El documento describe un proyecto llamado "Escuela Siempre Limpia" implementado en una escuela para promover hábitos de limpieza y cuidado del medio ambiente entre los estudiantes. El proyecto involucró a maestros, padres y estudiantes en actividades como separar la basura, reciclar productos PET, y mantener limpias las aulas y patios de la escuela. Los resultados incluyeron una mejora en los hábitos de limpieza de los estudiantes y el desarrollo de

1. DISEÑA EL
CAMBIO

2. CAMPAÑA
«ESCUELA SIEMPRE LIMPIA»

3. PASO 1: SIENTE
 Algunas de las problemáticas que hemos
observado tanto en la comunidad como en la
escuela son las siguientes:
1. Inseguridad
2. Problemas en los hábitos alimenticios
3. Falta de recursos en todos los salones como:
Edumedia
4. Falta de higiene y aseo personal
5. Cuidado de la naturaleza
6. Problemas de alcoholismo y drogadicción
7. Reforzar los valores
8. Contaminación ambiental

4. INTRODUCCIÓN
Las personas siempre han generado basura, lo que sucede es que nunca
como ahora los problemas originados por el elevado nivel de producción
y el escaso reciclaje habían sido tan importantes, pues como sabemos las
grandes repercusiones que esto conlleva ha causado estragos en la
salud, en el medio ambiente y en nuestro planeta.
El gobierno en la mayoría de los países está implementando acciones
para revertir los efectos causados por la contaminación, ha solicitado a las
empresas la utilización de materiales reciclables, implementen las 3Rs
(reducir, reutilizar y reciclar); en los hogares contribuyan a separar la
basura, reutilizar materiales, utilizar la basura orgánica para la composta
(abono en los jardines) y en las escuelas a fortalecer hábitos y formación
de una cultura ciudadana donde se respete la naturaleza y el cuidado del
medio ambiente.

5. INTRODUCCIÓN
A través del programa Diseña el Cambio, en esta
escuela se propuso trabajar el proyecto «Escuela
Siempre Limpia», pues como sabemos tenemos una
cultura en la cual requerimos reforzar hábitos de
limpieza, pues lamentablemente vemos a nuestro
alrededor demasiada basura, que hasta se nos hace
tan normal… que lamentablemente no hacemos nada
por cambiar.
Como respuesta a este problema se ha promovido en
nuestros alumnos la concientización de mantener su
escuela limpia, que aprendan a separar la basura y a
depositarla en el lugar correspondiente, así como la
aportación de productos PET para su reciclado.

6. JUSTIFICACIÓN
 Este proyecto pretende concientizar a la
comunidad educativa sobre la importancia del
cuidado y conservación del medio ambiente
despertando el sentido de pertenencia y
corresponsabilidad al mantener nuestros espacios
limpios, donde los niños puedan trabajar en un
ambiente más agradable e higiénico.
 Se observó que en la escuela había ésta
debilidad por lo tanto se requería trabajar de
forma conjunta, involucrando al mayor número
de participantes para obtener un beneficio
común.

7. OBJETIVOS
 Promover en los niños y niñas una cultura de
limpieza en los diferentes entornos donde se
desenvuelve (hogar, escuela y sociedad)
 Practicar acciones individuales y colectivas
que contribuyan a la separación de la
basura, así como, depositarla en el lugar
correspondiente.
 Fomentar hábitos en los niños y niñas que
favorezcan el cuidado del medio ambiente
al reducir, reciclar y reutilizar materiales.

8. META
 Lograrmantener una «escuela siempre
limpia» a través de la concientización de
los alumnos sobre la importancia de la
limpieza, separación de basura, reciclado
de materiales y mejoramiento del medio
ambiente.

