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U. E. COLEGIO ARZOBISPO SILVA
PRIMER AÑO
ESTUDIOS DE LA NATURALEZA
PROFESORA: IRMA CAMACHO
ACTIVIDADES SUGERIDAS
(Para mantenerse al día con su proceso de preparación académica)
PROPÓSITO Nº 15: APARATOS DIGESTIVO Y CIRCULATORIO
1. Desarrollar en el cuaderno las funciones y las partes de cada uno de los
aparatos: digestivo y circulatorio
PROPÓSITO Nº 16: APARATO RESPIRATORIO Y EXCRETOR
1. Desarrollar en el cuaderno las funciones y las partes de los aparatos respiratorio
y excretor.
2. El estudiante debe elaborar el modelo del cuerpo humano, con sus respectivos
aparatos: digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.
3. El material a utilizar puede ser masa flexible, plastilina, foami o el material que
considere mas apropiado para su realización.
PROPÓSITO Nº 13. TRANSPORTE DE NUTRIENTES EN LAS PLANTAS
1. Investigar el transporte de nutrientes en las plantas a través de la raíz, el tallo y
las hojas; por medio de los vasos conductores que van desde la raíz hasta las
hojas.
2. Realizar los dibujos de cada una de las partes de las plantas, identificando cada
una de sus estructuras y señalando cuál es su función (esto debe ser realizado
en el cuaderno).

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  • 1. U. E. COLEGIO ARZOBISPO SILVA PRIMER AÑO ESTUDIOS DE LA NATURALEZA PROFESORA: IRMA CAMACHO ACTIVIDADES SUGERIDAS (Para mantenerse al día con su proceso de preparación académica) PROPÓSITO Nº 15: APARATOS DIGESTIVO Y CIRCULATORIO 1. Desarrollar en el cuaderno las funciones y las partes de cada uno de los aparatos: digestivo y circulatorio PROPÓSITO Nº 16: APARATO RESPIRATORIO Y EXCRETOR 1. Desarrollar en el cuaderno las funciones y las partes de los aparatos respiratorio y excretor. 2. El estudiante debe elaborar el modelo del cuerpo humano, con sus respectivos aparatos: digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. 3. El material a utilizar puede ser masa flexible, plastilina, foami o el material que considere mas apropiado para su realización. PROPÓSITO Nº 13. TRANSPORTE DE NUTRIENTES EN LAS PLANTAS 1. Investigar el transporte de nutrientes en las plantas a través de la raíz, el tallo y las hojas; por medio de los vasos conductores que van desde la raíz hasta las hojas. 2. Realizar los dibujos de cada una de las partes de las plantas, identificando cada una de sus estructuras y señalando cuál es su función (esto debe ser realizado en el cuaderno).