PPT_S05.pptx

Pensamiento
Lógico
Programa de Formación
Humanística
2023-2
Docente: Camilo Valderrama Campos
FECHA: /09/2023
Sesión
5
EL PENSAMIENTO DIVERGENTE
EN EL EMPRENDIMIENTO

Pensamiento
Lógico
Humanística
LOGROS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
GENÉRICA
Aplica fundamentos y
estrategias del pensamiento
crítico y creativo para
interpretar, comprender y
proponer alternativas
innovadoras a problemas o
necesidades surgidas en el
ámbito personal, académico,
social y empresarial.
TEMA:
PENSAMIENTO DIVERGENTE EN EL EMPRENDIMIENTO
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Argumenta situaciones
contextuales mediante
inferencias inductivas o
deductivas evidenciando el
uso de operaciones
mentales y
fundamentos del
pensamiento
Sesión
5
Unidad I
EVIDENCIA
EXAMEN PARCIAL I
INFORME

Pensamiento
Lógico
Humanística
ACTIVIDADES DE
INICIO

Pensamiento
Lógico
Humanística
Propósito
Al finalizar la sesión ustedes estarán en
condiciones de aplicar el pensamiento
divergente en la solución de situaciones
problemáticas con una mirada emprendedora.

Pensamiento
Lógico
Humanística
Saberes previos
¿Qué característica tiene el pensamiento
divergente?
Observan un listado de
características
correspondientes al
pensamiento, e identifican
en dicho listado aquellas
que se vinculan al
pensamiento divergente.

Pensamiento
Lógico
Humanística
Conflicto cognitivo
EMPANACOMBI
Es una empresa del sector gastronómico que destaca por
incluir en su personal a jóvenes con diferentes diagnósticos de
discapacidad, adaptando para ello las condiciones de sus
cocinas; de hecho, estas se han diseñado de tal forma que
puedan potenciar el desempeño de sus trabajadores.
Durante la pandemia, cuando muchos negocios del sector
gastronómico tuvieron que detener sus actividades por varios
meses, Empanacombi pudo conseguir formas de seguir
brindando empleo a sus trabajadores, por lo que habilitó en su
web una tienda virtual dirigida al consumidor final. Además,
extendió su cartera de productos, por lo que ahora ya no solo
vende empanadas (como lo hacía inicialmente), sino también
panes artesanales, galletas, entre muchos otros deliciosos
productos.
https://www.fundacionwiese.org/blog/es/fondo-emprendedor-4-emprendimientos-
sociales-peruanos-que-salen-adelante-en-esta-crisis-sanitaria/#Empanacombi

Pensamiento
Lógico
Humanística
Conflicto cognitivo
¿Qué pensamiento es más productivo?
Respondemos la pregunta
LUNA SLEEP
Se trata de una funda inteligente para colchón,
desarrollada por un equipo de emprendedores
estadounidenses. Cuando la enchufas a la luz, ésta se
conecta a tu Smartphone automáticamente, y desde su
app puedes controlar la temperatura de la cama a la
que deseas acostarte. Asimismo, sus sensores
(acelerómetros, sensor de ritmo cardíaco y hasta
micrófonos) también pueden controlar tu patrón de
sueño en base a tus movimientos y a tu respiración
https://lanzadera.es/ideas-de-negocio-rentables-triunfan-mundo/
¿Cuál corresponde al pensamiento convergente
y cuál al divergente?

Pensamiento
Lógico
Humanística
Motivación
https://www.youtube.com/watch?v=hGl7ShlXMd0 /
Comentan el vídeo y dan a conocer su opinión sobre el mismo

Pensamiento
Lógico
Humanística
ACTIVIDADES DE
PROCESO

Pensamiento
Lógico
Humanística
Desarrollo del tema
considerando:
Búsqueda y recepción de la información
Procesamiento de la información

Pensamiento
Lógico
Humanística
PENSAMIENTO DIVERGENTE EN EL EMPRENDIMIENTO
Hasta los años 60, el estudio de la inteligencia se
había limitado al análisis del pensamiento
convergente, y fue Guilford J.P. quien dio el primer
paso para la consideración del pensamiento
divergente como entidad propia e independiente.
Guilford, definió el pensamiento divergente como un método o proceso de pensamiento
que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles
soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia o problema.
Pensamiento convergente:
pensamiento orientado a la solución
convencional de un problema.
Pensamiento divergente: aquel
pensamiento que elabora criterios
de originalidad, inventiva y
flexibilidad.

