1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMÁTICAS
OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR
TEMA: ¿QUÉ APRENDÍ CON LAS ACTIVIDADES DEL CURSO?
MARÍA YARALITH VARGAS GARCÍA

2. ¿QUÉ APRENDÍ EN MIS VISITAS A LA ESCUELA SECUNDARIA? NUEVOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DESAFIOS PARA MI FORMACIÓN DOCENTE
a) Todas las escuelas son diferentes. a) Por muy pequeña que sea una escuela, cuenta con lo necesario para impartir a) Tomar en cuenta el contexto social donde se encuentra
b) Las escuelas dependen del contexto social en el que se encuentren. educación básica. la escuela secundaria y acoplarnos a ella.
CARACTERES DE LAS
c) Su infraestructura es básica como minimo, para las actividades b) Existe una gran variedad de escuelas secundarias, todas son diferentes entre sí b) Tener cierta creatividad para relizar actividades, aún sin
ESCUELAS VISITADAS
esenciales de la escuela secundaria. pero sin perder su esencia. tener los espacios o el equipo sufuciente.
d) yque no todas las escuelas tienen el mismo equipamiento nescesario
a) Cada actor de la escuela tiene una función diferente.
a) En todo lugar, y en este caso, en toda escuela existe un orden y una organización a) Acoplarme a la organización de cada institución y
b) Cada uno de ellos esta organizado y sabe cómo, cuándo y dónde
FUNCIONES DE LOS ACTORES determinada. realizar las funciones correspondientes.
realizar sus actividaes.
DE LA ESCUELA Y SUS b) Para lograr objetivos y logros se debe trabajar en equipo. b) Apoyar a la institución para un mejor funcionamento de
c) Todo (actividades, funciones, actores, etc.) esta regido por el director del
RELACIONES c) En una institución la autoridad máxima siempre sera el director. la misma.
plantel.
a) Todos los alumnos son diferentes entre sí.
a) Conocer a nuesros alumnos para llamar su atención y lograr resultados positivos. a) Tratar de comprender a los alumnos de educación
b) Comparten ciertas caracteristicas entre sí, por el simple hecho de ser
INTERESES, ACTITUDES Y b) Apoyarnos de sus intereses y expectativas en las actividaes que realicemos con secundaria, tomando en cuenta que son adolescentes.
adolescentes.
EXPECTATIVAS DE LOS ellos. b) obtener provecho de los mismos intereses, actitudes y
c) Ningún alumno carece de sueños, intereses, ni mucho menos la visión
ALUMNOS c) Muchas veces las actitudes de los adolescentes no son tan malas como parecen. exéctativas de los jóvenes.
de un mejor futuro.
a) La principal tarea de un docente es enseñar y lograr que sus alumnos
aprendan algo nuevo. a) Es muy importante llevar a cabo la evaluación de los estudiantes. a) Cumplir con todas mis responsabilidades para obtener
TAREAS Y HABILIDADES b) Todo profesor debe comprometerse con la escuela y especialmente con b) Conocer a los alumnos (en todos los sentidos) para llevar a cabo al 100% su los mejores resultados.
DOCENTES DEL PROFESOR DE sus alumnos . función como docente. b) Desarrollar al máximo mis habilidades básicas (lectura
EDUCACIÓN SECUNDARIA c) Cada docente utiliza sus habilidades dependiendo de los alumnos, c) La tarea del docente no solo es enseñar y evaluar, sino mucho más. de comprensión, expresión oral, análisis, deducción, etc.)
siempre persuguiendo el fin de enseñar-aprender.
a) No realizar las formas de trabajo mas frecuentes, sino
a) Cada profesor tiene su propia manera de trabajar.
a) Existen diversas formas y distintas actividades con las que podemos trabajar con por el contrario innovar .
b) Muchos profesores realizan las mismas actividades con sus alumnos sin
FORMAS DE TRABAJO MAS los alumnos. b) Estar siempre actualizados y utilizar la tecnología.
importar la diferencia de asignaturas.
FRECUENTES EN EL AULA b) Entre mas se atualice, mejores resultados con los alumnos obtendremos. c) No dejar de lado los requisitos indispensables para la
c) Las formas de trabajo entre los distintos docentes son muy similares.
evaluación (pase de lista, revisión de tareas, etc.)