Aprendizaje Activo

2. BORIS MONTESINO ESPITIA
bmontesino@cesde.edu.co

3. Objetivo: Conocer una serie de herramientas y técnicas de aprendizaje activo y
colaborativo que pueden ser utilizadas para complementar y no sustituir las
clases magistrales.
Temáticas:
• Técnicas de aprendizajes activos y colaborativo.
• Funciones relevantes de las aplicaciones de Google Drive (procesador
de textos, hoja de cálculo, presentaciones, imágenes).
• Creación de recursos de aprendizaje.
• Compartir y publicar materiales
Duración: 4 horas

4. Aprendizaje pasivo el estudiante va al encuentro sin curiosidad, sin preguntas y
sin interés por el resultado.
 En el aprendizaje activo el estudiante esta buscando algo. Quiere una respuesta
a una pregunta, necesita información para resolver un problema o busca una
manera de realizar una tarea.
 Experimentando, interactuando, reflexionando y comunicándose.
 No puede ocurrir sin la participación de los alumnos.


5. “El aprendizaje colaborativo se produce cuando los alumnos y los
profesores trabajan juntos para crear el saber.” [Matthews, 1996]
 “Algo que construyen las personas hablando entre ellas y poniéndose
de acuerdo.”[Bruffee, 1993]
 Quiere evitar que los estudiantes se hagan dependientes del profesor
como autoridad en los contenidos y en los procesos grupales.


6. 
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


Orientar a los estudiantes sobre los objetos y finalidades del aprendizaje
colaborativo
Tomar decisiones respecto al tamaño, duración y funcionamiento de los
grupos de aprendizaje
Diseñar y asignar las tareas de aprendizaje
Garantizar la participación activa y constructiva
Evaluar y valorar el aprendizaje

8. 
Crear y colaborar Google Doc(documentos,
presentaciones, hojas de calculo).

Compartir documentos, comentarios y recibir
notificaciones.

Almacenamiento seguro y acceso a los
recursos.

Varios niveles de permisos para editar los
documentos.

Sincronizar archivos y carpetas.

Trabajo sin conexión a internet.

9. Requerimientos técnicos
Windows: Vista, XP or Win 7
Mac: Lion (10.7), Snow Leopard (10.6)
Android Phones and Tablets: Android 2.1 +
iPhone and iPad iOS 3.0 +
Navegadores soportados
Chrome
Firefox
Safari
Internet Explorer

10. Hay límites en el número de colaboradores síncronos para cada tipo de
documento.
10 personas pueden editar una presentación al mismo tiempo.
50 personas pueden editar una hoja de cálculo al mismo tiempo.
Hay un límite de 200 espectadores / colaboradores combinados para todos
los diferentes tipos documentos.

11. El proceso de instalación es muy sencillo, lo primero que tenemos que hacer es
entrar en http://drive.google.com estando identificados con nuestra cuenta de
Google.

12. Pantalla de inicio para acceder a Google Drive

13. 
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




Subir archivos y carpetas
Crear documentos, presentaciones, hojas de
cálculo, formularios, dibujo.
Agregar videos, enlaces, imágenes
Compartir archivos, comentarios y revisiones.
Publicar documentos en la web
Abrir documentos en el correo y editarlos en
Drive.
Conectar nuevas aplicaciones (Diagramly)

14. 
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Seguimiento al ciclo de vida de las
actividades grupales
Administración de proyectos
Informes de laboratorios
E-portafolios
Repositorio para almacenar lecciones
Guías académicas
Evaluaciones
Tutoriales para la clase
Conversaciones sobre libros
Encuestas
Imágenes, álbumes o presentaciones de
diapositivas de Picasa Web Albums y
Flickr

15. 
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
Solicitarle a los estudiantes que
contribuyan con enlaces de YouTube que
refuercen el tema visto.
Los docentes también pueden crear sus
propias plantillas y compartirlas con sus
alumnos.
Animar a los estudiantes a crear carpetas
temáticas diferenciadas por colores.
Animar a los estudiantes a compartir
documentos con sus compañeros de
clase.
Solicitarle a los estudiantes encontrar
sitios web sobre un tema en particular y
luego evaluar los criterios de selección
contestano un formulario.
Realizar búsquedas avanzadas.