Pensamiento
Lógico
Humanística
Capacidades o dimensiones del pensamiento divergente
Guilford, menciona las dimensiones del pensamiento divergente:

Pensamiento
Lógico
Humanística
Características del
pensamiento
divergente
Es espontáneo y libre.
Subyace a las formas más puras de creatividad y, en muchos sentidos, representa la
verdadera creatividad.
Genera ideas explorando muchas soluciones posibles, a menudo en paralelo.
Las ideas pueden surgir en un modo cognitivo aleatorio, en forma de epifanías o destellos
de genio.
Se exploran varias soluciones posibles y se hacen conexiones inesperadas.
Se posee rasgos de la personalidad como el anticonformismo, la curiosidad, la disponibilidad
a asumir riesgos, el valor, la perseverancia y la resiliencia.
Es alimentado por el modo mental del ser y surge, sobre todo, cuando el sistema calmante
satisfactorio permite que nuestro motor gire al mínimo.

Pensamiento
Lógico
Humanística
o ¿Qué tipo de usos se te ocurren si te
ofrecemos un cepillo de dientes y un palillo?
1. Ejercicios de sinéctica
Sinéctica es un término acuñado por el psicólogo William J. J. Gordon.
Significa básicamente ser capaces de hallar uniones y relaciones entre conceptos,
objetos e ideas que en apariencia no tienen unión alguna. Este ejercicio requiere de una
alta actividad mental, y lo podemos realizar a diario eligiendo nosotros mismos los
conceptos..
Las dos formas para entrenar el pensamiento divergente, según Sabater (2022).
Por ejemplo:
o ¿Qué puedo hacer con un clip y una cuchara?

Pensamiento
Lógico
Humanística
Sustituye algún
elemento de esa
idea por otro
Combínalas todas
Modifícalas
Adáptalas
Elimina alguna
Ponles otros
usos
Reforma
¿qué podemos cambiar de nuestra manera de
divertirnos? ¿Y de nuestra forma de trabajar?
¿qué podemos hacer para que nuestro
trabajo sea más divertido?
¿qué hacen en otros países para trabajar con
menos estrés?
¿cómo trabajar y no estresarse?
¿ qué pasaría si me atreviera a…?
¿qué hay en mi trabajo que pueda hacerlo más divertido,
aunque no haya sido diseñado específicamente para eso?
¿y si entrara un poco más pronto para
aprovechar mejor el día?
2. Técnica Scamper
La técnica Scamper es otra estrategia de desarrollo de ideas creativas elaborada por Bob Eberle.
Es muy útil para crear algo innovador y para entrenar el pensamiento. Por ejemplo, propón un caso que
se deba generar una idea para el trabajo. Una vez se tiene la “idea”, se pasa por una serie de “filtros”:

Pensamiento
Lógico
Humanística
EMPRENDIMIENTO
Para Timmons, Zacharakis, y Spinelli, (2004, p. 24)
El emprendimiento significa tomar acciones humanas, creativas
para construir algo de valor a partir de prácticamente nada.
❑ Es la búsqueda insistente de la oportunidad independientemente
de los recursos disponibles o de la carencia de estos.
❑ Requiere una visión y la pasión y el compromiso para guiar a otros
en la persecución de dicha visión.
❑ También requiere la disposición de tomar riesgos calculados.
¿Quién es un emprendedor?
❑ Es aquella persona que empieza una nueva actividad, ya sea
económica, social, política, etc.
❑ Es una persona que identifica una oportunidad de negocio y
organiza los recursos necesarios para ponerlo en marcha.
❑ Es habitual emplear este término para designar a una
“persona que crea una empresa” o “desarrolla negocios”.

Pensamiento
Lógico
Humanística
Características del emprendedor
Cristaliza una simple idea en
un gran proyecto o empresa
Asume riesgos
Invierte sus
recursos en la idea
Tiene una muy clara visión de lo que
va a hacer y del nivel de riesgo que
supone
Es capaz de desarrollar proyectos
innovadores o de aprovechar
oportunidades para obtener un beneficio
(espíritu emprendedor)
Posee capacidad de
transformación, mejoramiento,
innovación y cambio
John Kao (1989), citado por Alcaraz R. (2011), menciona que el emprendedor es una persona con
características muy particulares, debe poseer las siguientes características:
Compromiso, determinación
y perseverancia
Iniciativa y
responsabilidad
Persistencia en la
resolución de problemas
Altos niveles de energía
Baja necesidad de estatus
y poder

Pensamiento
Lógico
Humanística
Factores para iniciar un emprendimiento
Alan Gilbbs plantea cuatro factores básicos para iniciar un emprendimiento:
Motivación y determinación: relacionado con el entorno social que
rodea al individuo como la familia, la educación, el contexto sociocultural
y las políticas de gobierno.
Idea y mercado: determina la oportunidad y la viabilidad de negocio.
Recursos: se refiere a la parte económica del proceso, identificación y
consecución de recursos como: financieros, infraestructura, materiales,
tecnológicos y talento humano.
Habilidades: relacionado con los conocimientos, habilidades,
destrezas, experiencia que debe tener un empresario.

