2. Dicen que siempre
estoy discutiendo y que
me enfado con
frecuencia y que…
estropeo los juegos de
los demás.
Pienso que me
levanto con
frecuencia y soy
algo violento,
pero soy buen
deportista y en
mates supero a
todos.
Estoy inquieto sin parar
de moverme, aunque
soy excesivamente
participativo y siempre
estoy hablando.
También soy muy
chistoso y gracioso.
Los amigos me
suelen esquivar.
Mis padres no
están muy
pendientes de mi
y mis profesores
me castigan a
menudo.

3. TITULO
“EL AGUA”
NIVEL
3º de primaria
JUSTIFICACIÓN
El agua es fundamental para la vida, toda la vida se desarrolla
en torno a ella y su conocimiento será fundamental.
Localizaremos en esta UD el agua en la naturaleza, es decir en
aquellos lugares del planeta donde podemos encontrarla en
sus distintos estados.
De igual manera, al ser un bien tan preciado, debemos inculcar
a nuestro alumnado la necesidad de conservarla limpia y ser
respetuosos en su consumo, buscando todas las posibles
maneras de ahorrar y no malgastarla.
Asimismo, realizaremos experimentos con el agua y sus
cambios de estado.
Conoceremos el ciclo del agua, para ello nos serviremos de
material audiovisual localizado a través de internet.

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
En esta UD plantearemos los siguientes objetivos:
-Conocer las utilidades del agua y su relación con la vida
-Conocer la contaminación del agua y el problema que esto
ocasiona
-Saber en qué lugares del planeta localizamos agua y en qué
estados se encuentra.
-Experimentar con los cambios de estado del agua.
-Conocer y saber representar el ciclo del agua
-Estar sentado y respetar el turno de palabra

5. CONTENIDOS
Los contenidos que vamos a abarcar en esta UD será el agua, los
cambios de estado, el ciclo del agua y los experimentos con el agua
RECURSOS
Dispondremos de videos como introducción al tema (en este caso
“la gotita viajera”, cuento “la lluvia y el sol”, ordenador con el
programa “audacity”, globo terráqueo y libro de texto.
ACTIVIDADES JCLIC SOBRE EL AGUA:
http://blogs.voznatura.es/cprcervantes/2011/02/23/jclic-para-os-mais-peques-do
WEBQUEST
http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/17387
CAZA DE TESORO
https://sites.google.com/site/elaguaennuestroplaneta/caza-del-tesoro

6. METODOLOGÍA
Intentaremos realizar un aprendizaje activo y significativo,
donde el conocimiento venga dado por cauces como la
confección de nuestros propios paneles, la búsqueda a través
de internet, la experimentación,…
TEMPORALIZACIÓN
La distribución de los contenidos se realizará a lo largo de cinco
sesiones.

7. ACTIVIDADES DISTRIBUIDAS POR SESIONES
1ª SESION: Iniciaremos el tema con “el video la gotita viajera”, donde
nos hará un relato de la importancia del agua y de cómo es fundamental
para la vida.
Realizaremos una puesta en común y extraeremos conclusiones que
incrustaremos en un papel continuo a modo de reflexión.
http://www.youtube.com/watch?v=gB3pz32Da5k&feature=player_detailpage
2ª SESION: Realizaremos actividades relacionadas con la contaminación
del agua, de cómo podemos evitarlo y qué medidas propondríamos
para ello.
Localizaremos el agua en las distintas partes de la Tierra y conoceremos
en qué estado se encuentra cada una.
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/cuarto-grado/cienc

8. 3ª SESION: Conoceremos utilidades del agua, de cómo podemos ahorrar
agua tanto en casa como en el colegio. Indicar las medidas y realizar
slogan sobre ello.
Colorearemos dibujos donde se manifiesten acciones en donde los niños
y niñas ahorran agua.
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos/tkContent?idContent=887
http://www.aqualia.es/infantil/juegaAhorrar.aspx
4ª SESION: Realizaremos experimentos de cambios de estado; de solido a
liquido con cubitos de hielo que dejaremos derretir, de liquido a gaseoso
a través de hornillo, comprobando el vapor de agua y de liquido a solido
poniendo las cubiteras en el frigorífico.
http://www.ehowenespanol.com/experimentos-ciclo-del-agua-estudiantes-prim
http://www.imta.gob.mx/educacion-ambiental/aprende/interface.html

9. 5ª SESION: Leeremos la lluvia y el sol donde grabaremos un
párrafo de cada niño /a y confeccionaremos nuestro
audiocuento a través de audacity. Iniciaremos así la
explicación del ciclo del agua.
http://www.youtube.com/watch?v=re5oZcIJZpM&feature=player_detailpage
www.youtube.com/watch?v=jFn2brk-DZQ
www.youtube.com/watch?v=K2LEJdiFmzc

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los niños y niñas han de conocer:
-Que el agua es fundamental para la vida.
-Qué medidas debemos aplicar para que no se contamine el
agua.
-Qué medios pondríamos de nuestra parte para el ahorro del
agua.
-Que conozca los cambios de estado.
-Que sepa donde localizar agua en La Tierra.

11. Escribe cuatro usos que hacemos del agua:

12. De las siguientes imágenes: ¿Quienes necesitan agua para vivir?

13. ¿Quien está contaminando el agua? Marca

14. Une :
Agua dulce Está en el mar
Se puede beber
Agua salada Está en los ríos
No se puede beber

15. Ordena estas imágenes colocando el número que corresponde:

16. Con el calor, el agua del mar se y forma las ______.
Las nubes producen la ______ , que cae sobre la ______.
El agua de la lluvia va a los _____ y de los ríos llega al _____
NUBES MAR LLUVIA EVAPORA RÍOS

17. Observa las imágenes y completa:
1. Hemos puesto ______ en el plato.
2. El hielo es un _______.
3. Cuando se calienta, el hielo se derrite y se
transforma en , que es un ______ .
4. Al calentarse, el agua se transforma en _____ , que
es un ___.