1. LA EDUCACIÓN LIBERADORA.
Por: Anya Arias
Contrario a la educación bancaria, nace lo que es la educación liberadora, la cual se
confronta con un pensamiento crítico y se alimenta de las incógnitas que surgen como
desafío. La educación liberadora no solo está basada en depositar conocimiento en los
educados, sino también crea una relación de diálogos, criticas y discusiones dejando a
un lado el acto mecánico.
Cuando de educación liberadora se refiere, Paulo Freire sostiene que “En la medida en
que esta visión bancaria anula el poder creador de los educandos o lo minimiza,
estimulando así su ingenuidad y no su criticidad, satisface los intereses de los
opresores”1, el educado debe dar prioridad al dialogo con el educando, ya que a través
del dialogo ambos adquieren conocimientos. Los educados no solo hacen papel de
receptores pasivos, sino que, por medio de la investigación, los mismos pueden
desarrollar, demostrar y discutir un punto de vista juntamente con el educador. El
desarrollo de un pensamiento crítico permite poder interpretarlo desde la realidad y de
igual modo ponerlo en práctica en el día a día.
Poder enfrentar el conocimiento de forma crítica ayuda al ser humano a enfrentar la
realidad del mundo, de las cosas, de igual forma poder desafiar situaciones
problemáticas con criterio y de tal modo lo hará responsables de su devenir. Es así que
una educación liberadora ayuda a adquirir conocimientos y desarrollar criterios.
Referencias:
Paulo Freire, (1978). Pedagogía del oprimido.
1
Freire,P.(1978). Pedagogíadel oprimido,p. 79
