1. COMPETENCIAS
EN LA EMS
PRESENTA
LIC. Mª DE LOS ANGELES DE LIMA VALIZ

2.  Es la capacidad que permite al sujeto movilizar de
manera integrada, sus recursos internos(saberes, saber-
hacer y actitudes) y externas, a fin de resolver
eficazmente una familia de tareas complejas para
él.(Beckers)

3.  Las competencias son posibilidades en tanto
que los desempeños son actos, hechos
sensibles reales. Estas competencias están
centradas en desempeños y destacan
situaciones relevantes.
 Los desempeños establecidos como desarrollo
de competencias para orientar los
aprendizajes buscan "consolidar en los
estudiantes el rigor de pensamiento, la
economía en la acción, la solidaridad en la
convivencia; pero, sobre todo, el orgullo de ser
mexicanos."

5. El Sistema Nacional del Bachillerato se desarrolla con base a tres tipos de competencias; Genéricas, Disciplinares
y Profesionales. La dos últimas se dividen en básicas y extendidas.

6. Están integradas por 11,las cuales se mencionan a continuación:
1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
2.- Es sensible al arte y participa en la apreciación
e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3.- Elige y practica estilos de vida saludables.
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
5.-Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de métodos establecidos.
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.

7. COMPETENCIAS
GENÈRICAS
7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9.- Participa con una conciencia cívica y ética en la vida
de su comunidad, región, México y el mundo.
10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
11.- Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con
acciones responsables.

8. Capacidades que desarrollan Atributos de las competencias que inciden en
las capacidades
Capacitan a los estudiantes a comprender el mundo Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad,
e influir en él. bienestar y desarrollo democrático de la sociedad.
Capacitan a los estudiantes para continuar Articula saberes de diversos campos y establece
aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
vidas.
Capacitan a los estudiantes para desarrollar Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen
relaciones armónicas con quienes les rodean. a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Capacitan a los estudiantes para participar Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés
eficazmente en el ámbito social y bienestar individual y el interés general de la
sociedad.
Capacitan a los estudiantes para participar Reconoce y comprende las implicaciones biológicas,
eficazmente en el ámbito profesional. económicas, políticas y sociales del daño ambiental
en un contexto global interdependiente.
Capacitan a los estudiantes para participar Dialoga y aprende de personas con distintos puntos
eficazmente en el ámbito político. de vista y tradiciones culturales mediante la
ubicación de sus propias circunstancias en un
contexto más amplio.

9. Las competencias disciplinares son las nociones que expresan
conocimientos, habilidades y actitudes que consideran los mínimos necesarios de
cada campo disciplinar para que los estudiantes se desarrollen de manera eficaz en
diferentes contextos y situaciones a lo largo dela vida.
Básicas Extendidas
Comunes a todos los De carácter
egresados de la EMS propedéutico
Realiza la conversión
Obtiene las
de notación
derivadas sucesivas
científica a notación
de una función
ordinaria y viceversa

10. CAMPOS DISCIPLINARES
Las competencias disciplinares básicas se
organizan en los campos disciplinares siguientes:
CAMPO DISCIPLINAR DISCIPLINA
Matemáticas Matemáticas
Ciencias experimentales Física, química, biología y ecología.
Humanidades y Ciencias Sociales * Filosofía, ética, lógica, estética, derecho,
historia, sociología, política, economía y
administración.
Comunicación Lectura y expresión oral y escrita,
literatura, lengua extranjera e informática.

11. EJERCICIO:COMPETENCIAS
DISCIPLINARES
*MATERIA:BIOLOGÌA I .
Competencias Atributos de las
Disciplinares Competencias Genéricas
1.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de
ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, la vida
asumiendo consideraciones éticas
2- Obtiene, registra y sistematiza la información Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
para responder a preguntas de carácter científico, problemas a partir de métodos establecidos.
consultando fuentes relevantes y realizando
experimentos pertinentes.
3- Valora las preconcepciones personales o Contribuye al desarrollo sustentable de manera
comunes sobre diversos fenómenos naturales a crítica, con acciones responsables.
partir de evidencias científicas
4- Decide sobre el cuidado de su salud a partir del Elige y practica estilos de vida saludables
conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el
entorno al que pertenece.

12. MATRIZ:COMPETENCIAS
GENÈRICAS Y ATRIBUTOS
ATRIBUTOS 1.1 1.3 1.4 3.1 3.3 4.1 4.3 5.3 5.4 5.5 6.2 6.3
COMPETENCIAS
1 * * *
2
3 * *
4 * *
5 * * *
6 * *

13. MATRIZ:COMPETENCIAS
GENÈRICAS Y ATRIBUTOS
ATRIBUTOS 7.1 7.3 8.2 8.3 9.1 9.2 9.3 10.2 10.3 11.1 11.2 11.3
COMPETENCIAS
7 * *
8 * *
9 * * *
10 * *
11 * * *

14. COMPETENCIAS PROFESIONALES
 Las competencias profesionales son las que preparan a los jóvenes para
desempeñarse en su vida laboral con mayores probabilidades de éxito, al
tiempo que dan sustento a las competencias genéricas.
 Las competencias profesionales pueden ser básicas o extendidas.
• Formación • Para el ejercicio
elemental para profesional
el trabajo
Básicas Extendidas
Extendidas
Básicas
• Opera equipo de
oficina conforme a
• Aplica medidas de
los manuales y
control,contable,finan
requerimientos
ciero y fiscal interno
establecidos
de una empresa y
organización
conforme a principios.

15. *www.cep.cr.e/-idiomas/portafolio/docs/longlifeleaning.doc.
*es.wikipedia.org/wiki/Competencia_(aprendizaje)
*paginaspersonales.deusto.es
*educaciònglobalresearch.net
*www.reforma-iems.sems.gob.mx/wb/riems/acuerdos_secretariales
*servicios.encb.ipn.mx/.
*www.dgie.buap.mx
*www.slideshare.net