1. 19 DE OCTUBRE DE 2011
ACTA ASAMBLEA FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS
SÉPTIMO DÍA DE PARO NACIONAL UNIVERSITARIO
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
(SEDE FUSAGASUGA)
Ejecutado el proceso de paro estudiantil en la universidad de Cundinamarca que se viene
enmarcando y contextualizando bajo el marco de la movilización nacional; el día 18 de octubre se
procede a organizar la mesa de trabajo de la facultad de ciencias agropecuarias, que se encuentra
articulada y en permanente socialización de los procesos abarcados en el marco local como
universidad de Cundinamarca a la asamblea general de los estudiantes, la cual empezó a ejercer
su procedimiento y metodología académica en las horas de la mañana dando como primera
instancia el espacio de comunicación, debate, y vías de hecho (bloqueo de la facultad), contando
con las primera instancia académica, como lo fue la participación del consejo de facultad reunido
en las horas de la tarde el cual se encuentra conformado por el decano Marco Eduardo Pachón
Suarez, el representantes de los directores de programa Carlos Andrés García, el representante de
los profesores Luis Eduardo Venegas y que se abordo por un porcentaje considerable de
estudiantes de los distintos programas adscritos a la facultad en la oficina de decanatura dentro de
los cuales estaba la participación tardía y con publicación de propuestas individuales, que hasta
ese momento no eran conocidas por el estudiantado lo que quiere indicar que no hay voz
representativa, colectiva y propositiva por parte del representante de los estudiantes Daniel
Castro Villamil. Terminado ese espacio se concluye y se procede a socializar lo acontecido en la
asamblea general en las horas de las tarde con los demás trabajos consensuados en las demás
facultades, dinámica que se estaban llevando a cabo en las instalaciones de la universidad.
Convocando a la participación y masificación del estudiantado el día 19 de octubre en la plaza 6 de
mayo se comunica a voceros de cada facultad, el espacio de comunicación telefónica con el rector
ADOLFO MIGUEL POLO SOLANO, por parte del secretario general ADRIANO MUÑOZ BARRERA los
cuales salieron a comunicar y a socializar los discutido y debatido con el señor rector. Seguido a
esto se socializa tal comunicación telefónica a la comunidad estudiantil, la cual refleja su total
desacuerdo y radicalidad en la continuación del paro y se propone la organización continua de las
mesas de trabajo para entrar al espacio académico de debate y construcción del programa
mínimo, ante los diagnósticos y problemáticas especificas, las cuales se empezaron a trabajar
partiendo principalmente por los problemas de la facultad de ciencias agropecuarias y con el
objetivo de articularlas con las de las demás mesas de trabajo; para poder ligarlas al marco
universitario regional y nacional con respecto al proyecto de la “nueva ley de educación superior”
y las sentidas necesidades de la UDEC, ante las cuales proponemos como programa mínimo:
Puntos Programa Mínimo Diagnostico Propuestas
1- CALIDAD ACADEMICA Como sujetos de la comunidad - Se promuevan
- Calidad Estudiantil: universitaria en profunda programas de becas
transformación, se necesitan completas a los
espacios para la promoción mejores estudiantes
misional de la universidad para secundaristas, de los

2. con los estudiantes y colegios del
estrategias que garanticen el departamento.
pago de la deuda del actual Como incentivo a los
modelo universitario para con mejores estudiantes
la región y la sociedad de cada semestre,
colombiana. ampliar las becas
estudiantiles.
- Reglamentar y
estipular de manera
clara las horas de
acompañamiento,
como estrategia
complementaria de
formación académica.
- Desarrollar de manera
continua las líneas de
investigación de la
facultad de las ciencias
agropecuarias, desde
primer semestre en
los proyectos
integrados de
semestre (PIS).
_________________________ ________________________ _______________________
-Calidad docente: La precaria e inestable - Abrir en medios de
contratación docente, los comunicación nacional
mecanismos poco claros y convocatoria para la
eficaces de elección y elección de profesores
evaluación de los mismos, mas de planta por área del
la falta de políticas claras de conocimiento
incentivos y formación del ampliando el número
profesorado, y con estos de profesores de
vacios la preocupante carrera en la facultad
situación de la investigación, de ciencias
extensión y docencia agropecuarias.
desarrollada en la UDEC, - Aumentar la cantidad
entendiéndolos como sujetos de profesores de
indispensables para el tiempo completo que
desarrollo académico, nos orienten las cátedras
permiten proponer lo idóneamente según su
siguiente: área de conocimiento.
- Generar estrategias de
formación pedagógica
a los docentes e
investigadores de la
facultad de ciencias
agropecuarias, por
medio de programas

