitan para realizar el trabajo encomendado. Los siguientes links, les pueden servir de ayuda: http://es.wikipedia.org/wiki/Mujeres_en_la_ciencia http://es.wikipedia.org/wiki/El_%C3%A1rbol_de_la_ciencia http://www.mujeryciencia.es/las-mujeres-de-la-cabecera/printpage/ http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2010/03/10/131646 Los siguientes libros, también les pueden ser útiles para su proceso de consulta: Abir-Am, P.G. y D. Outram (eds.) (1989), Uneasy Careers and Intimate Lives. Women in Science, 1789-1979 , New Brunswick: Rutgers University Press. Alic, M. (1991), El Legado de Hipatia. Historia de las mujeres de ciencia desde la Antigüedad hasta el Siglo XIX , Madrid: Siglo XXI. Bleier, R. (1984), Science and Gender. A Critique of Biology and Its Theories on Women . New York: Pergamon Press. Clair, R. (ed.)(1996), La formación científica de las mujeres. ¿Por qué hay tan pocas científicas? , Madrid: Los Libros de la Catarata. Harding, S. (1986), Ciencia y feminismo , Barcelona: Morata, 1995. Harding, S. (1991), Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Women’s Lives , Ithaca: Cornell University Press. Keller, E.F. (1983), Reflexiones sobre género y ciencia , Valencia: Alfons el Magnánim, 1989. Kohlstedt, S.G. y H.E. Longino (eds.)(1997), Women, Gender, and Science: New Directions . Osiris , vol. 12, número monográfico. Laslett, B., S.G. Kohlstedt, H. Longino y E. Hammonds (eds.) (1996), Gender and Scientific Authority , Chicago: University of Chicago Press.

8. EVALUACIÓN La evaluación del trabajo la realizará el profesor o profesora. En ella tendrá en cuenta La participación por igual de todos los miembros del grupo. La evaluación será del grupo en cuanto a la forma en que fue producido el trabajo, pero también individual de acuerdo con el papel que cada uno desempeñó. Todo será evaluado, incluso como fue hecha la búsqueda y como el grupo logró alcanzar los objetivos. Para ello se puntuarán los siguientes aspectos: Participación de los miembros del grupo en la búsqueda de información, elaboración del trabajo y presentación. Uso de información relevante y concisa Corrección ortográfica y sintáctica. Finalización de las tareas. Diseño del documento. En PowerPoint debemos fijar nuestra atención en: La corrección técnica de la presentación realizada. La corrección estética de las presentaciones realizadas. Textos claros, concisos y precisos acompañados de imágenes relacionadas. Posibilidad de interacción en la presentación.

9. CONCLUSIÓN Una vez terminados los trabajos y expuestos en clase se abrirá un debate con todos los grupos participantes, donde se expondrán los siguientes aspectos: Dificultades encontradas Reflexiones sobre el papel de la mujer a lo largo de la Historia de la ciencia. Con todos los trabajos elaborados en Word, se hará un libro que formará parte de la Biblioteca y se tomaran insumos para la elaboración de una revista científica.

10. CREDITOS Ruth Amparo Torres Usechi Licenciada en Química Universidad Distrital francisco José de Caldas