Este documento describe la evolución de las sociedades industrial a postindustrial y de la información. Explica que la sociedad del conocimiento se basa en la creación, almacenamiento y uso de información en diversos campos como la educación, investigación y medios. También destaca la importancia de la lectura y el pensamiento crítico para asimilar los datos en esta sociedad, y que el aprendizaje debe darse a lo largo de la vida y en diferentes contextos.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
“DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
ESCUELA DE POSGRADO
SEDE: HUANCAYO
MENCIÓN: DIDACTICA Y TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN
ASIGNATURA: SEMINARIO DE INTERNET
EDUCATIVA
TEMA: El aprendizaje en la sociedad del
conocimiento
Responsable: Ariovisto Paul López Aquino
Huancayo, Setiembre del 2013

2. Sociedad Industrial
Bienes producidos
Otros.
Sociedad
Postindustrial
Servicios producidos
por otros
Sociedad de
la Información
Información producida
por otros
Evolución de las Sociedades

3. Alvin Toffler: 3ª OLA.
Sociedad de la Información

4. La noción de “sociedad del
conocimiento” fue utilizada por
primera vez en 1969 por un
universitario, Peter Drucker, y en el
decenio de 1990 fue profundizada en
una serie de estudios detallados
publicados por investigadores como
Robin Mansell o Nico Stehr.

6. La creación, el almacenamiento, la
distribución, la difusión, el uso y la
manipulación de la información, son una
actividad social, económica, política y
cultural significativa.
Grupos:
 Educación y formación
 Investigación y desarrollo
 Tecnologías de información
 Servicios
 Medios Masivos

9. La lectura, el pensamiento, la reflexión son la
llave del conocimiento en la sociedad de
información.
La colosal acumulación de datos que ha realizado
la sociedad de información, requiere de hombres
pensantes que los integren, los analicen, los
interpreten y los asimilen.
La información sin orden, criterio y
estructuración no sirve de nada. Se requieren
tecnologías para su tratamiento y estructuración.

10. SOCIEDAD DE INFORMACIÓN
Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La Sociedad de Información es el bloque
de construcción de la Sociedad del
Conocimiento
El concepto de Sociedad de Información
es ligado al de innovación tecnológica
El concepto de Sociedad del
Conocimiento incluye una dimensión de
transformación social, cultural, económica,
política e institucional y una perspectiva de
desarrollo mas plural.
UNESCO (Abdul Waheed Khan)

11. SOCIEDAD DE INFORMACIÓN
Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La Sociedad del Conocimiento difiere de la
Sociedad de la Información por su énfasis en la
importancia de los derechos humanos y el carácter
participativo de la sociedad civil, herencia de la
ilustración:
Libertad de opinión
Derecho a la educación
Derecho a participar libremente en la vida cultural,
las artes, y el avance científico.
Uso del conocimiento como auxiliar en la lucha por
abatir la pobreza

12. •Crea y genera nuevo conocimiento
•Captura de conocimiento
interno y externo
•Almacena conocimiento
•Hacer el conocimiento accesible
•Distribuir, difundir y transmitir
•Las personas necesitan acceder
al conocimiento, interpretarlo,
asimilarlo para luego aplicarlo
•Reutiliza conocimiento existente
•Renueva conocimiento obsoleto a
través de mejora continua
Crear y Capturar
Distribuir y CompartirReutilizar y Renovar
Asimilar y Aplicar
Inteligencia
• Transformación de
conocimiento tácito en
explicito
Renovación
• Cuando el conocimiento se
reutiliza, conocimiento nuevo
es generado
Distribución
• El conocimiento debe
difundirse a través de nueva
información
Aprendizaje
• Surge efecto con la
asimilación, proceso y puesta
en práctica
Medición
• Mapa de Conceptos
• Fuente de Aprendizaje
• Indicadores de Capital Intelectual
GESTION DEL CONOCIMIENTO

14. NECESIDAD DE USAR
- Se requiere libertad de:
USO de software
No limitativo
Uso personal, empresa, gobierno,
institución
En el móvil,
Otros

15. De la IDEA a la REALIDAD SOCIAL
Idea
Información
Datos
Pensamiento
(Discurso Interno)
Individuo Universo “afuera”
Sociedad
Intercambio de Ideas
Influencia
Interacción
(web 2.0)

16. De la IDEA a la REALIDAD SOCIAL
ConocimientoConocimiento
Individual Colectivo
Compartir
Necesidad

17.  En la sociedad del conocimiento el aprendizaje no se
limita a un determinado espacio como las instituciones
educativas; se exige aprender en todos los contextos.
 el aprendizaje no puede quedar limitado a un determinado
periodo temporal en el ciclo vital de la persona
 Los continuos cambios en todos los niveles conllevan
nuevas demandas profesionales y nuevas exigencias
personales.
 En la sociedad del conocimiento, cada persona ha de
asimilar una base de conocimientos rigurosos y
estrategias eficaces; tiene que saber qué pensar y cómo
actuar ante las situaciones relevantes a lo largo de la vida
APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO

18. CONCLUSIONES
 Se puede concluir con el hecho de que el objetivo principal de
la educación es promover el desarrollo personal de los
alumnos, en todas sus capacidades mentales: cognitivas,
afectivas, morales y sociales, con la expectativa de una mejor
vida.
 El compromiso del profesor, está en disponer los recursos y
oportunidades más idóneos, y proporcionárselos a sus
alumnos para que puedan asimilar los distintos tipos de
aprendizajes, consciente de que el propio alumno es el
responsable principal de su propia formación
 El estudiante aprenderá si asimila los conocimientos, los hace
suyos, los integra, los experimenta como relevantes en su
vida personal y profesional, los utiliza para identificar y
resolver problemas