SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
Criterios de selección de tecnología educativa
Materia: Biología
Tema: El cuerpo humano
Análisis del Profesor: Licenciado en Biología con conocimientos de informática, y
que tenga la facilidad de transmitir el contenido a los alumnos.
Análisis del contenido: La estructuración de la materia debe de contener el
objetivo esperado de la materia, el cual es aprender y conocer las partes del
cuerpo humano. La enseñanza debe de ser teórico práctica y esto se hará
mediante la enseñanza del cuerpo por medio de un maniquí del cuerpo humano,
además de la utilización de un proyector o cañón para explicar la teoría por lo que
la manera de enseñar del profesor debe de ser objetiva y subjetiva a la vez, esto
con la finalidad de que el conocimiento sea adquirido de mejor manera.
Análisis del alumno/estudiante: El alumno debe de tener conocimientos previos
sobre sexualidad, además de conocer su cuerpo. La forma de aprendizaje de esta
materia será de manera visual dado que los conocimientos se transmitirán de esta
manera. Es muy importante que el contenido se dé de manera que el alumno no
se sienta incómodo.
Análisis de la institución: La enseñanza debe de ser en una institución para que
la clase sea presencial, también debe contar con los recursos tecnológicos
necesarios para la utilización del proyector los cuales son: luz, proyector y maniquí
del cuerpo humano.
Criterios de selección de tecnología educativa

Más contenido relacionado

Similar a Criterios de selección de tecnología educativa

Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didácticaputonsios
 
Metodo problemico 15 preguntas
Metodo problemico 15 preguntasMetodo problemico 15 preguntas
Metodo problemico 15 preguntasLuis Coro
 
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicasPameCalderon
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicasUNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.LeslyMcruz
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.JoelRamos83
 
Diapositivas kari
Diapositivas kariDiapositivas kari
Diapositivas karikarinaqc
 
Educación
EducaciónEducación
EducaciónLormari
 
Plan de sesion
Plan de sesionPlan de sesion
Plan de sesionvaryy
 
Introducción a la investigación
Introducción a la investigaciónIntroducción a la investigación
Introducción a la investigaciónkquirozcespedes
 
Silabo parte media
Silabo parte mediaSilabo parte media
Silabo parte mediarosyodo
 

Similar a Criterios de selección de tecnología educativa (20)

TIM
TIMTIM
TIM
 
Guía didáctica
Guía didácticaGuía didáctica
Guía didáctica
 
Metodo problemico 15 preguntas
Metodo problemico 15 preguntasMetodo problemico 15 preguntas
Metodo problemico 15 preguntas
 
Tema 6
Tema 6Tema 6
Tema 6
 
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6 tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
 
Tareas del profesor 2
Tareas del profesor 2Tareas del profesor 2
Tareas del profesor 2
 
T6 tareas del profesor
T6 tareas del profesorT6 tareas del profesor
T6 tareas del profesor
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas
 
6
66
6
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
 
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
6_Tareas del profesor en relacion de los contenidos y competencias basicas.
 
Unidad 2 tema_2
Unidad 2 tema_2Unidad 2 tema_2
Unidad 2 tema_2
 
Formato d..
Formato d..Formato d..
Formato d..
 
3da unidad
3da unidad3da unidad
3da unidad
 
Diapositivas kari
Diapositivas kariDiapositivas kari
Diapositivas kari
 
Educación
EducaciónEducación
Educación
 
Plan de sesion
Plan de sesionPlan de sesion
Plan de sesion
 
Introducción a la investigación
Introducción a la investigaciónIntroducción a la investigación
Introducción a la investigación
 
Silabo parte media
Silabo parte mediaSilabo parte media
Silabo parte media
 
Actividad 3.1
Actividad 3.1Actividad 3.1
Actividad 3.1
 

Criterios de selección de tecnología educativa

  • 1. Criterios de selección de tecnología educativa Materia: Biología Tema: El cuerpo humano Análisis del Profesor: Licenciado en Biología con conocimientos de informática, y que tenga la facilidad de transmitir el contenido a los alumnos. Análisis del contenido: La estructuración de la materia debe de contener el objetivo esperado de la materia, el cual es aprender y conocer las partes del cuerpo humano. La enseñanza debe de ser teórico práctica y esto se hará mediante la enseñanza del cuerpo por medio de un maniquí del cuerpo humano, además de la utilización de un proyector o cañón para explicar la teoría por lo que la manera de enseñar del profesor debe de ser objetiva y subjetiva a la vez, esto con la finalidad de que el conocimiento sea adquirido de mejor manera.
  • 2. Análisis del alumno/estudiante: El alumno debe de tener conocimientos previos sobre sexualidad, además de conocer su cuerpo. La forma de aprendizaje de esta materia será de manera visual dado que los conocimientos se transmitirán de esta manera. Es muy importante que el contenido se dé de manera que el alumno no se sienta incómodo. Análisis de la institución: La enseñanza debe de ser en una institución para que la clase sea presencial, también debe contar con los recursos tecnológicos necesarios para la utilización del proyector los cuales son: luz, proyector y maniquí del cuerpo humano.