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASOS
DIDÁCTICOS

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASO DIDÁCTICO 01:
BASURA CERO
•Deben escribir una carta a las autoridades para comunicar el problema.
•Pueden decir a sus vecinos que no boten basura fuera del recipiente.
•Pueden fomentar una cultura de higiene brindando charlas a los vecinos.
A partir de la respuesta seleccionada, responde:
a) Justifica el uso del pensamiento divergente en el emprendimiento
b) Indaga y comparte emprendimientos similares que existen en el mercado
c) Plantea una idea emprendedora sobre el tema
La municipalidad distrital de nuevo Chimbote esta promocionado la campaña “Basura Cero”. Constantemente vienen
comunicando a sus vecinos a cuidar el medio ambiente sacando la basura en los horarios establecidos, pero sin embargo
Carlos y Ariana vecinos de la zona observaron que los pobladores de su comunidad botaban la basura fuera del
recipiente, las misma que quedaban regadas por toda la calle. ¿Qué medidas serían la más pertinente que deben
tomar Carlos y Ariana para solucionar el problema?

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASO DIDÁCTICO 02
Con su fórmula de kiwicha, quinua y hierro hemínico han comprobado ser eficaces en
la prevención y eliminación de la anemia, aumentando la hemoglobina en un periodo
de 30 días. Conoce más sobre su historia y beneficios.
Conoce Nutri H, las galletas peruanas que previenen y combaten la
anemia y desnutrición
Con Nutri H, Julio ganó el concurso latinoamericano de History Channel “Una idea para cambiar la historia 2019”.
El nombre de Julio Garay es motivo de orgullo en todo el Perú. El joven ingeniero agroindustrial ayacuchano de 27 años
recibió reconocimiento mundial luego de que obtuviera el primer lugar en el concurso latinoamericano de History
Channel “Una idea para cambiar la historia 2019” gracias a su emprendimiento de galletas que previenen y combaten la
anemia.
Cuando tenía cinco años, Julio fue diagnosticado con este mal, pero logró recuperarse gracias a sus padres, quienes
empezaron a darle sangrecita regularmente. Pensando en esta experiencia, como proyecto de tesis desarrolló una fórmula
para galletas enriquecidas con sangrecita, un elemento que proporciona hierro, fundamental para que niños y adultos
puedan combatir la enfermedad. Luego de realizar alrededor de 300 ensayos (prototipos) en el laboratorio, finalmente logró
el resultado ideal.
En el Perú, el 40.1% de los niños y niñas menores de 3 años tiene anemia, según INEI; una de las causas principales es la
falta de hierro, lo que origina síntomas como palidez, cansancio, mareos e irritabilidad. De no tratarse a tiempo puede dejar
diversas consecuencias negativas como un inadecuado desarrollo cerebral, reducción de la capacidad intelectual y
deterioro del estado físico.

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASO DIDÁCTICO 02
Kiwicha, quinua y más: ¿Cuáles son los beneficios de Nutri H?
Las galletas Nutri H contribuyen a elevar los niveles de hemoglobina, previniendo y combatiendo la anemia, sobre todo en
niños, gestantes, adultos mayores y personas con deficiencia nutricional. Julio ha comprobado que, si se consumen
durante un mes como mínimo, los niveles de hemoglobina se incrementan y la anemia se elimina.
Nutri H tiene un sabor dulce con sabor a chocolate y está compuesta de quinua orgánica, harina de kiwicha, cacao
orgánico y el elemento más importante: la hemoglobina bovina (llamada “sangrecita”). La ración diaria recomendada es de
30 gramos (un paquete), este porcentaje contiene 4,32% de proteínas y 16.5 mg de hierro.
Quienes consumieron las galletas evidenciaron aumentos en sus niveles de hemoglobina al cabo de 30 días.
Julio comenta que la galleta también puede ser consumida por cualquier persona adulta de manera preventiva. Además,
agrega que lo ideal es que “para consumir las galletas, antes el niño o el adulto debe ser desparasitado, luego comer un
paquete durante 30 días. Al finalizar el mes, la hemoglobina aumentará en 4 puntos. Eso lo han comprobado los médicos y
están sorprendidos”.
Su misión no es solo producir y vender las galletas, sino también difundir entre la población la necesidad de consumir
alimentos ricos en hierro como la sangrecita, el bazo, el pescado de carne oscura y el hígado, con el fin de combatir la
anemia y la desnutrición que tanto afectan a los niños y niñas peruanos.
A partir de la lectura, responde:
a) ¿Consideras importante el aporte de Julio Garay a la problemática de la anemia en nuestro país?
b) Describe el emprendimiento
c) Justifica el uso del pensamiento divergente en el emprendimiento
d) Indaga y comparte emprendimientos similares que existen en el mercado

