El documento presenta una actividad para un curso de física en la que los estudiantes deben crear un video de hasta 2 minutos explicando una estructura en equilibrio absoluto y cómo se mantiene en equilibrio basado en los principios de estática y equilibrio y máquinas y palancas. El video debe sorprender y entusiasmar al espectador sobre estos temas y avivar su curiosidad por la física. El video será evaluado en base a la explicación, el montaje y la responsabilidad académica demostrada.

1. U. E. COLEGIO ARZOBISPO SILVA
TERCER AÑO
FÍSICA
PROFESORA: SOLANGE ZAMBRANO
ACTIVIDAD Nº 3
PROPÓSITO 5: ESTÁTICA Y EQUILIBRIO
PROPÓSITO 6: MÁQUINAS Y PALANCAS
Elaborar un video, sobre una “Estructura en Equilibrio Absoluto”
Contenido del Video
• Montaje de la estructura equilibrada (proceso de armado)
• Explicación con base en física del estado de equilibrio de la estructura: por qué y
cómo se mantiene en equilibrio, basando la explicación específicamente en los
conocimientos asociados a los temas que abarcan los propósitos 5 y 6)
Propósitos del Video
Enfóquese en alcanzar estos propósitos cuando esté realizando su trabajo:
• Convencer al espectador de que el equilibrio no es una situación mágica o
fortuita, sino que se fundamenta en física y puede lograrse construir estructuras
altamente complejas (por imposibles que parezcan) si se domina y sabe usar los
conocimientos físicos para ello.
• Sorprender al espectador
• Entusiasmar al espectador, para que indague sobre estática y equilibrio,
propiciando que quiera conocer más sobre física.
• Avivar la curiosidad del espectador por los experimentos y la física.
Instrucciones:
• Duración del clip: máximo 2 minutos
• Formato del archivo: mpeg, wma, wmv o avi
• Grabado en CD o DVD
• La carátula del CD debe contener identificación completa:
Asignatura
Tema, título del archivo que contiene

2. Nombres y apellidos
Año
Sección
nº de lista
• El nombre para guardar el archivo, debe incluir año, sección, nº de lista y tema.
Así: 3B27 - Equilibrio
• El o la estudiante que realiza el video debe aparecer haciendo la explicación
respectiva.
Evaluación:
• Explicación (coherencia, fundamentación en física, correspondencia con los
temas, dominio de la información, actuación convincente) 12 pts
• Montaje (procedimiento, complejidad, presentación, creatividad, pulcritud de
escena) 6 pts
• Responsabilidad académica (responsabilidad, cumplimiento de instrucciones,
presentación general del trabajo) 2 pts