Este documento presenta una historia del pensamiento evolutivo desde las ideas de Aristóteles hasta el desarrollo de la teoría sintética de la evolución en el siglo XX. Detalla las contribuciones de figuras clave como Lamarck, Darwin, Mendel y otros, y cómo sus ideas condujeron al entendimiento moderno de la evolución a través de la variación genética y la selección natural. También discute evidencias empíricas de la evolución y preguntas actuales, mostrando cómo el campo continúa progresando.

1. Antropología Biológica Curso 2010 1

2. Historia del Pensamiento evolutivo ... o “La evolución de la evolución” 2

3. Concepción de Aristóteles: Scala Naturae Edad Media: Gran Cadena del Ser Ordenamiento lineal del mundo natural que no involucra relaciones entre los compartimentos 3

4. Linneo (1707-1778) 4

5. Cuvier 1769-1832 5

6. Buffon 1707- 1788 6

7. Lamarck 1744-1829 7

8. El clásico ejemplo del cuellode las jirafas 8

10. Los organismos poseen un “sentimiento interno” que los impulsa a perfeccionarse

11. Aquellas partes del cuerpo que más se utilicen se fortalecerán y aquellos que no se usen se atrofiarán (ley de uso y desuso)

12. Las características adquiridas durante la vida de los individuos serán heredadas por sus descendientes (ley de herencia de caracteres adquiridos)9

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14. Darwin 1809-1882 El viaje que cambió la historia del hombre (1838-1843) 11

15. Los pinzones de Galápagos Las condiciones ambientales son muy semejantes en las diferentes islas, pero cada una de ellas tiene sus propias y peculiares poblaciones de animales ¿Porqué hay tantas especies en las islas? 12

16. Los fósiles de América del Sur ¿Porqué los fósiles se parecen tanto a especies de la fauna actual? 13

17. Las distintas variedades de las especies sudamericanas Porqué hay tantas variedades geográficas ? 14

18. La fauna australiana Porqué es tan peculiar? 15

19. “Me he convertido en un celoso discípulo de las ideas de Mr. Lyell...Al practicar la geología en Sudamérica, me he sentido tentado a llevar algunas ideas más allá, incluso, de donde él las lleva” . (Darwin, 1832) Las ideas de Lyell Los depósitos litorales son constantemente desgastados por la acción desvastadora de las olas costeras Si mediante procesos lentos y constantes de transformación la Tierra había sufrido cambios tan importantes como proponía Llyell, ... ¿La vida podría haberse transformado en forma similar? 16

20. El regreso Emma Wedgwood La casa de Down 17

21. Primeras imágenes: El árbol de la vida 18

22. El estudio de las colecciones 19

23. Observa la variabilidad que existe entre individuos de una misma población 20

24. Otras fuentes La experiencia de los criadores 21

25. Conclusión: algo similar podría estar ocurriendo en la naturaleza, pero.... Quién selecciona en este caso? 22

26. Clave: “Ensayo sobre población” de Thomas Malthus, de donde toma el concepto de lucha por la existencia Enunciado: * Los individuos de una misma especie no son idénticos sino que existen variaciones, que son heredables * Los recursos son limitados y nacen más individuos de los que pueden sobrevivir, por lo tanto se establece una lucha por la existencia. * En esta lucha los individuos más aptos podrán sobrevivir y reproducirse. Selección Natural 23

28. Sin variación no hay cambio

29. Las variantes en las poblaciones se originan aleatoriamente

30. El proceso de cambio no tiene finalidad ni dirección24

31. Un nuevo modo de ver el mundo La contribución de Darwin y Wallace fue tan significativa que permitió acceder a una nueva percepción de la naturaleza, transformando profundamente la concepción previa del mundo, incluida la imagen que el hombre tiene de sí mismo. 25

32. Frente a la postura darwinista: Se quiebra la idea de un mundo que permaneció estático desde su creación, se rompe el ordenamiento de los organismos en una escala natural fija, sin imperfecciones ni discontinuidades Se revela como incorrecta la definición de un tiempo extremadamente breve como escenario de estos acontecimientos. 26

33. Un nuevo contexto Reconocer nuestro origen como parte de un proceso que involucra a todo el Universo, en el que operan procesos naturales que pueden ser estudiados. 27