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASO DIDÁCTICO 03:
A partir de la situación presentada:
a) Describe la idea emprendedora que da solución a la problemática identificada.
b) Justifica el uso del pensamiento divergente en el emprendimiento.
c) Indaga y comparte emprendimientos similares que existen en el mercado
Pixed
Es una empresa peruana que se especializa en la creación
de dispositivos y prótesis en impresión 3D a precios
asequibles. Su labor permite que las personas que necesitan
estos dispositivos y prótesis puedan empoderarse y convertir
sus obstáculos en oportunidades.
Si bien durante los primeros meses de la pandemia Pixed
tuvo que detener su producción, aprovechó este tiempo para
crear equipos de bioseguridad que les permitieran seguir
generando ingresos para apoyar su objetivo principal. Meses
después, volvió a su nicho de negocio, entregando una
prótesis bioeléctrica para el brazo derecho de un niño de 8
años, con la que, gracias a ella, puede mover sus manos y
dedos a voluntad.

Pensamiento
Lógico
Humanística
CASO DIDÁCTICO 04
Este emprendimiento inició con cursos de entretenimiento como Tik Tok, Pintura, Zumba, entre otros; pero se han agregado
bordado, bailes como la marinera, meditación, repostería, así como cursos de tecnología, productividad y emprendimiento.
Además de actividades que los ayuden a ejercitar la memoria de los adultos con juegos mentales, pupiletras, trivias.
Cabe destacar que Parlare, es pionero en el mercado de aprendizaje y entretenimiento virtual para adultos mayores,
actualmente tiene estudiantes en Perú y Bolivia, y próximamente busca ingresar en el mercado de Chile y México.
Actualmente cuentan con más de 200 personas inscritas. Asimismo, este año han incorporado un voluntariado en el Albergue
Municipal María Rosario Araoz, donde están dictando talleres de emprendimiento, ayudándolos a digitalizar sus negocios para
que puedan ofrecer sus productos a través de redes sociales y su propia tienda virtual.
A partir de la situación leída, haciendo uso del pensamiento divergente:
a) Describe en qué consiste la idea emprendedora y el problema que se desea solucionar
b) Justifica el uso del pensamiento divergente en el emprendimiento
c) Indaga y comparte emprendimientos similares que existen en el mercado
Parlare es un emprendimiento social que busca mejorar la vida de las personas adultas mayores
de 55 años, a través de actividades gratuitas que fortalezcan su bienestar físico, cognitivo y
emocional dentro de un club virtual en el que pueden aprender, divertirse y compartir desde casa
con sus pares, generando así, una comunidad de apoyo y acompañamiento.
Gabriela Gaitán, fundadora de Parlare, explica que este emprendimiento nació a finales del 2021
por la necesidad latente de socialización e interacción de personas mayores. “Vimos que no
existían espacios dirigidos especialmente para los adultos mayores, y decidimos implementar un
club virtual con cursos para que las personas mayores puedan aprender lo que necesiten desde
casa, que los empodere y mejore su calidad de vida”, agrega.

Pensamiento
Lógico
Humanística
En equipo desarrollan las situaciones
contextuales del Material Informativo N°5.
Aprendizaje colaborativo
PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Pensamiento
Lógico
Humanística
ACTIVIDADES
FINALES

Pensamiento
Lógico
Humanística
Un integrante del equipo comparte el
desarrollo de una situación, según la
designación del docente.
Evaluación
PENSAMIENTO EN ACCIÓN

Pensamiento
Lógico
Humanística
¿Cuál era el propósito de la sesión? ¿se logró?
¿Qué dificultades tuve? ¿cómo lo superé?
¿En qué situaciones puedo utilizar lo que aprendí?
Metacognición

Pensamiento
Lógico
Humanística
Antes de la próxima clase:
Revisar la agenda N° 6 y desarrollar
las actividades propuestas
¡🅽🅾 🆃🅴 🅾🅻🆅🅸🅳🅴🆂!

PPT_S05.pptx

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a PPT_S05.pptx

Similar a PPT_S05.pptx (20)

Último

Último (6)

PPT_S05.pptx