1. EDUCACION PARA LA COMUNICACIÓN BLANCA MARTINEZ RUIZ

2. OBJETIVO Presentar una propuesta metodológica de clase con niñ@s en edad preescolar, donde se utilicen o involucren los medios audio-visuales.

3. JUSTIFICACIÓN ESTRATEGIA DEL PROYECTO DE AULA INTENCION DE JUEGO-TRABAJO CURIOSIDAD COMUNIDAD EDUCATIVA PLANIFICACIÓN DESARROLLO EDAD E INTERESES CARACTERÍSTICAS GRUPALES PROCESOS DE ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN LO CONOCIDO Y LO NUEVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NUEVO CONOCIMIENTO

4. JUSTIFICACIÓN OPERACIONES MENTALES Reconocimiento Distinguir IDENTIFICACIÓN DIFERENCIACIÓN Interiorizar Relacionar COMPARACIÓN REPRESENTACIÓN MENTAL Comprender Agrupar ANÁLISIS CLASIFICACIÓN Inferencias y Predecir RAZONAMIENTO HIPOTETICO

6. Descripción del ambiente familiar del niñ@, salud, estado nutricional, tipo de vivienda, ocupación de los padres y otros que veamos de importancia para nuestra labor. La observación se refiere a las características de desarrollo de cada una de las edades para plantear las actividades específicas.

7. MOMENTOS SEGUNDO MOMENTO: Realizar un listado de intereses y necesidades observadas en el grupo. PRIORIZARLAS

9. Imitación de roles por medio de un juego o una canción. (presentador, camarógrafo, luminotécnico, ambientador, etc).

10. Un acontecimiento inesperado, que es aquel que sucede sorpresivamente y captura el interés de la mayoría del grupo. (la aparición de una mariposa, la quema de árboles, la filmación de un programa, visita de un actor, etc).

12. MOMENTOS SEXTO MOMENTO: Habiendo determinado la temática del proyecto o tópico generador, se realizará un compartir en pequeños grupos donde se expongan algunos interrogantes que se tengan sobre el mismo o en su defecto algunos supuestos (hipótesis) que se tengan sobre este. Pasado este momento se compartirá lo obtenido de cada grupo para así crear los hilos conductores que nos ayudaran a darle forma al proyecto. Cómo se prepara un noticiero? Cómo funcionan las cámaras de televisión? Cómo debe ser un presentador de noticias? Cómo se hace para que las imágenes salgan por la pantalla?

13. MOMENTOS SEPTIMO MOMENTO: OCTAVO MOMENTO: Planteamiento de objetivos con el proyecto y relación de las diferentes áreas del conocimiento con el mismo Planteamiento de un mapa conceptual que nos ayudará como guía en el desarrollo del proyecto.

14. MOMENTOS NOVENO MOMENTO: Fase de investigación y adquisición de recursos (videos, elaboración de material, laminas, posibles salidas, charlas, etc). que nos ayudaran para desarrollar el proyecto. DÉCIMO MOMENTO: Profundización y desarrollo del proyecto. (imitaciones, videos, juegos, canciones ,etc).

15. MOMENTOS DÉCIMO PRIMER MOMENTO: Elaboración de material que ayude a vivenciar las experiencias (cámaras de televisión, formación de un sed de televisión, disfraces, etc). DÉCIMO SEGUNDO MOMENTO: Socialización y con esto terminación del proyecto. (elaborar un noticiero de televisión, idear un programa concurso utilizando los medios audio-visuales, etc).

16. EVALUACIÓN El proceso de evaluación es constante, como la motivación y permanencia del proyecto, no esta demás decir que cada vez el proyecto puede ser alimentado con nuevos interrogantes o supuestos que surgen del mismo grupo, lo importante es no perder la motivación y los hilos conductores que están planteados desde el inicio.