lalalala

1. Ejercicio 1.1
“El siglo XXI será el siglo de las mujeres”
Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Hay tantas universitarias como universitarios. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo, sino porque quieren usarlo. En estos momentos, la igualdad conseguida es bastante satisfactoria, pero no del todo”.

2. Ejercicio 1.2
Si un hombre es llamado para barrer calles.
“Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven, o como escribió poesía Shakespeare. Debe barrer las calles tan bien, que todas las huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran barrendero de calles que hizo bien su trabajo”.

3. Ejercicio 2.1
Crear la tabla de contenido
1. Abra el documento en el que desea colocar su tabla de contenido y haga clic donde desee insertar la tabla de contenido.
2. En la ficha Referencias, en el grupo Tabla de contenido, haga clic en Tabla de contenido.
3. Haga clic en una tabla de contenido de la galería o haga clic en Insertar tabla de contenido, haga clic en las opciones que desee y, a continuación, haga clic en Aceptar.
4. Si ve un error que dice No se encontraron elementos de tabla de contenido, ese error se solucionará después de agregar los campos RD.
5. Pulse ALT+F9 para ver el TOC field code (Código del campo CDC).
6. Pulse Entrar para comenzar una línea nueva.
7. En la ficha Insertar, en el grupo Texto, haga clic en Elementos rápidos y, a continuación, haga clic en Campo.
8. En la lista Nombre de campo, haga clic en RD.
9. En el cuadro Nombre de archivo o dirección URL, escriba la ruta y el nombre de archivo del documento que desee incluir y, a continuación, haga clic en Aceptar. NOTA Si desea escribir los códigos RD en lugar de usar el cuadro de diálogo Campo, pulse CTRL+F9 y, a continuación, en las llaves ({ }), escriba RD y la ruta de acceso, usando barras invertidas dobles. Escriba, por ejemplo, RD C:ManualFile1.docx.
10. Repita los pasos 7-10 con cada documento que desee incluir.
11. Pulse ALT+F9 para ocultar los códigos de campo y mostrar los resultados de campo.
12. Pulse F9 para actualizar la tabla de contenido.

4. Ejercicio 2.1
Configurar un documento
Empezar a trabajar con un documento básico en Microsoft Office Word 2007 es tan sencillo como abrir un documento nuevo o existente y empezar a escribir. Tanto si empieza a trabajar en el documento desde cero como si realiza modificaciones en un documento existente, puede seguir algunos pasos básicos para garantizar resultados de gran calidad y obtener documentos profesionales y bien diseñados en poco tiempo.
Los documentos complejos incluyen una serie de elementos clave como encabezados y pies de página, números de página, citas, ecuaciones, una bibliografía, una tabla de contenidos y un índice. También puede usar estos elementos para crear una plantilla de documentos que puede utilizar una y otra vez. Puede obtener más información sobre todos estos elementos de documento adicionales escribiendo cualquiera de estos términos en el cuadro Búsqueda mientras usa Word

5. Ejercicio 2.1
Crear una tabla de contenido para varios documentos
Para crear una tabla de contenido que combine los títulos de varios documentos, puede utilizar el campo RD (Documento de referencia). NOTA Para utilizar una macro que cree la tabla de contenidos, consulte Crear una tabla de contenido que abarque varios documentos.
Antes de empezar
 Confirme que en todos los documentos se han aplicado los estilos de títulos y los niveles de esquema que desea que aparezcan en la tabla de contenido
 Si fuera posible, coloque todos los documentos en la misma carpeta, para que pueda copiar y pegar esa parte de la ruta de acceso.

6. Ejercicio 2.1
COLUMNAS Y LISTAS
Las Columnas sirven para dividir el texto en 2 o más columnas
 PANEL: Diseño de Pagina
 Grupo: Configurar Pagina/Columnas
LISTAS
ü LISTA SIN NUMERAR: Son aquellas listas sin un orden, se utiliza viñetas para este caso.
ü LISTA NUMERADAS: Son listas que tienen un orden ascendente, se utiliza numeración.
ü LISTA MULTINIVEL: Son listas que tiene un orden con jerarquías, se utiliza numeración multinivel.