3. de articulación con la
facultad de educación.
_______________________ _______________________ _______________________
- Investigación y La consolidación de - La universidad de
extensión universidad región, debe tener Cundinamarca, debe
fuertes lazos población- actuar en estas
universidad, con la necesidad instancias con el deber
inminente del pago de la principal de contribuir
deuda en extensión- a las soluciones, para
investigación que tiene la soslayar las
UDEC con el departamento y problemáticas
la nacion, más la creciente estructurales de la
necesidad de generar cultura región.
en el estudiantado para el - La carga horaria de
desarrollo de estos dos profesores de planta y
elementos vitales en los tiempo completo,
objetivos misionales de la debe tener asignados
universidad de Cundinamarca, programas de
se propone lo siguiente: investigación-
extensión con
participación
estudiantil, según las
líneas de investigación
de la facultad.
- Se hace necesario que
en las prácticas
integradas se
desarrollen
cronogramas de
actividades inmediatas
para el trabajo de
campo.
- Frente a la falta de
información del
estado de insumos e
infraestructura para
desarrollar la
investigación-
extensión, se requiere
la participación de un
representante
estudiantil por
programa al concejo
estudiantil de
facultad, para ejercer
control en esta
instancia.

4. _______________________ _______________________ ____________________
- Currículo Frente a la modernización - Aprovechar el trabajo
curricular y los cambios que realizado en el
exige el CNA, más los intereses proceso de
propios expresados en este autoevaluación de los
programa mínimo como programas como
garantizar la inclusión de la insumo para debatir el
universidad en la sociedad proyecto de país que
para la solución y contribución se consolida de cara a
a sus principales necesidades cada facultad.
nos permitimos proponer lo - Se debe garantizar una
siguiente: participación
estudiantil por
semestre y
reglamentada por
medio de los comités
curriculares ampliados
por programa.
2- BIENESTAR El estado actual de este ente - Aumento del presupuesto
UNIVERSITARIO universitario pasa por varios designado para bienestar
puntos de análisis: universitario.
1. falta de recursos - crear la representación
económicos para un total estudiantil por facultades, en
cubrimiento. un nuevo cuerpo colegiado,
2. falta de participación como herramienta de
directa en las políticas participación directa en toma
desarrolladas por bienestar de decisiones y control, como
universitario. existe en la inmensa mayoría
3. Falta de reconocimiento y de universidades públicas.
apropiación del estudiantado - generar sistema de becas
para con esta institución para investigadores y
extensionistas estudiantiles,
en procura de fortalecer, la
investigación y extensión y
detener eficazmente la
deserción estudiantil.
- adicionar en el estatuto
orgánico capítulo 1 art 13 De
las funciones de bienestar
universitario, que todo
miembro de la comunidad
académica que goce de los
programas de bienestar
universitario, podrá ejercer su
derecho sin discriminación, de
raza, credo, opción política,

5. sexo.
- es necesario ampliar los
mecanismos de prestación de
horas para los beneficiarios de
programas socioeconómicos
ofertados por bienestar
universitario y los propuestos
son: (tutorías, semilleros de
investigación, monitorias con
el profesorado, y en proyectos
académicos avalados por las
facultades).
- que se amplíen los cupos
ofertados, los horarios de
atención especialmente con el
médico.
3- Financiamiento La universidad de - Unirse a la jornada de
Cundinamarca dentro del paro nacional
circuito de universidades indefinido, hasta el
públicas, se enfrenta a las retiro del proyecto de
políticas minimalistas y ley del congreso, y
privatizadoras del gobierno generar procesos de
actual hechas proyecto de ley construcción de una
y cursando en la comisión ley general de
sexta del senado, además educación, totalmente
enfrenta las condiciones financiada por el
históricas de políticas de estado, de alta
retención de presupuestos por calidad, al servicio de
parte de la gobernación de las amplias mayorías,
Cundinamarca y de que propenda por la
autofinanciación que oscilan soberanía nacional, la
en porcentajes de 39 – 46% de lucha contra la
recursos propios (matriculas inequidad social, y por
principalmente), esto bajo un proyecto de país
condiciones de inequidad y para todos y todas,
particularidad frente a las considerada como un
demás universidades derecho y no como
estatales, que tienen para su una mercancía.
estudiantado políticas de pago - La inminente
de matrícula por declaración necesidad de una
de renta. rendición de cuentas y
Eso además de frágiles por el rector MIGUEL
procesos de comunicación y ADOLOFO POLO
control, al interior de la SOLANO, de cara a la
institución, que esclarezcan las totalidad de la
políticas de inversión y gastos. comunidad
Según esto proponemos: universitaria de su
plan de gobierno

6. universitario, calidad
académica y gestión,
con el fin de fortalecer
los mecanismos de
rendición de cuentas,
deber de todo
trabajador publico.
- Creación de la
veeduría Universidad
de Cundinamarca que
vele, por el control y la
eficaz inversión de
recursos de la
Universidad, con
participación docente,
estudiantil, de
trabajadores, entes de
control fiscal.
- La descentralización
financiera por parte de
las facultades, para
gozar de pertinencia
en la inversión de
recursos según un
plan de académico,
docente y de
investigación
pertinente a las metas
trazadas por cada
facultad en las líneas
de investigación e
impacto del proceso
educativo para con la
sociedad.
4- Autonomía La autonomía solo puede - por tanto exigimos el
desarrollarse en tanto la descongelamiento de
comunidad académica cuente la planta docente de la
con garantías efectivas para la Universidad de
participación, sobre conceptos Cundinamarca y el
de democracia directa y aumento de los
participativa, en la incidencia profesores de tiempo
real de toma de desiones y completo y de
construcción del plan de dedicación exclusiva,
gobierno universitario. velando por las plenas
garantías laborales y
de participación en la
vida y debate
uiniversitario.

