1. LINGUA FRANCESA E A SÚA DIDÁCTICA
APRENDIZAXE DA LINGUA ESTRANXEIRA: FRANCÉS TÂCHE 2
NOM(S) ET PRÉNOM(S) : GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, Mª ASUNCIÓN
CYCLE:1º CYCLE, 2º E.P.
LICENCE: 3º Educación Primaria
CAPACITÉS CECRL
COMPRÉHENSIONORALE (ÉCOUTER) :
Sé comprender preguntas sobre mis gustos.
COMPRÉHENSIONÉCRITE (LIRE) :
Sé asociar palabras e imágenes relacionadas con temas que conozco.
EXPRESSIONORALE (PARLER) :
Sé decir algunas cosas sobre mi: lo que me gusta.
EXPRESSIONÉCRITE (ÉCRIRE) :
Sé describir mis gustos por escrito

2. LINGUA FRANCESA E A SÚA DIDÁCTICA
APRENDIZAXE DA LINGUA ESTRANXEIRA: FRANCÉS TÂCHE 2
CONTENUS DE LA PROGRAMMATION GALICIENNE
COMPORTAMENTAUX PROCÉDURAUX CONCEPTUELS
Participación con actitud de colaboración en juegos y Participación en situaciones de comunicación Identificación y descripción de alimentos diarios
dramatizaciones que precisen breves intervenciones simuladas, empleando respuestas verbales necesarios.
orales.
Interés y curiosidad por la escucha activa de una Verbalización de sentimientos propios y ajenos. Identificación de sentimientos propios y ajenos.
canción breve, interpretada de diversas formas.
Valoración positiva de las intervenciones orales Lectura de palabras y de enunciados muy sencillos en Iniciación a algunas diferencias de sonidos y de ritmo
propias y ajenas. recursos variados. respecto de la primera lengua.
Interés y curiosidad por la escucha activa de una Escritura de palabras y de enunciados muy sencillos y Acercamiento a algunos aspectos culturales
canción breve, interpretada de diversas formas. trabajados previamente en producciones orales semejantes a nuestra realidad de la cultura de los
utilizando distintos medios, con la intención de países donde se habla la lengua extranjera.
compartir información o con una intención lúdica y/o
funcional.
Interpretación de canciones y adivinanzas de otra
cultura, con y sin acompañamiento rítmico.
Acercamiento, a través del juego y la expresión
corporal y musical, a algunos aspectos fonéticos, del
ritmo, acentuación y de la entonación de la nueva
lengua

3. LINGUA FRANCESA E A SÚA DIDÁCTICA
APRENDIZAXE DA LINGUA ESTRANXEIRA: FRANCÉS TÂCHE 2
DETAIL DES CONTENUS CONCEPTUELS
VOCABULAIRE PRONONCIATION GRAMMAIRE CULTURE
*Aliments courants: *Phonétique : *Emplois lexicalisés du verbe *Rythme de la journée.
les fruits « gustar » :
les légumes Le son J'aime *Les goûts.
la viande Je n'aime pas
le poulet *L'accentuation *Les préférences : J’adore *Chansons enfantines.
le poisson
l'œuf *L’intonation interrogative *Instructions et consignes: les formes *Les aliments.
le gâteau simples et récurrentes de l’impératif,
ème
la salade 2 personne du singulier (C). *Habitudes alimentaires des pays
la soupe hispanophones
les frites *Les présentatifs : c’est-ce sont.
la tartine *Les articles définis : le-la-l’-les.
le croissant
le lait
le jus
le pain
*Le petit déjeuner
*Le déjeuner
*Le dîner
*Le goûter
*Les verbes courants dans des situations familières.
Manger
Boire

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