SER PEDIATRA DE CABECERA. CUALIDADES QUE TIENE QUE REUNIR UN PEDIATRA PARA TRABAJAR EN ATENCIÓN PRIMARIA

1. S E R P E D I AT R A D E C A B E C E R A
Isabel Rubio y Patricia Company
A.P.E.P.A

2. FO R M A C I Ó N
“el saber”
“el saber hacer”
“el saber ser”
Ser pediatra de cabecera requiere formación. Desde una perspectiva
humanista una buena formación debe enseñar el saber, el saber hacer y el
saber ser

3. FO R M A C I Ó N
M.I.RPregrado
Formación
continuada
Defendemos la vía MIR como pilar de nuestra formación. Formación necesaria
durante toda nuestra vida profesional para una atención pediátrica de calidad,
garante de la mejor salud infantil

4. CU A L I D A D E S
Humanismo
Empatía
Paciencia
Habilidades de comunicación
Ser pediatra de cabecera requiere cualidades : humanismo, empatía, paciencia,
habilidades de comunicación, humildad…

5. CU A L I D A D E S
Construir una relación con los niños
adolescentes y sus familias basada en
el respeto y la confianza mutua
…cualidades necesarias para construir una relación con los niños, adolescentes y
sus familias, basada en el respeto y la confianza mutua

6. AC C E S I B I L I D A D
Es el ejercicio de la pediatría
más cercana
Ser pediatra de cabecera requiere accesibilidad: es el ejercicio de la
pediatría más cercana

7. AT E N C I Ó N I N T E G R A L
Promoción de la salud
Prevención
Asistencial
Realizamos una atención integral a los problemas de salud de la población infantil. Somos,
por tanto, acompañantes privilegiados de su crecimiento. Nos dedicamos ala promoción de
la salud, a la prevención y a la labor asistencial. Una atención directa y continuada al niño y
al adolescente sano y enfermo.

8. ÉT I C A
Autonomía
Beneficencia
No maleficencia
Equidad
Nuestro compromiso con el niño y su familia está basado en los
principios de autonomía, beneficencia, no maleficencia y equidad o
justicia

9. DO C E N C I A
Enseñar con generosidad y humildad
Educar con el ejemplo
Contagiar entusiasmo y motivación
Ser pediatra de cabecera es también ser docente: enseñar con generosidad y
humildad, educar con el ejemplo de una conducta honesta y responsable y contagiar
entusiasmo y motivación a los más jóvenes. En Atención Primaria hay mucho que
enseñar….

10. IN V E S T I G A C I Ó N
Hay mucho que aportar y
queda mucho por hacer
La investigación sigue siendo una asignatura pendiente.

11. IM P L I C A C I Ó N
Ser pediatra de cabecera requiere implicación: hay un primer nivel en el que la
mirada está puesta en el niño, enfocando sólo resolver el problema por el que
consulta

12. IM P L I C A C I Ó N
Un segundo nivel en el que la mirada es al niño en primer plano y también a su familia, en
segundo plano. Tratamos así de descubrir preocupaciones o conflictos subyacentes al
motivo de consulta, somos más activos, realizando un enfoque realista de las
necesidades de ese niño y su familia.

13. IM P L I C A C I Ó N
Y si ampliamos más la mirada vemos que ese niño y esa familia están insertos en
sociedad, una sociedad que repercute en su salud, favoreciéndola o limitándola. Esta
mirada social del pediatra es una forma de mirar la infancia, una manera de ejercer la
pediatría.

14. U N F U T U R O I N C I E R TO …
…defendemos el modelo español de asistencia pediátrica
Reivindicamos la figura del pediatra de cabecera y defendemos el modelo
español de asistencia pediátrica porque defendemos una atención pediátrica
de calidad.
Tenemos que exigir que se ajuste la oferta de MIR a las necesidades reales.
Defendemos condiciones de trabajo dignas y una mayor inversión en Atención
Primaria.
Por todo ello hoy más que nunca es necesario que estemos unidos, que
potenciemos el asociacionismo y la celebración de este día

15. Tener un pediatra de cabecera es garantía de calidad de
la asistencia sanitaria a la población infantil