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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN
2009
ESCUELA NORMAL
SUPERIOR DEL ESTADO
DE PUEBLA
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
POR: JULIO SANTOS CHÁVEZ
M A T E M Á T I C A S
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD I
¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas
a las escuelas secundarias en el semestre anterior, con el propósito de identificar el conocimiento que tienen de la escuela secundaria,
de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; este reconocimiento será un punto de partida de los aprendizajes que
adquirirán o desarrollarán durante el curso. Se sugiere destacar entre otros aspectos: a) las características de las distintas escuelas que
visitaron; b) las funciones y relaciones entre los actores de la escuela; c) la influencia del medio social en el trabajo de la escuela; d) los
intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria, y e) las formas de trabajo más
frecuentes en el aula.
INSTALACIONES Y EQUIPO
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
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ESCUELAS →
E.S.G. MARIANO MATAMOROS
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS
Entorno Social Agradable, y muy tranquilo
Tratado de alumnos con Probs. Se habla con el Director directamente, para así
resolver el problema.
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ESCUELAS →
E.S.G. MARIANO MATAMOROS
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  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA INSTRUMENTO DE OBSERVACIÓN 2009 ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR POR: JULIO SANTOS CHÁVEZ M A T E M Á T I C A S
  • 2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS ACTIVIDAD I ¿Qué aprendí en mis visitas a la escuela secundaria? Los estudiantes expresan por escrito los aprendizajes obtenidos durante las visitas a las escuelas secundarias en el semestre anterior, con el propósito de identificar el conocimiento que tienen de la escuela secundaria, de sus actores y de las formas en que se organiza el trabajo; este reconocimiento será un punto de partida de los aprendizajes que adquirirán o desarrollarán durante el curso. Se sugiere destacar entre otros aspectos: a) las características de las distintas escuelas que visitaron; b) las funciones y relaciones entre los actores de la escuela; c) la influencia del medio social en el trabajo de la escuela; d) los intereses, actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios en la escuela secundaria, y e) las formas de trabajo más frecuentes en el aula. INSTALACIONES Y EQUIPO ESCUELAS → E.S.G. MARIANO MATAMOROS CARACTERÍSTICAS↓ Salones 9 Talleres 2 Servicios Médicos No Psicólogo No USAER No Trabajo Social No Sala de Usos Múltiples No Prefectura Si Estacionamiento No Talleres acordonados Parcialmente Equipo enciclomedia No Computadoras No Sala de Juntas En la Dirección Bancas completas Si Mantenimiento y aspecto Muy Limpio, pero falta pintura. Biblioteca Si, con videoteca Bib. Acondicionada Con audiolibros, y videos educativos.
  • 3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS MATERIAL HUMANO ESCUELAS → E.S.G. MARIANO MATAMOROS CARACTERÍSTICAS↓ Director Si Subdirector Si Coordinador Académico No Coordinador Tecnológico No Coordinador Extra No Docentes (Val. Aprox.) Menos de 10, pero más de 6. Profesor Educ. Fis. Si Profesor de Artes Si Secretarias No Trabajador de limpieza Sí, pero los alumnos apoyan. Prefectos 1, con ayudantes administrativos. Medico No Psicologo No Trabajador Social Es el prefecto Bibliotecario Si Profesor de Computación No SOCIEDAD Y ENTORNO ESCUELAS → E.S.G. MARIANO MATAMOROS CARACTERÍSTICAS↓ Problemas Economía desestabilizada Consecuencias Probs. Ausentismo, falta de pago de cuotas, desinterés académico, falta de mantenimiento al edificio escolar, y problemas de gestión escolar. Economía Media, tendiendo a medio-baja.
  • 4. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS Entorno Social Agradable, y muy tranquilo Tratado de alumnos con Probs. Se habla con el Director directamente, para así resolver el problema. Apoyo de la Sociedad Medio Relación con la Sociedad Medio – Alto ALUMNOS, NECESIDADES E INTERESES ESCUELAS → E.S.G. MARIANO MATAMOROS CARACTERÍSTICAS↓ Actividades Extra clase Jugar Como les gustaría una clase de Mat. Que no haya. Como es su escuela Pequeña, pero picosa Actividades que les gustan Jugar fut bol, y jugar con las chic@s Actividades que no les gustan Estudiar Que expectativas tienen al salir de la Sec. Preparatoria, o ayudar a sus padres. Rel con maestros Mala Que opinan de sus maestros Mejor ni hablar de ello