El documento habla sobre la importancia de la tecnología en la educación. Explica que las nuevas tecnologías pueden transformar las aulas en centros de aprendizaje abierto y práctico basado en la realidad. También discute cómo las tecnologías como el teléfono, la radio, la televisión y las redes digitales están cambiando la sociedad y los procesos educativos. El documento también cubre cómo la tecnología puede usarse para mejorar el aprendizaje en las aulas y hacer que sea más creativo.

1. TECNOLOGIA EN EL
APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN
• Hoy en día hay que enfrentar la enorme tarea de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas y desafíos de una
economía globalizada. Las salas de clase deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto que ofrezcan programas de
ciencias basados en la práctica, el pensamiento y la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma
apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza de la ciencia y para ello, se está
creando e implantando una red de educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas, de tecnologías avanzadas y modos
apropiados de conectividad.
• Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos
y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos.
• Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones están transformando la sociedad, y en particular los procesos
educativos; las redes digitales son parte de ese cambio social, pero hay que tener en cuenta muchas tecnologías coadyuvantes.
• El teléfono, la radio y televisión, las redes telemáticas, las tecnologías multimedia y la realidad virtual son tecnologías a tener en cuenta.
• Las Nuevas Tecnologías posibilitan la construcción de un nuevo espacio social, dicha transformación es lo suficientemente importante
como para que pueda ser comparada con las grandes revoluciones técnicas como la escritura, imprenta, que transformaron la
educación.
• El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. Lo cierto es que el entorno
digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes; No basta con enseñar a leer, escribir
y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo
seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social, en el presente informe
también se hablara de La tecnología, ¿Cómo trabajar en las aulas de tecnología?, Las nuevas tecnologías del aprendizaje, El proyecto
Canaima y por último las Ventajas del proyecto Canaima.
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3. LA TECNOLOGIA
• Es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamente ordenados, que permiten diseñar, crear bienes, servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es
una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como
destreza) y logía (λογία, el estudio de algo). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, Tecnología,
puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías como la educación
tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
• La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero desde la perspectiva comercial hace que esté más
orientada a satisfacer los deseos de los más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados,
lo que tiende además a hacer un uso no sostenible del medio ambiente. Sin embargo, la tecnología también puede ser
usada para proteger el medio ambiente y evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de
los recursos materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales. Como hace uso intensivo, directo o
indirecto, del medio ambiente (biosfera), es la causa principal del creciente agotamiento y degradación de los recursos
naturales del planeta.

5. APRENDIZAJE CON TECNOLOGIA
• Hablar del uso que realizo con las TIC en el aula no puede entenderse
sin tener en cuenta un pasado que me ha ido imprimiendo una manera
de trabajar y de evolucionar. Usar tecnología ha estado siempre en
manos de maestros y maestras porque puede repercutir en un trabajo
más creativo, mejorando la calidad de las actividades y tareas propias.
• La tecnología se acercó a mí hace mucho tiempo, casi 34 años, y yo la
acepté de manera rápida y me hice su cómplice. Cómplice para
mejorar mi trabajo y el de los demás, cómplice para compartir
experiencias con otros compañeros y compañeras, cómplice para que
el aprendizaje fuese más variado, vivo y creativo, cómplice para
acercarme a un modo de enseñar colaborativo y abierto.