2. HONOR
• El honor es un concepto con diversas valencias, según se
tome en una acepción subjetiva (lo que uno siente como
su propio honor) o en su acepción social, como elemento
que entra en juego en las relaciones sociales en muchas
civilizaciones.
3. • Implica la aceptación personal y la construcción en el imaginario
social, e incluso en la superestructura jurídica, de una cualidad moral
vinculada al deber, a la virtud, al mérito, al heroísmo; que trasciende
al ámbito familiar, de la descendencia (la sangre y la casta) y de la
conducta sexual (especialmente a la de las mujeres dependientes);
que se refleja en la opinión, la fama o la gloria y en diferentes
ceremonias de reconocimiento público; y que produce recompensas
materiales o dignidades, como cargos, empleos, rentas, patrimonios,
herencias, etc.
4. DISCIPLINA
• La disciplina significa instruir a una persona o animal a tener un determinado
código de conducta u orden. En el campo del desarrollo del niño, la
disciplina se refiere a los métodos de formación del carácter y de la
enseñanza de auto-control y de un comportamiento aceptable,[1] por
ejemplo, enseñar a un niño a lavarse sus manos antes de las comidas. Aquí,
lavarse las manos antes de las comidas es un patrón particular de
comportamiento, y el niño está siendo disciplinado para adoptar ese patrón.
Para la disciplina también da lugar a la palabra disciplinador, lo que denota
una persona que impone orden.
5. • Ser disciplinado es entonces, sujeto al contexto, ya sea una virtud (la capacidad de
seguir instrucciones en forma correcta) o un eufemismo para el castigo (que también
puede ser denominado como "procedimiento disciplinario"). Como sustantivo
concreto, la disciplina se refiere a un instrumento de castigo, por ejemplo, en la
mortificación de la carne (ver también: flagelación). Este instrumento también se
puede aplicar a uno mismo, por ejemplo, en penitencia por no ser lo suficientemente
disciplinados.
6. • Una disciplina académica se refiere a un cuerpo de conocimiento que
se está dando a - o ha recibido - un discípulo. Entonces, el término
puede denotar una "esfera de los conocimientos" en la cual la persona
decidió especializarse. En un instituto de enseñanza superior, el
término disciplina es a menudo sinónimo de facultad.
7. LEALTAD
• La lealtad es una devoción de un sujeto o ciudadano con un estado,
gobernante, comunidad, persona, causa o a sí mismo. No existe
acuerdo entre los filósofos sobre a que cosas o ideas es que se puede
ser leal. Algunos sostienen que se puede ser leal a un espectro muy
amplio de cosas, mientras que otros argumentan que solo se puede
ser leal a otra persona y que ello es una relación estrictamente
interpersonal.
8. • La lealtad es un cumplimiento de lo que exigen las leyes de la
fidelidad y las del honor.
• Es una virtud consistente en el cumplimiento de lo que exigen las
normas de fidelidad, honor y gratitud. Adhesión y afecto por alguien
o por alguna cosa.
9. • Como concepto filosófico, la lealtad no fue tema de
estudio de los filósofos hasta el trabajo de Josiah Royce,
la "gran excepción" según afirma Kleinig. John Ladd,
profesor de filosofía en la Brown University, que hacia
fines del siglo XX el tema ha sido motivo "una atención
limitada en la literatura de filosofía".