1. Trabajos conceptos de los temas de los capítulos del libro
GestiónAdministración Educativa

2. Gestión educativa:es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos
educativos de las instituciones, que ayudan a mantener la autonomía institucional,
en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos
con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.
Gestión administrativa: es un proceso muy particular consistente en las
actividades de planeación, organización, ejecución y control desempeñados para
determinar y alcanzar los objetivos señalados con el uso de seres humanos y
otros recursos.
Planeación: implica en que los gerentes piensan con antelación en sus metas y
acciones y que basan sus actos en algún método plan o lógica y no en
corazonadas.
Organización:es un proceso para ordenar y distribuir el trabajo de la autoridad y
los recursos entre los miembros de organización, de tal manera que estaos
puedan alcanzar las metas de la organización.
Dirección: dirigir implica, mandar, influir y motivar a los empleados para que
realicen tareas esenciales.
Control: es el proceso para asegurar las actividades reales que ajustan a las
actividades planificadas.
Gestión y gobernabilidad en educación: la gestión actual los sistemas
escolares tensiona la gobernabilidad en tanto para mejorar la eficiencia se deben
producir grandes cambios de tipos que, justamente, genera conflictos
cuestionando la gobernabilidad.
Recursos financieros: los discursos sobre el financiamiento educativo se
encuentran todavía en un estado preliminar.
Ley General de Educación:La educación es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción
integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes.
La presente Ley señala las normas generales para regular el Servicio Público de la
Educación que cumple una función social acorde con las necesidades e intereses
de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los principios de
la Constitución Política sobre el derecho a la educación que tiene toda persona, en
las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra y en su carácter
de servicio público.

3. Crisis Educativa:La crisis de la educación responde a un modelo político, social y
económico vigente que impulsa a padres y docentes a comprometerse con un
cambio personal.
Herramientas de gestión:Se entiende que las herramientas de gestión son todos
los sistemas, aplicaciones, controles, soluciones de cálculo, metodología, etc., que
ayudan a la gestión de una empresa en los siguientes aspectos generales:
Herramientas para el registro de datos en cualquier departamento
empresarial
Herramientas para el control y mejora de los procesos empresariales
Herramientas para la consolidación de datos y toma de decisiones
Gestión educativa estratégica:La gestión estratégica integra el planeamiento
estratégico con otros sistemas de gestión en un proceso para promover la eficacia
global de los negocios. Este artículo presenta pasos a través de los cuales se
puede diseñar e implementar una gestión estratégica que se adapte en forma
específica a las incubadoras.
Liderazgo: es el conjunto de Habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de
metas y objetivos.También se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa,
gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
En la administración de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad
ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea éste personal, gerencial
o institucional (dentro del proceso administrativo de la organización).
La comunicación: es el proceso mediante el cual se puede transmitir información
de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas
por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de
signos y tienen unas reglas semióticas comunes.
La delegación: es, en derecho administrativo, la traslación por un ente u órgano
superior a otro de nivel inferior del ejercicio de una competencia, reteniendo el
delegante la titularidad de la misma.La delegación supone, por cierto, que la
autoridad delegante esté facultada por le ley o el reglamento para realizar la
delegación. El acto de delegación, con todo, se verifica en virtud de un acto
administrativo de carácter específico. Por esta misma razón, la delegación es
esencialmente revocable por la autoridad delegante.
La negociación:es el proceso por el cual las partes interesadas resuelven
conflictos, acuerdan líneas de conducta, buscan ventajas individuales y/o
colectivas, procuran obtener resultados que sirvan a sus intereses mutuos. Se

4. contempla generalmente como una forma de resolución alternativa de conflictos o
situaciones que impliquen acción multilateral.
La resolución de problemas: es un proceso mental que supone la conclusión de
un proceso más amplio que tiene como pasos previos la identificación del
problema y su modelado. Por problema se entiende un asunto del que se espera
una solución que dista de ser obvia a partir del planteamiento inicial. Considerada
como la más compleja de todas las funciones la resolución de problemas ha sido
definida como un proceso cognitivo de alto nivel que requiere de la modulación y
control de habilidades más rutinarias o fundamentales.
La anticipación es un proceso de evaluación cognitiva que provee las
consecuencias que un acontecimiento dado provocará en el individuo, sobre la
base de la experiencia y otras fuentes de conocimiento.
Trabajo en equipo: es una de las condiciones de trabajo de tipo psicológico que
más influye en los trabajadores de forma positiva porque permite que haya
compañerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya que normalmente genera
entusiasmo y produce satisfacción en las tareas recomendadas.
Demanda educativa: puede entenderse en sentido amplio como el total de
personas que requieren de servicios educativos. Dentro de este conglomerado de
personas se pueden distinguir varios grupos etéreos dentro de los que están: en
primer lugar la población en edad escolar, que según los parámetros del DANE es
de 3-17 años, que incluye Preescolar, Formación Básica y Media y Vocacional, y
de 18-23 años para la Educación Superior; en segundo lugar, está el grupo
poblacional conformado por las personas que habiendo rebasado la edad escolar
son demandantes del servicio educativo y está integrado por los analfabetas y
desertores, quienes no han finalizado su proceso de formación básica. A este
segundo grupo se puede entender como el rezago del problema educativo y tiene
connotaciones especialmente importantes.
Proyecto educativo: Tiene la función de establecer un marco global de referencia
para coordinar todas las actuaciones de la comunidad educativa. Integra la
realidad del centro y de su entorno definiendo metas propias y señas de identidad
para la consecución de los objetivos educativos del centro. También integra los
aspectos relativos a la organización y gestión.