1. Datos Personales
Camila Salva Ordenes
Didáctica Digital
Marcela Prieto Ferraro

2. Grupo 4: Basándose en el
texto “Estándares
orientadores para carreras de
pedagogía en Educación
Media” escoja un estándar, de
su disciplina, que incluya el
uso de Tic e indique como se
puede lograr (Matemática)

3. Estándar 3: Es capaz de conducir el aprendizaje del concepto de función,
sus propiedades y representaciones.
El futuro profesor o profesora está capacitado para conducir el
aprendizaje de los estudiantes en la comprensión del concepto de función,
sus propiedades, su relación con ecuaciones y de los principales ejemplos
de funciones a nivel de enseñanza media: lineales, afines, cuadráticas,
exponenciales, logarítmicas, valor absoluto, entre otras, utilizando
diferentes representaciones. Promueve en sus estudios el desarrollo de
habilidades de cálculo, de resolución de problemas, de representación y
argumentación. Utiliza funciones en el modelamiento de situaciones
provenientes de diferentes ámbitos. Reconoce los aspectos los aspectos
centrales que presenta el currículo nacional referente a funciones y
planifica actividades de aprendizaje, analizando recursos pedagógicos y
diseña actividades de evaluación, considerando el contexto escolar.
10. Es capaz de aplicar programas programas computacionales para que
sus alumnos reconozcan propiedades de los gráficos de funciones.

4. Se reforzará por medio de
ejercicios visuales (en graficas de
Excel), el concepto de función a los
alumnos, para que comprendan la
diferencia entre una función y
relación. Y además se reforzará el
concepto de clasificación de
funciones por medio del programa
GeoGebra .

5. Se entregará una guía en clases donde los alumnos deberán realizarla con
ayuda del programa Excel, donde pondrán en práctica los conceptos de función.
Los estudiantes podrán por medio de las Tic trabajar la materia analizando y
experimentando de forma más didáctica lo solicitado en clases.

7. Para finalizar los alumnos trabajarán con el programa GeoGebra
donde realizarán una guía, en la cual deberán reconocer por medio
de este cuales funciones son Inyectiva, Epiyectiva o Biyectiva, según
corresponda.