ficha matemática

1. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
1
Comparamos los tamaños de las áreas de cultivos expresados en
fracciones en mi comunidad. Parte 1
AREA: MATEMATICA GRADO:4° FECHA: 08- 11– 2021
NOMBRE COMPLETO ………………………………………………………………………………………
PROPOSITO: Hoy aprenderás a comparan las fracciones de las áreas de productos
cultivados en la comunidad.
EVIDENCIA: Compara áreas de cultivos expresados en fracciones.
¿COMO LO LOGRARÉ?
• Compara las fracciones de las áreas de productos cultivados en la comunidad.
• Identifica por su tamaño, qué cultivos podrían influir positiva o negativamente
en la biodiversidad.
• Resuelve ejercicios y problemas de comparación de fracciones.
¡EMPEZAMOS!
• Miran los videos de comparación de fracciones. https://www.youtube.com/watch?v=kqtuejztzXk
Responde algunas preguntas:
¿Cómo usamos las fracciones en situaciones diarias?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
¿Para qué se utilizan las fracciones en nuestra vida cotidiana?
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
 El reto a lograr el día de hoy es:
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO
 Observan la representación de los terrenos de cultivo con fracciones.
COMPARAR ÁREAS DE CULTIVOS EXPRESADOS EN FRACCIONES.

2. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
2
3/4 es mayor que 1/4
3
2
es mayor que
3
1
Observa y lee:
Construye tus aprendizajes
 Responde en forma oral.
¿Quién comió más brochetas de frutas y cuántas?
 Compara las niñas que comieron más y menos brochetas de frutas.
Deliciosas brochetas de frutas
En el taller de repostería las niñas preparan
deliciosas brochetas con frutas de su agrado. En
cada brocheta insertan diez tajadas de frutas.
Diana come cuatro tajadas de su brocheta,
Ofelia come ocho de la suya y Valeria come seis
tajadas de su brocheta. ¡Qué sabrosas
estuvieron las brochetas de frutas!

3. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
3
Comparación de fracciones
En las fracciones
homogéneas, es mayor la
fracción que tiene mayor
numerador.
Ejemplo:
Para comparar fracciones
heterogéneas aplicamos
la regla de productos
cruzados.
Ejemplo:
Analiza los ejemplos
1. lee y completa las fracciones mixtas que corresponde.
2. lee y practiva cómo se leen las siguientes fracciones.
a.
9
4
6 : seis enteros, cuatro novenos.
b.
10
1
12 : doce enteros, un décimo.
c.
7
5
9 : nueve enteros, cinco séptimos.
d.
3
2
10 : diez enteros, dos tercios.
Si los productos cruzados son iguales, entonces las fracciones son
equivalentes o de igual valor.

4. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
4
¡Ahora hazlo tú!
3. Coloca >, < ó = donde corresponda.
Seguimos...
¡Ahora hazlo tú!
¡Comparamos con rapidez!
Recuerda:
De dos fracciones con el mismo denominador,
es mayor la que tiene mayor numerador.
1
4
3
4
3
6
4
6
2
7
1
7
3
8
3
8
8
9
8
9
5
8
2
8
Recuerda:
De dos fracciones con el mismo numerador
es mayor la que tienen menor denominador.
3
9
3
5
2
8
2
6
2
8
2
3
3
9
3
5
1
8
1
4
2
4
2
6
4
5
4
8
3
4
3
7
2
4
3
8
16 12
>
Amiguito con ayuda de la multiplicación puedes
comparar las fracciones más rápido. ¡Adelante!

5. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
5
* Compara las fracciones, no olvides colocar ">" "<" o "="
b. Roberto comió
14
7
de un pie de manzana y Óscar
6
2
del mismo. ¿Quién de ellos
comió menos pie de manzana?
Rpta.:………………………………..
¡RECUERDA!
a)
2
5
3
8
e)
4
3
1
5
b)
7
8
6
9
f)
2
5
1
7
c)
4
4
1
g)
8
8
1
d)
3
5
1
3
h)
2
7
4
8

6. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
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Resuelve actividades de extensión.
1. Relaciona cada fracción según corresponda.
2. Completa y responde: ¿Quién comió más pizza?
3. Escribe las clases de fracciones a las que pertenecen.
4. Completa y compara las siguientes fracciones
7. Lee los siguientes números mixtos.

4
3
8

8
1
5

11
2
1
11. Observa la figura y escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda.

7. Institución Educativa “Valentín Paniagua Corazao”
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a. La fracción amarilla es mayor que la fracción verde. ( )
b. La fracción verde es menor que la fracción azul. ( )
c .La fracción roja es mayor que la fracción morada. ( )
12. Resuelve según la indicación.
15. Observa y escribe la fracción que representa cada clase de fruta.
Evalúa tus logros, marca con una X, puedes hacerlo con apoyo de un familiar.
Criterios Lo logré
Lo estoy
intentando
Necesito
apoyo
• Comparé las fracciones de las áreas de productos cultivados en la
comunidad.
• Identifiqué por su tamaño, qué cultivos podrían influir positiva o
negativamente en la biodiversidad.
• Resolví ejercicios y problemas de comparación de fracciones.
Ordena de menor a mayor
Ordena de mayor a menor