9. PASO 2: IMAGINA
 Se implementaron las siguientes acciones:
 Presentar a los profesores y directora el proyecto.
 Visita a cada uno de los salones (18)haciendo una breve reseña de los tipos de basura
(orgánica e inorgánica) y los recipientes o bolsas donde se depositarán por ejemplo:
azul, inorgánica y verde, orgánica.
 Este proyecto también complementa algunos de los temas que vienen en el plan y programa
de estudios, por lo que los profesores vieron los problemas de la contaminación y repercusiones
en el ambiente e involucraron a los papás, (elaboración de carteles, separando la basura en su
hogar, etc.)
 A su vez se pegaron carteles visibles de los tipos de basura, dónde depositarlas y también sobre
la contaminación ambiental.
 Una vez que todos los grupos estaban enterados, se visitaron los salones para evaluar la
limpieza de los mismos y de los patios, empleando una rúbrica donde están definidos los
criterios de evaluación.
 Los resultados se registraron en gráficas visibles a la comunidad.
 Cada semana específicamente en los honores se daba a conocer los tres primeros lugares, a
los cuales se les entregó un reconocimiento.
 Los profesores participaron en gran medida en la semana de guardia que le correspondía
motivando a los alumnos para mantener las áreas limpias.
 Para complementar esta campaña, posteriormente se contacto al grupo ECKO, asociación
civil para el reciclado de productos «PET» , el cual además de que los alumnos cooperan en la
reducción de basura y cuidado del ambiente, además se benefician recibiendo algunos
juegos que se comparten en su salón.
 Este proyecto se pretende llevar hasta el fin del ciclo escolar, así como, el reciclado.

10. PASO 3: HAZ
 Se involucró tanto a personal de la
institución, padres de familia, maestros, compañeros
estudiantes y a la sociedad civil.
 Tiene impacto en el corto, mediano y largo
plazo, pues se pretende fomentar una cultura de
limpieza.
 Esto efectivamente tiene un beneficio importante a
la comunidad escolar y social, pues también se
promovió que no sólo se lleve a cabo en el aula sino
también en diferentes contextos.
 Los niños involucrados mostraron siempre interés y
disposición para trabajar, realizaron varias
actividades, entre ellas inventaron una canción la
cual se presentó a la comunidad educativa.

11. Presentación del
proyecto y visitas
en los salones.

12. Gráficas donde se registran los avances y resultados de la limpieza en la semana.
Entrega de reconocimientos y presentación de la canción sobre la basura orgánica
e inorgánica.

13. Participación de profesores, invitando a los alumnos
y compañeros para apoyar la campaña y el
reciclado de PET.

14. Enlace con Asociación Civil «ECKO», para el reciclado de
producto «PET»

15. PASO 4:
COMPARTE (Antes)

16. COMPARTE (Después)

17. TESTIMONIOS
APLICACIÓN DE ENCUESTA A MAESTROS
En general los maestros están interesados en promover
una cultura y conciencia ecológica, además de que sí
han visto un cambio favorable en sus alumnos al
preocuparse por mantener su salón y escuela limpia.

18. TESTIMONIOS
MADRE DE FAMILIA
El participar e involucrarme en este
proyecto, despertó mi interés para mejorar el medio
ambiente, antes no separaba la basura ni guardaba
botes para reciclar, ahora ya lo hago.
Me gustó el proyecto y sobre todo que la escuela
promueva en nuestros hijos hábitos importantes
para su formación y que contribuyan a una
conciencia ecológica.

19. CONCLUSIÓN
 Este proyecto sin lugar a dudas tiene la
satisfacción de saber que se está haciendo
algo para que los niños mejoren sus hábitos
en la limpieza y para contribuir a mejorar
nuestro planeta.
 Aunque no es una tarea fácil, se seguirá
trabajando y reforzando para lograr nuestra
meta.
«Por un mundo mejor, unamos esfuerzos y
hagamos la diferencia»

20. PROYECTO DESARROLLADO
POR 5°C
 Directora
 María Antonia Estrada Santiago
 Profesora:
 Loza Jiménez Nelly Esmeralda