1. PROGRAMA
“Cuidadoras de la Tierra y de la Vida”
Al constatar la realidad socio-
ambiental de las comunidades
y organizaciones indígenas
nos propusimos la realización
de un programa con la finalidad de
concientizar, formar, capacitar y
trabajar en educación sanitaria y
ambiental.
Fundación Pueblo Indio del Ecuador
Constituida por Mons. Proaño

2. Previo al diseño del programa se
realizaron visitas a las comunidades

3. Para llevar adelante este proyecto
se optó por la metodología de la
PARTICIPACION
COMUNITARIA, mediante la cual
el “Equipo Base” de Promotoras y
las propias comunidades intervienen
activamente desde la toma de
decisiones hasta la realización de
talleres, cursos y actividades.

4. Un trabajo previo de diez años realizado por la
Fundación Pueblo Indio del Ecuador al
interior de las comunidades indígenas facilitó
la selección de compañeras dispuestas a
trabajar en este sueño.

5. Conjuntamente con los cabildos, las
autoridades de las comunidades y las
dirigentes de las organizaciones de mujeres se
eligieron a las compañeras más
conscientes, más decididas y más responsables
para integrar el Equipo Base.
Así mismo se diseñaron etapas de ejecución:
Formación y capacitación
 Reciclaje de basura
 Construcción de huertos biológicos
 Reforestación
Seguimiento y Evaluación

6. Cuidadoras de la Tierra y de la Vida
Integrantes del Equipo Base
con Nelly Arrobo Rodas,
Coordinadora de Proyectos

7. Cursos de Capacitación
Se capacitó en las
siguientes áreas:
 Metodología de la
Investigación
 Ecología Popular
 Agricultura no
contaminante
 Reforestación
 Medicina y salud
ancestral

8. Talleres de Formación
Se realizaron en los temas:
• Metodología Participativa
• Seguridad alimentaria
• Tratado de Libre Comercio
• Derechos de los Pueblos Indígenas
• Valores Culturales
• Semillas y alimentos transgénicos
• Espiritualidad
• Teología y cosmovisión Indígena

9. Elección y diseño de material
promocional
 Hoja volante de motivación
 Mascotas de identificación de
la campaña: se optó por dos
hormiguitas con la bandera de
reciclaje.
 Afiches con un paisaje rural
“limpio”, participativo y
motivador
 Confección de camisetas y
delantales
 Tela pancarta de
identificación para eventos de
participación comunitaria

10. Elaboración del formulario de
encuestas y aplicación
Con la finalidad de
obtener un
diagnóstico real de la
situación ambiental y
de salud de las
comunidades
elaboramos y
aplicamos una
encuesta que incluyó
el manejo de la
basura, la nutrición y
existencia de
árboles nativos.

11. TABULACION COMPUTARIZADA DE LAS
ENCUESTAS
Con la ayuda del
personal de
planta de la
Fundación Pueblo
Indio del
Ecuador
realizamos la
tabulación y
graficación de
los datos tanto a
nivel general
cuanto por
comunidades
para realizar
análisis y
comparaciones
1. ¿Quién en su familia se enferma con más frecuencia?
1 1,8 1,8 1,8
7 12,5 12,5 14,3
19 33,9 33,9 48,2
3 5,4 5,4 53,6
12 21,4 21,4 75,0
1 1,8 1,8 76,8
5 8,9 8,9 85,7
8 14,3 14,3 100,0
56 100,0 100,0
1. marido
2. mujer
3. los hijos
4. los abuelitos
5. no se enferman
6. No sabe, no contesta
7. los papás
8. todos
Total
Frequency Perce nt
Valid
Perce nt
Cumulative
Perce nt
14,3%
8,9%
1,8%
21,4%
5,4%
33,9%
12,5%
1,8%

12. Estudio y socialización de los resultados
Con las cuidadoras se realizaron los estudios y análisis
de las encuestas. Se sacaron conclusiones generales y
especiales de cada comunidad. Estos resultados las
promotoras los socializaron en las comunidades
mediante talleres de reflexión.

13. Elaboración de material educativo
Comunitariamente elaboramos:
* Un manual para la acción en el manejo de la basura.
* Folletos sobre agricultura orgánica y
reforestación
* Cantos y Cuñas radiales bilingües

14. Las Cuidadoras han participado en:
 Marcha en Quito contra
el ALCA y TLC
 II Cumbre de los Pueblos
Indígenas de Abya Yala
 Foro Social de las
Américas Cap. Ecuador
 Feria de por la
recuperación de Semillas.

15. Con las “Cuidadoras” sumamos presencia en
Quito en la gran movilización convocada por
la CONAIE, contra las negociaciones del
Tratado de Libre Comercio.

16. II Etapa: Promover y hacer Huertos
Luego de la
campaña de
reciclaje de
la basura, se
trabaja en la
realización de
huertos
orgánicos
familiares, co
munitarios y
escolares.

17. Las cuidadoras dan seguimiento continuo a
las escuelas y comunidades donde se han
instalado los pequeños huertos a fin de
obtener los mejores resultados.

18. Comunidad de San Vicente:
mmm..qué ricas hortalizas!!!

19. Niños de la Escuela Constancio Vigil
felices en plena tarea de deshierbe

20. En la Escuela Granja Atahualpa los
niños están trasplantando sus matitas

21. Un huerto instalado en la Comunidad Yuracruz
sobre los 3.500msnm lo visitan las cuidadoras

22. Qué linda cerca han hecho en el
Huerto de la Comunidad Indígena de
San Clemente

23. El PROGRAMA previó hacer la
Premiación al “Mejor Huerto”
En Pucahuaico,
ante la tumba
florecida de Mons.
Proaño se ubicaron
los niños de las
Escuelas que mejor
han trabajado en
sus huertos.
Fue un momento muy emocionante y bello

24. III ETAPA: Reforestación con árboles nativos.
Cuidadoras seleccionan las matitas de los almácigos para llevar a
las comunidades

25. “Quedan los árboles que sembraste”
En las quebradas, en las cercas y junto a las casas van
creciendo los arbolitos y el paisaje cambia, se mejora.
Con cuanta sabiduría Taita Leonidas Proaño nos decía:
“Los árboles darán frutos
y darán también semillas
las semillas cultivadas
convertiránse en árboles”
Y así seguimos sembrando y cosechando y al hacerlo viendo
reverdecer nuestra Pachamama y nuestra esperanza.
Así, podemos decir a voz en cuello "otro mundo es posible”!
Quito abril 2006