7. - la creación del consejo
estudiantil de facultad,
que tendrá incidencia,
representación,
participación y control
sobre: Bienestar
universitario,
investigación y
extensión, actividades
curriculares, veeduría
financiera.
5- Libertades En la Universidad de - Exigimos garantías
democráticas Cundinamarca existe una para el goce efectivo
reiterativa falta de respeto y de los Derechos
apoyo tanto a las expresiones Humanos, por tanto
culturales, políticas y sociales rechazamos la
al interior de las militarización de los
Universidades, como a las campus y la
formas de organización persecución hacia
estudiantil, profesoral y miembros de la
sindical. comunidad
universitaria
(estudiantes,
profesores,
trabajadores). De igual
manera nos oponemos
a las acciones
tendientes a
estigmatizar al
movimiento
universitario y
exigimos respeto a la
movilización social y al
derecho a la protesta,
al libre pensamiento,
al derecho de opinión,
la libre cátedra.
- Exigimos debates
amplios y
reglamentados que
gocen del apoyo
institucional, en las
instancias de
elecciones de
candidatos a cuerpos
colegiados, (Comites
curriculares, Consejos
de facultad, consejo

8. académico, consejo
superior, elección de
decanos, y por último
y no menos
importante elección
de RECTOR(A).
- Exigimos que todos los
cargos representativos
de la UDEC sean
escogidos de manera
amplia por el
mecanismo de voto
popular, y no bajo el
mecanismo de mesas
chicas y
representatividad.
6- Inclusión con la Las universidades hemos - Exigimos programas
sociedad cumplido la labor de ser la de becas completas
conciencia crítica de las para estudiantes,
sociedades, construidas para (indígenas,
la solución de problemáticas afrodecendientes,
estructurales de las mismas, al campesinos), ya que
servicio de quien las sustenta, es evidente la
las grandes mayorías de la ausencia de estos en
población Colombiana. la construcción de la
El mecanismo de la inclusión, pluriculturalidad y la
pasa primero por el ejercicio diversidad étnica en la
de auto reconocimiento, de vida universitaria.
ser sujetos con identidad, la Construyamos el
evidente crisis identitaria y de proyecto PECU,
pertenencia de la mayoría de (PROYECTO DE
la comunidad universitaria, ESTUDIANTES
tiene fuertes raíces en la falta CAMPESINOS EN LA
de mecanismos de UNIVERSIDAD)
participación, de información - Exigimos contratación
directa, y de reconocimiento docente digna que
de la diferencia. garantice, la creación y
La UDEC tiene una gran deuda sostenimiento de
con la comunidad proyectos de
Cundinamarquesa y la nación, investigación y
la tradición de lucha y extensión, que
organización la construimos cumplan con la labor
recordando la historia y misional de la UDEC y
haciéndola paso a paso y con el programa
ahora. mínimo expuesto.
Proponemos: - Generar espacios y
estrategias más
amplias de

9. información y
participación, para el
desarrollo de grupos
de investigación y
extensión con
participación
estudiantil
interinstitucional,
interdisciplinarios, e
intersectoriales.
Trabajo realizado, en las continuas mesas de trabajo en la dinámica de asambleas permanentes de
la facultad de ciencias agropecuarias, en el marco del paro nacional universitario.
¡YO TAMBIÉN QUIERO RETORNAR A CLASES!, PERO SON MÁS MIS GANAS DE VER A MI PAÍS LIBRE Y
SOBERANO, Y PODER VER MIS HERMANOS Y MIS HIJOS CON UNA EDUCACIÓN GRATUITA Y DE CALIDAD!
POR ESO SEGUIMOS AQUÍ, PARAR PARA AVANZAR, EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO EDUCATIVO Y
UNA UNIVERSIDAD DEL TAMAÑO DE NUESTROS SUEÑOS.
¡QUE VIVA EL PARO NACIONAL¡
¡QUE VIVA LA LUCHADORA UDEC¡
¡ABAJO LA REFORMA SANTISTA¡
¡FUERA POLO DE LA UDEC ¡
MESA AMPLIA REGIONAL ESTUDIANTIL
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA
LA FUNDANTE, HISTORICA Y LUCHADORA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS