1. BAJADA AULIACA N°3
INSTITUCION: Carmen Molina de Llano
DESTINATARIO: 4°1 y 4° 3
ESPACIO CURICULAR: TIC I
TEMA: Software
HORARIO:
Miércoles de 15.00 a 16.20 (4°1); de 16:35 a 17:55 (4°3).
Viernes de 15.00 a 15.40 y 17.15 a 17.55 (4°1); de 15.40 a 17.15 (4°3)
OBJETIVOS: Que el alumno logre. Reconocer elconcepto de software.
Diferenciar los distintos tipos Software.
INICIO: (duración 15 minutos)
Rescate de saberes previos por medio de preguntas tales como:
. ¿Qué nombre se le da a la parte de la computadora que se identifica por los programas?
.La computadora, tiene dos partes una dura que se llama hardware, y una parte blanda,¿Que
nombre se le da a esta parte?
. ¿Qué es software?
. ¿Que son los programas?
.Cual es la clasificación de software?
, las respuestas obtenidas por parte de los alumnos, las voy a escribir en el pizarrón .Del dialogo
con ellos abordaremos al tema del día.
DESARROLLO :( duración 50 .minutos)
Una vez finalizado el rescate de saberes previos, los practicantes empezaran a desarrollar su clase,
en base a la información que nos proporcionaron los alumnos, empezaremos por armar una
definición de software, la clasificación de la misma, que son los programas, que programas
conocen, que son los sistemas operativos. Y que sistemas operativos conocen

2. CIERRE: (duración 15 minutos)
Para finalizar la clase se hará una puesta en común acerca de lo que
respondieron en las actividades y si surgen dudas aclararlas.
EVALUACION:
Instrumentos: Evaluación en proceso
Actividad escrita.
Criterios: Participación individual
Compromiso con la actividad dada.
RECURSOS
Humanos: Profesores, practicantes, Barrios Carolina, Medina Raúl.
Materiales: Pizarrón, marcador, diapositivas, proyector.
BIBLIOGRAFIA:
Material didáctico del profesor Medina Jorge.
.PROFESORA A CARGO: Jorge Medina
RESPONSABLE: Raúl Armando Medina
Carolina Elizabet Barrios
.

3. Apellido y Nombre: Curso: División:
Actividad.
Tema: Software
1) Encontrar y marcar los diferentes tipos de Software. (PROGRAMAS, APLICACIÓN, DETALLADA,
MONOTAREA, MULTIUSUARIO.)
D F L T L A K S Q N O W X A I A C S V P
E D A X E Q S T O O F Q E K F D X C R R
T I S M U L T I U S U A R I O W C O D O
A B D T K R C P M L I M L A J U G B T F
L L R O O A O M A A C B X D O R E P B A
L E A M C W G D S B O A R U A Ñ V G Q I
D G A I D G B O F S P L T M B T U O D M
A X L K I Q S V E R S D A C M O J E E Z
S P Ñ C Y U O I D A I S E T M S R U A P
A R L A P O Q J I Z A L E R A T O N O M
2) Elige la opción correcta
Software es:
La parte física de la computadora
La parte inteligente de la máquina X
La parte física e inteligente de la PC
El sistema operativo es:
Es el programa de control maestro de la computadora x
Es un tipo de memoria especial no volátil
Es una ruta entre los componentes de una computadora
El procesador es:
Es el conjunto de elemento que está en la pantalla

4. Es el lugar donde se ejecutan las instrucciones y por ellos deben controlarse los programas que se
ejecuten su secuenciamiento x
Es un componente del Hardware que que sirve para conectar la unidad principal de la
computadora
El sistema operativo monousuario/monotarea es:
Un SO que permite que múltiples usuarios ejecuten programas que funcionen de manera
simultáneamente
Un SO que permiten que un solo usuario realice dos o más funciones a la vez
Un SO que permite que sólo un usuario realice una sola tarea a la vez x

5. BAJADA AULIACA N°4
INSTITUCION: Carmen Molina de Llano
DESTINATARIO: 4°1 y 4° 3
ESPACIO CURICULAR: TIC I
TEMA: Procesador de texto.
HORARIO:
Miércoles de 15.00 a 16.20 (4°1); de 16:35 a 17:55 (4°3).
Viernes de 15.00 a 15.40 y 17.15 a 17.55 (4°1); de 15.40 a 17.15 (4°3)
OBJETIVOS: Que el alumno logre. Reconocer las diferentes herramientas de procesador de texto.
.Diferenciar la función de las diferentes herramientas.
INICIO: (duración 15 minutos)
Rescate de saberes previos por medio de preguntas tales como:
. ¿Qué tipo de programa de computadora conocen?
¿Cuál de esos programas nos sirve a nosotros para escribir un texto?
.¿ Trabajaron alguna vez con ese programa?
DESARROLLO :( duración 50 .minutos)
Una vez finalizado el rescate de saberes previos, los practicantes empezaran a desarrollar su clase,
en base a la información que nos proporcionaron los alumnos, procederemos a la explicación del
nuevo tema “procesador de texto” (WORD). Les pediremos a los alumnos que enciendan las

6. máquinas y les explicaremos como abrir y guardad el procesador de texto, les indicaremos donde
se encuentran las herramientas básicas para trabajar, fuente, barra. Archivos.
CIERRE: (duración 15 minutos)
Para finalizar la clase se hará una puesta en común acerca de lo que
respondieron en las actividades y si surgen dudas aclararlas.
EVALUACION:
Instrumentos: Evaluación en proceso
Actividad escrita.
Criterios: Participación individual
Compromiso con la actividad dada.
RECURSOS
Humanos: Profesores, practicantes, Barrios Carolina, Medina Raúl.
Materiales: Pizarrón, marcador, diapositivas, proyector.
BIBLIOGRAFIA:
Material didáctico del profesor Medina Jorge.
.PROFESORA A CARGO: Jorge Medina
RESPONSABLE: Raúl Armando Medina
Carolina Elizabet Barrios
.
Actividad
1- Abrir el procesador de texto (WORD)
2- Copiar el siguiente texto
La computadora
La computadora, herramienta base de la informática, se ha incorporado a la sociedad
como ningún dispositivo lo había hecho antes. Como tan solo cincuenta años de vida, esta
herramienta se encuentra en todos los ámbitos, y ha modificado muchos aspectos de
nuestra vida.

7. La computadora no es más que un sistema tecnológico capaz de recibir un conjunto de
instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los datos numéricos y compilando y
correlacionando otros tipos de información.
3) Colocar:
• Fuente Arial. Tamaño 12
• Alineación: central
• Columnas: 2
• Titulo: negrita
• Letra capital
• Guardar con el nombre “ La computadora”