1. Mi mundo y la
naturaleza
Complementos didácticos

2. Introducción
Las Ciencias Naturales es una de las asignaturas
que los niños de nivel básico estudian durante su
educación primaria. Estás sirven para explicar
cómo los seres humanos forman parte de la
Naturaleza y por qué es necesario que ésta se
conozca y respete, pero sobre todo, que el
individuo sea consciente de su participación
dentro
de
ella
y
tome
decisiones
libres, responsables e informadas.

3. Por lo que considero importante que para el
estudio de esta materia es necesario el uso de
materiales didácticos, más que láminas y los
recursos que ofrece el libro de texto; sino más
visuales y entretenidos que hagan que el alumno
adquiera un aprendizaje significativo.
Es por ello que surge la necesidad de crear un
blog en donde el alumno pueda hacer visitas y
realizar actividades complementarias que logren
despertar su interés y sobre todo desarrolle sus
habilidades y competencias científicas.

4. Enfoque
En primaria, la enseñanza del nivel primaria
responde a un enfoque fundamentalmente
formativo.
En este nivel no se pretende educar al niño en el
ámbito científico de manera formal, sino de
estimular
su
capacidad
de
observar
y
preguntar, así como de plantear explicaciones
sencillas de lo que ocurre en su entorno.

5. Organización de los programas
Se divide en 5 ejes temáticos:
Los seres vivos
El cuerpo humano y la salud
El ambiente y su protección
Materia, energía y cambio
Ciencia, tecnología y sociedad

6. Programa

Tercer grado:
Bloque I. ¿Cómo mantener la salud?
Ámbitos: El ambiente y la salud, La vida, El conocimiento científico
Tema 1. Movimientos del cuerpo y la prevención de lesiones.
El aparato locomotor.
El sistema óseo.
Nuestros puntos flexibles: las articulaciones.
El sistema muscular.
El sistema nervioso.
Tema 2. La alimentación como parte de la nutrición.
El aparato digestivo.
El aparato circulatorio.
El aparato respiratorio.
Tema 3. Dieta: los grupos de alimentos.
El plato del bien comer.
Proyecto. Las brigadas de seguridad escolar.

7. Bloque II. ¿Cómo somos los seres vivos?
Ámbitos: La vida, El ambiente y la salud, El conocimiento científico.
Tema 1. Interacciones de los seres vivos.
Relación entre la alimentación de los animales y su ambiente.
Clasificación de los animales por su alimentación.
Como respiran algunos animales.
Las plantas: un caso especial. La alimentación y respiración en las plantas.
Unos se comen a otros. Relación entre los seres vivos.
Tema 2. La satisfacción de necesidades básicas.
Tema 3. Importancia del cuidado del ambiente.
Proyecto. La nutrición de las plantas y los animales.
Bloque III. ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?
Ámbitos: Los materiales, El cambio y las interacciones, La tecnología, El conocimiento
científico.
Tema 1. Propiedades de los materiales: masa y volumen.
Masa.
La masa de los cuerpos y el espacio que ocupan.
Volumen.

8. Tema 2. Temperatura.
Tema 3. Efectos de las fuerzas en los objetos.
Proyecto. Reto con los materiales y la temperatura.
Bloque IV. ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?
Ámbitos: El cambio y las interacciones, La tecnología, El conocimiento científico.
Tema 1. Características de la luz y su importancia.
Tema 2. Características del sonido y su aplicación.
Tema 3. Interacción de imanes y su aprovechamiento.
Proyecto. Construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
Bloque V. ¿Cómo conocemos?
Ámbitos: El cambio y las interacciones, El ambiente y la salud, El conocimiento científico.
Tema 1. Las fases de la Luna.
Los movimientos de la Luna.
Proyecto. La importancia de la nutrición y la salud.

9. Objetivo general
Que el alumno complemente su aprendizaje a
través de visitas a un blog donde se le
proporcionará imágenes, videos y actividades
complementarias para su aprendizaje.

10. Objetivos específicos
Identificar con mayor facilidad la relación entre
la naturaleza y su entorno.
Reconocer una forma distinta de aprender las
Ciencias Naturales.
Mejorar el trabajo docente y la comprensión de
los temas.
Implementar el uso de la tecnología.
Y apoyo el trabajo docente en el aula y fuera
de ella.

11. Recursos
Se creó un blog llamado: “Mi mundo y la
naturaleza, con la siguiente dirección:
http://cienciasdivertidasprimaria.blogspot.mx/

12. Conclusión
Con este proyecto los alumnos tendrán contacto
con las tecnologías, implementándolas a su
entorno educativo. Además de que le servirá
como complemento para su enseñanza –
aprendizaje.
Se logrará que el alumno desarrolle sus
habilidades formativas en las ciencias naturales y
sepa reconocer los sucesos científicos de los
procesos naturales del mundo que lo rodea.