34. Universalidad del proceso evolutivo Pese a su influencia en la aceptación general de la “universalidad del proceso evolutivo”, que involucra desde las partículas elementales hasta los ecosistemas más complejos de la biosfera, la propuesta por Darwin es una teoría estrictamente biológica. 28

35. Darwin no utilizó el término “evolución” ya que el mismo había sido previamente utilizado por el embriólogo alemán von Haller para referirse al desarrollo individual. En biología existen dos procesos diferentes de cambio a través del tiempo: Los que ocurren a lo largo de la vida de un individuo, desde la concepción hasta su muerte. Los que involucran a las poblaciones, a las especies, comunidades y ecosistemas 29

38. Las evidencias de la evolución * La evolución en acción * La biogeografía * La anatomía comparada * La embriología * El estudio de homologías * La secuencia del registro fósil 32

39. La evolución en acción 33

40. La biogeografía 34

41. Anatomía comparada 35

42. Embriología 36

43. Estructuras relictuales 37

44. Secuencia del registro fósil 38

45. Lo que Darwin no pudo resolver Herencia * Dónde se localizan las partículas de la herencia? * Cómo se heredan los caracteres? * Cómo se originan las nuevas variantes? “Nuestra ignorancia sobre las leyes de la variación es profunda” Darwin, 1859 39

47. 1901. Se comienzan a incorporar los conceptos propuestos por Mendel. Se reconoce la existencia de partículas discretas de herencia.

48. 1902. Teoría cromosómica de Sutton

49. 1903. H. De Vries introduce el concepto de mutación

50. 1920-30. Comienza a establecerse la genética depoblaciones40

51. Teoría Sintética de la Evolución (TSE) Darwinismo original + genética de poblaciones 41 TSE propone que: El cambio evolutivo en las poblaciones y el origen de nuevas especies es consecuencia del cambio lento, gradualy contínuo de las frecuencias de los alelos, debido a la acción de la Selección Natural

52. Stephen J. Gould Paleontólogo, propuso el modelo de los equilibrios discontínuos 42

53. MotooKimura Propuso la Teoría Neutralista de la Evolución Molecular 43

54. Reconociendo la variabilidad oculta Electroforesis de proteínas en gel de almidón 44

55. Nuevos abordajes Análisis de un gran volumen de datos para comprender generalidades y regularidades de características relevantes en el proceso evolutivo * 1960- Estudios de proteínas Magnitud de la variabilidad * 1980- Secuenciación de genes Reconstrucción filogenética * 1990- Secuenciación de genomas completos Análisis de patrones generales 45

56. Discusiones actuales: * Si la SN es suficiente para explicar las características de los organismos * Si el cambio es siempre lento y gradual o puede ser abrupto y rápido * Si existen diferentes niveles jerárquicos en los que ocurre evolución (molecular, organismos, poblaciones y especies) * Si el papel del azar es más importante que lo concebido por la TES * Si toda característica es una adaptación o si muchas de ellas son neutrales... 46

57. ACTIVIDAD a. Discuta cuál de los dos procesos de cambio mencionados interesa al biólogo evolutivo. b. Analice los mecanismos y factores contextuales involucrados en cada caso e identifique los cuerpos de conocimientos involucrados en la comprensión de cada uno de ellos c. Analice el modo en se relacionan y se integran estos procesos de cambio de cambio. 47

58. Construya un párrafo que incluya los siguientes conceptos y nexos, ademásde los que considere adecuado incorporar. Sintetice su respuesta mediante una red conceptual: No constituyen cambios evolutivos - Objeto de estudio de la biología evolutiva -Mecanismos evolutivos - Tiempo - Procesos del desarrollo - Se suceden a travésde las generaciones - Nunca exceden la vida individual - Desarrollo ontogenético - Motivo de estudio de la biología funcional - Cambio evolutivo - Filogenia -Sistemas multiindividuales - Siempre exceden la vida individual. 48

59. Una “Teoría”...? En algunos casos, el uso de la palabra teoría puede producir confusiones. En el lenguaje popular, se suele utilizar la palabra teoría para designar una idea personal (“mi teoría es…”) o bien como argumento especulativo (“es sólo una teoría...”). ¿Qué argumentos utilizaría Ud. para diferenciar el uso común del uso científico? 49

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