1. TECNICAS DE ESTUDIO

2. "Lo fundamental de todo proceso
pedagógico es el aprendizaje y no
la enseñanza. Es el aprendizaje
del estudiante y su participación el
logro deseado." (Unesco, 1995)

3. Acepta el aprendizaje intensivo como
un nuevo proyecto en tu vida
Para comenzar un proyecto que valga la pena se necesitan tres
cosas:
1. Motivación. Si una persona entiende que necesita algo, tendrá
motivos para actuar.
2. Actitud Positiva. Si una persona cree que puede ser capaz de
llevar algo adelante, termine lográndolo.
3. Herramientas Adecuadas. La motivación y la actitud positiva no
alcanzan por sí solas, son condiciones necesarias pero no
suficientes, además se necesitan instrumentos concretos para
desarrollar nuevas habilidades.

4. La actitud positiva ante nuevas propuestas de
aprendizaje son el combustible inicial para
que las herramientas trabajen.

5. Tipos de técnicas de estudio
• Subrayado: es una manera sencilla y rápida. Exige
seguir con atención el texto y evaluar
continuamente qué es lo que el autor quiere
decir y qué es lo más importante de cada párrafo.
Demanda una primera lectura para identificar
ideas y, al menos, una segunda para repasarlas.
• Notas marginales: son las palabras, frases o
comentarios claves que se escriben, cuando se
hace lectura rápida y se realiza en el propio
texto, lo que la hace accesible y práctica.

6. • Resumen: son anotaciones textuales; sólo se
anota lo fundamental.
• Síntesis: esta técnica es más ágil y menos
precisa que el resumen; se realiza con
palabras propias.
• Esquema de contenido: es una manera eficaz
de favorecer la comprensión y síntesis de un
texto, expresando su contenido en forma
esquemática.

8. • Fichaje: es recolectar y almacenar información
en fichas. Cada una contiene una serie de
datos variables pero todos referidos a un
mismo tema.
• Toma de apuntes: consiste en anotar los
puntos sobresalientes de una clase o
conferencia. Mantiene la atención y se
comprende mejor. Hace posible
el repaso y el recuerdo.

9. LA LECTURA

10. • La lectura supone la práctica más importante
para el estudio. Es el paso previo, la forma
general de entrar en contacto con un tema, a
menos que los medios audiovisuales suplieran
esa función. A grandes rasgos la lectura puede
ser definida como un proceso en el cual se
distinguen los siguientes momentos:

11. Comprensión lectora
• Fases:
• • Examinar: lograr una visión general del
conjunto. El examen debe ser rápido, sin
• detenernos en detalles, buscando los
planteamientos e ideas generales.
• • Preguntar: saber qué es lo que se espera del
texto. Las preguntas favorecen el
• aprendizaje, ya que convierten lo que leemos en
algo con un significado especial para
• Nosotros.

12. • • Leer: de forma activa, facilitando de esta manera
tanto la comprensión del tema
• como el recuerdo. Esto significa fijarse en los términos
importantes, en los términos nuevos,
• en lo subrayado, etc. Es necesario
• leer todo:
texto, citas, recuadros, gráficos, ilustraciones, etc.
• • Repetir: un 50% de la lectura se olvida nada más
concluirla. Repetir con las
• propias palabras el material leído ayuda a la retención.

13. • • Repasar: hay que comprobar que se ha entendido y
asimilado todo el material
• que interesa. Es necesario releer y aprovechar las
notas, esquemas o resúmenes que se tengan.
• Además de ello, queremos resaltar la importancia que
tiene la lectura crítica: Es algo que te
• puede ayudar, entre otras cosas, a entenderlo y a
recordarlo. Lee un texto, saca tus
• conclusiones y contrástalas con lo que piensas. Es algo
que te puede ayudar, entre otras
• cosas, a entenderlo y a recordarlo.