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Seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015

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Seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015

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El pasado 15 de diciembre de 2015 en la Librería Lugar Común, en Caracas, se presentó un diálogo sobre las perspectivas de la universidad con el título "El futuro de la educación superior". En la conversación estuvieron invitados los profesores Ernesto González (Profesor Titular de las escuelas de Medicina y Sociología de la UCV, Consultor Académico de UNESCO-IESAL), Cristian Álvarez (Profesor Titular de Departamento de Lengua y Literatura de la USB y Director Editorial de Equinoccio), Humberto Valdivieso (Profesor de Semiótica y Teoría de la Imagen de la UCAB) y Erly Ruiz (Profesor del Departamento de Teoría Social de la Escuela de Sociología de la UCV). De aquel interesante evento recogemos en esta oportunidad parte de la presentación en imágenes que realizó el profesor Cristian Álvarez: "Seis propuestas para el próximo presente de la universidad"

El pasado 15 de diciembre de 2015 en la Librería Lugar Común, en Caracas, se presentó un diálogo sobre las perspectivas de la universidad con el título "El futuro de la educación superior". En la conversación estuvieron invitados los profesores Ernesto González (Profesor Titular de las escuelas de Medicina y Sociología de la UCV, Consultor Académico de UNESCO-IESAL), Cristian Álvarez (Profesor Titular de Departamento de Lengua y Literatura de la USB y Director Editorial de Equinoccio), Humberto Valdivieso (Profesor de Semiótica y Teoría de la Imagen de la UCAB) y Erly Ruiz (Profesor del Departamento de Teoría Social de la Escuela de Sociología de la UCV). De aquel interesante evento recogemos en esta oportunidad parte de la presentación en imágenes que realizó el profesor Cristian Álvarez: "Seis propuestas para el próximo presente de la universidad"

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Seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015

  1. 1. el futuro de la educación superior 15 de diciembre de 2015
  2. 2. desde mi ventana,1998, de beatriz kohn fotografía de estrella salazar seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015 cristian álvarez
  3. 3. pensar en el futuro de la universidad al final del 2015 quizás puede llevarnos a pensar en obras que con antelación aspiraron a prever cómo podría ser esta fecha que ahora vivimos
  4. 4. robert zemeckis amblin enterteainment 1985
  5. 5. un imaginario viaje en el tiempo con treinta años de diferencia de 1985 a 2015 y viceversa
  6. 6. pero en otra obra de 1985 se trazaron perspectivas para el siglo xxi
  7. 7. seis propuestas para el próximo milenio italo calvino 1985 cubierta de la edición de siruela madrid 2012
  8. 8. italo calvino medita sobre los rasgos que según su mirada deberían caracterizar la literatura del inicio del tercer milenio
  9. 9. sobre la literatura del siglo XXI 1985 • levedad • rapidez • exactitud • visibilidad • multiplicidad • el arte de empezar y el arte de acabar ¿consistencia?
  10. 10. ¿podemos análogamente pensar en propuestas para la universidad venezolana en la segunda década del presente milenio?
  11. 11. seis propuestas para el próximo presente de la universidad 2015 cristian álvarez
  12. 12. sobre la universidad 2015 • repensar-recobrar • factibilidad-rentabilidad • flexibilidad-experimentalidad • visibilidad e intercambio • ruptura de límites espaciales • potenciar la lectura
  13. 13. 1 • repensar-recobrar
  14. 14. puede verse el folleto ¿repensar (en) la universidad simón bolívar? publicado por la editorial equinoccio
  15. 15. ante las crisis se evidencia el papel escasamente relevante de la universidad a la hora de iluminar caminos causas • reducción de su objetivos a la mera instrucción profesional e investigación especializada • inmediatismo en las respuestas • soberbia del especialismo
  16. 16. repensar un principio rector se propone
  17. 17. la universidad es fundamentalmente una comunidad académica, integrada por profesores y estudiantes que dedican su trabajo intelectual a la libre búsqueda de la verdad, a la creación y difusión del conocimiento, representado por la ciencia y las humanidades, y al cultivo de los valores trascendentales del hombre la universidad está al servicio de la nación y le corresponde colaborar en la orientación del país mediante su contribución doctrinaria en el esclarecimiento de los problemas nacionales
  18. 18. se propone recobrar una visión auténticamente humanista en su quehacer
  19. 19. • factibilidad-rentabilidad 2
  20. 20. asumir la conciencia de la forma actual de su presupuesto
  21. 21. asignación del ejecutivo 98% ingresos propios 2% asumir la conciencia de la forma actual de su presupuesto
  22. 22. gastos de personal 87% servicios estudiantiles 5% servicios básicos y mantenimiento 7% inversión académica 1% asumir la conciencia de la forma actual de su presupuesto
  23. 23. hay que repensar la forma de prestación de su(s) servicio(s) si bien la educación universitaria constitucionalmente se define como gratuita…
  24. 24. concebir sus otros servicios como proyectos de desarrollo económico factibles y rentables
  25. 25. para determinar el grado de satisfacción de cada servicio se requiere estudio y evaluación
  26. 26. para determinar el grado de satisfacción de cada servicio • estudio de mercado • estudio técnico de su forma y equipamiento • estudio de fuentes de recursos y su aplicación • evaluación de toma de decisiones según la factibilidad y rentabilidad • evaluación del beneficio y alcance para los usuarios
  27. 27. demandas necesidades apremios apoyos planificación coordinación evaluación servicios rentables servicios no rentables prestación forma jurídica equipamiento econó- mica social evaluaciones transferencia retroalimentación administración de sistema de servicios universitarios
  28. 28. • flexibilidad-experimentalidad 3
  29. 29. para garantizar eficiencia y alcance de objetivos • revisión y promoción de la flexibilidad estructural y operativa • experimentación y ensayo de opciones académicas y administrativas v.g. las nuevas carreras: estudios y artes liberales
  30. 30. • visibilidad e intercambio 4
  31. 31. visibilidad de su esencia sentido y acción a través de las imágenes de diverso carácter y variada forma • potenciar la presencia en los medios de comunicación con énfasis en la web • interconectividad y comunidades académicas nacionales e internacionales
  32. 32. un ejemplo en la web la editorial equinoccio con su producción digital
  33. 33. • ruptura de límites espaciales 5
  34. 34. se deben profundizar los verbos difundir comunicar compartir experimentar
  35. 35. ¿cómo? • educación a distancia • flexibilidad de cupos, tiempos de escolaridad, sedes e instituciones • © è narrativa transmedia lectura multimodal = curso + video + audio + guía-libro + foro + etc.
  36. 36. • potenciar la lectura 6
  37. 37. •propiciar el buen leer • repensar la textualidad de la imagen digital
  38. 38. •propiciar el buen leer conciencia de la experiencia verbal
  39. 39. •propiciar el buen leer la lectura gustosa de textos imágenes cine etc. más allá de la mera información aplicar en aquello que se lee cortesía contemplación connaturalización
  40. 40. • repensar la textualidad de la imagen digital (puede verse este artículo en la web) experiencia verbal, visual el buen leer y el juego
  41. 41. • repensar la textualidad de la imagen digital lectura lúdica de pantallas digitales con fines educativos -apreciar y analizar los elementos gráficos -indagar en las referencias temáticas -describir el conjunto y sus elementos -establecer una relación semántica -elaborar un discurso visual
  42. 42. seis propuestas para el próximo presente de la universidad • repensar-recobrar • factibilidad-rentabilidad • flexibilidad-experimentalidad • visibilidad e intercambio • ruptura de límites espaciales • potenciar la lectura

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