7. Ejercicio 2.2
Desplazamiento
El procesador de textos, nos permite movernos a lo largo del documento cuando lo necesitemos, para hacer modificaciones, realizar ampliaciones y añadir texto al documento con el que estamos trabajando. Y para ello tendremos que situar el cursor en aquel punto del documento donde deseemos realizar el cambio. Dentro de un documento de Word necesitaremos situar el cursor en una posición determinada para introducir un carácter o hacer una corrección. Esta operación se puede realizar de múltiples formas, describiremos a continuación las más importantes.
Con el ratón: Basta con situar el puntero del ratón en la posición adecuada y hacer un clic, (el cursor se situará en esa posición). Si queremos hacer desplazamientos más largos primero visualizaremos las zona empleando las barras de desplazamiento vertical u horizontal y después haremos el clic con el ratón. Para situar el cursor en una zona nueva del documento sobre la que no existe aún contenido, lo haremos mediante un doble clic.
Con el teclado:
Movimiento
Tecla
Carácter anterior

Carácter siguiente

Línea anterior

Línea siguiente

Palabra anterior
CONTROL + 
Palabra siguiente
CONTROL + 
Principio de línea
INICIO
Final de línea
FIN
Principio de párrafo anterior
CONTROL + 
Principio de párrafo siguiente
CONTROL + 
Principio de ventana gráfica actual
CONTROL + ALT + REPAG
Final de ventana gráfica actual
CONTROL + ALT + AVPAG
Pantalla anterior
REPAG
Pantalla siguiente
AVPAG
Página anterior
CONTROL + REPAG
Página siguiente
CONTROL + AVPAG
Principio del documento
CONTROL + INICIO
Final del documento (por largo que sea)
CONTROL + FIN
No se pueden emplear las teclas de desplazamiento en un documento en el cual no haya párrafos escritos. Si al pulsar las teclas de desplazamiento arriba y abajo el cursor no se mueve, tendrá que "abrir camino" introduciendo retornos manuales de párrafo (INTRO) o bien como hemos comentado con un doble clic en el lugar a posicionarse.

8. Ejercicio 2.2
Acercar o alejar rápidamente un documento
1. En la barra de estado, haga clic en el control deslizante Zoom.
2. Deslice el control hasta obtener el porcentaje de ajuste de zoom que desea usar.

9. Ejercicio 3.1
La joven costurera
Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido, extraviado con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Anhela también vivir una vida de aventuras, vetada a las mujeres en la pacata sociedad del siglo XVI.
En América, Inés no encuentra a su marido, pero si un amor apasionado: Pedro De Valdivia, maestre de campo de Francisco Pizarro, junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile.
"Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas, y habrá calles y ciudades con mi nombre, como las habrá de Pedro De Valdivia y otros conquistadores, pero de cientos de esforzadas mujeres que fundaron los pueblos, mientras sus hombres peleaban, serán olvidadas
www.resumen.com, Inés del Alma Mía

10. ejercicio 3.2
¿Niños esclavos?
“La historia que iqbaL reLató no era muy diferente a la de muchos niños y niñas del Sur de Asia que son vendidos como esclavos para pagar préstamos solicitados por familias pobres. Para la boda de su hijo mayor, los padres de Iqbal habían pedido prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares estadounidenses) al dueño de una fábrica de tapetes, un hombre rico e influyente de la comunidad. A cambio, Iqbal –que tenía entonces sólo cuatro años- fue forzado a unirse a otros muchos niños que trabajaban como tejedores sentados en cuclillas ante telares en una fábrica, donde unían pequeños nudos para elaborar los tapetes de complicados diseños que serían vendidos a altos precios en los mercados de todo el mundo. Hasta que su familia no liquidara el préstamo, llamado peshgi, iqbaL, pertenecería aL seño de La fábrica”.
Craig Kielburger, “¡Liberen a los Niños!”

11. Empresas socioeconómicas
Las empresas pueden clasificarse, de acuerdo con la actividad que desarrollen, en:
 Empresas del sector primario.
 Empresas del sector secundario.
 Empresas del sector terciario.
 Empresas del sector cuaternario.
Bibliotecas .COM pág. 36
Ejercicio Encabezado.1

12. Turismo extenso
Bus de la Corporación de Turismo "Juulchin" en Mongolia, con guía y conductor al servicio.
Tienen la consideración de servicios turísticos la prestación del:
 Servicio de alojamiento, cuando se facilite hospedaje o estancia a los usuarios de servicios turísticos, con o sin prestación de otros servicios complementarios.
 Servicio de alimentación, cuando se proporcione alimentos o bebidas para ser consumidas en el mismo establecimiento o en instalaciones ajenas.
 Servicio de guía, cuando se preste servicios de guianza turística profesional, para interpretar el patrimonio natural y cultural de un lugar.
 Servicio de acogida, cuando se brinde organización de eventos como reuniones, congresos, seminarios o convenciones.
 Servicio de información, cuando se facilite información a usuarios de servicios turísticos sobre recursos turísticos, con o sin prestación de otros servicios complementarios.
 Servicio de intermediación, cuando en la prestación de cualquier tipo de servicio turístico susceptible de ser demandado por un usuario, intervienen personas como medio para facilitarlos.
 Servicios de consultoría turística, está dado por especialistas licenciados en el sector turismo para realizar la labor de consultoría turística. Algunos de los más importantes incluyen a CBRE, Jones Lang o PHG Hotels & Resorts.
Bibliotecas .COM pág. 64
“Ejercicio Encabezado”.2

