Este documento compara la educación en Finlandia y Ecuador a través de una tabla comparativa. Algunas de las principales diferencias encontradas son que Finlandia invierte más en educación, tiene ambientes escolares más pequeños y agradables, mayor compromiso familiar, y maestros mejor preparados, mientras que Ecuador tiene sobrepoblación escolar, menos inversión e infraestructura deficiente.

1. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN DE FINLANDIA Y LA DE ECUADOR Edgar Asdrúbal Ayala Chicaíza

2. TABLA COMPARATIVA Parámetro de comparación Finlandia Ecuador Conclusión Ambiente escolar 65 m 2 por aula Se presta especial atención a la creación de un entorno escolar agradable y estimulante Max 40m 2 por aula Un ambiente cálido y amigable provoca un mejor aprendizaje. Número de estudiantes 400-500 por institución Max 25 por aula 1500 por institución Hasta 50 por aula La sobrepoblación escolar produce desconexión entre actores, incomodidad y distanciamiento social. Financiamiento La ley establece que la educación es obligatoria y gratuita para todos los niños desde los 7 hasta los 16 años. Esta gratuidad incluye también todos los libros de texto y utensilios necesarios, además de una comida caliente al día y transporte. La educación no es totalmente fiscal y gratuita. El sistema de educación finlandés garantiza igualdad de oportunidades para todos los niños en la educación básica, independientemente de su posición social y origen étnico.

3. TABLA COMPARATIVA Parámetro de comparación Finlandia Ecuador Conclusión Promedio de atención a los alumno Alto nivel de acompañamiento, un profesor asesora y guía máximo hasta 5 alumnos con problemas escolares. No existe una política de acompañamiento La tutoría debe ejecutarse con grupos pequeños para que los obstáculos de aprendizaje se puedan salvar. Inversión en educación 7,2 % PIB 1,56% (datos del año 2005) La falta de inversión en educación provoca el descuido e improvisación de políticas. Compromiso familiar La relación entre el hogar y la escuela es muy estrecha La familia está desvinculada de sus responsabilidades. La familia es la principal formadora de valores.

4. TABLA COMPARATIVA Parámetro de comparación Finlandia Ecuador Conclusión Relación alumno-maestro Las relaciones entre maestros y alumnos son informales y cálidas Relaciones formales y distantes. Si el maestro es un actor cotidiano del proceso educativo, entonces los estudiantes se sienten responsables y comprometidos. Preparación docente La preparación de los maestros es muy amplia: todos tienen estudios universitarios, deben tener título de magisterio. La carrera del maestro, además de estudios de asignaturas, incluye una amplia formación pedagógica Existe improvisación y descuido en la preparación del magisterio Sin preparación del magisterio, el producto escolar es deficitario. Responsabilidad política. La prestación de la escolaridad primaria está a cargo de los 450 municipios en que se divide el país La responsabilidad está diversificada entre estado, municipio, sector privado. La descentralización incorrecta provoca la unificación de políticas.

5. TABLA COMPARATIVA Parámetro de comparación Finlandia Ecuador Conclusión Afinidad por la lectura En Finlandia la afición a la lectura es muy fuerte; existe una vasta red de bibliotecas públicas No existe por naturaleza afinidad por la lectura. Si los estudiantes no leen, entonces su aprendizaje será superficial. Educación de adultos La educación para adultos se ha convertido en un importante sector de la política educativa finlandesa. Comparados con el resto del mundo, los finlandeses adultos son estudiantes entusiastas. La educación de adultos no recibe atención por parte del estado. El sistema educativo debe ser integral, para que la sociedad se supere. Evaluación Existe políticas de evaluación claras e integrales, primario, cualitativa. El examen es elaborado cada año por una comisión ad hoc dependiente del Ministerio de Educación. El sistema de evaluación no es integral y unificado. La diversidad de criterios de evaluación, conocer situaciones.