13. Valles centrales Oaxaca
Su cultura es muy peculiar ya que tienen distintas traiciones.
En julio se festeja la gelagetza en el cero del fortín muchos turista vienen entre ellos mucho extranjero.
Su clima en este momento está un poco loco ya que en un día hay sol lluvia nublado etc.
“Ejercicio Descripción”.

14. Solicitud de empleo
Solicito empleo a la marisquería la red, mi nombre es José Gilberto tengo 16 años, estudio el nivel medio superior, tengo certificado de barman de la itvo gastronomía tome un curso en verano, también se un poco de mesero, aprendo rápido y soy atento.
“Ejercicio Solicitud Empleo”.

15. Adosapaco: www.adosapacoagua.com
Gas de Oaxaca: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Cfe: www.comision.com
Clínica 2002: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Inegi: www.inegi.com
Sam’s club: www.samsclub.com
Home depot: www.homedepot.com
Ferretería el duende: °°°°°°°°°°°°°
Cinepolis: www.cinepólislacapitaldelcine.com
“Ejercicio tablas1”.
Empresa
dirección
teléfono
adosapaco
Crespo 509 Oaxaca
01 591 514 4649
Gas de Oaxaca
Cristóbal Colón Km 12.3
01 951 501 6600
Cfe
Temascal. 70000 Oaxaca
01 274 752 0142
Clínica 2002
Reforma, 68050 Oaxaca
…………………
inegi
Reforma, 68050 Oaxaca
01 951 512 4821
Sams club
Av. Universidad 601
01 951 506 0099
Home Depot
Av. Universidad 140
01 951 501 8600
Ferretería el duende
Reforma, 68050 Oaxaca
01 951 515 3790
Cinepolis
Plaza Oaxaca,
01 800 120 0220
Sitio web

16. Empresa
dirección
teléfono
Sams club
Av. Universidad 601
01 951 506 0099
Home Depot
Av. Universidad 140
01 951 501 8600
Cinepolis
Plaza Oaxaca,
01 800 120 0220
inegi
Reforma, 68050 Oaxaca
01 951 512 4821
Clínica 2002
Reforma, 68050 Oaxaca
…………………
Correo electrónico
Sams club: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Home Depot: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Cinepolis: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Inegi: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Clínica 2002: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Ejercicios Tablas 1.2

17. LA MUCHACHITA PÁLIDA
Aquella muchachita pálida que vivía pidiendo una limosna, de mesón en mesón, en el umbral la hallaron al despuntar el día, con las manitas yertas y mudo el corazón. Nadie sabe quien era ni de dónde venía su risa era una mueca de la desilusión. Y estaba el sello amargo de la melancolía perpetuado en dos hondas ojeras de carbón. En las carnes humanas dejo el hambre sus rastros... La miraron las nubes, lo supieron los astros... El cielo llovió estrellas en la paz del suburbio Nadie sabe quien era la muchachita pálida... Entre tanto -en la noche, la noche triste y cálida- arrastrando luceros sigue el arroyo turbio...
“Ejercicio Imágenes”.

18. EL MUÑECO DE NIEVE Había dejado de nevar y los niños, ansiosos de libertad, salieron de casa y empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién formada. La hija del herrero, tomando puñados de nieve con sus manitas hábiles, se entrego a la tarea de moldearla. Haré un muñeco como el hermanito que hubiera deseado tener se dijo. Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de carbón y un botón rojo por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco en su inseparable compañero durante los tristes días de aquel invierno. Le hablaba, le mimaba... Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los rayos de sol mas cálidos... El muñeco se fundió sin dejar mas rastro de su existencia que un charquito con dos carbones y un botón rojo. La niña lloro con desconsuelo.
Un viejecito, que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo dulcemente: Seca tus lágrimas, bonita, por que acabas de recibir una gran lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el corazón en cosas perecederas.
Ejercicio imágenes 2