ESte trabajo se realizó como proyecto del grupo de gestion del talento humano

1. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y SU IMPACTO SOCIAL

2. LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
El ser humano siempre ha tratado de explicar los fenómenos naturales y sociales que se
presentan en su entorno. La manera que los ha explicado parte de dos supuestos. El
primero, se basa únicamente en el conocimiento cotidiano trasmitidos por padres o
miembros de la comunidad. El segundo, los seres humanos construyen explicaciones
acerca de los conflictos y los fenómenos sociales y naturales, en el cual, a partir de
diferentes teorías generadas desde el conocimiento científico se produce nuevos
conocimientos que contribuyen a proponer alternativas fundamentadas de solución a los
problemas que enfrenta de manera cotidiana la sociedad.

3. TIPOS DE INVESTIGACIÓN
Hay distintas formas de indagar como las veras
enseguida. Una tipología de los tipos de investigación
refiere primero dos grandes apartados: la investigación
pura y la investigación aplicada y de acuerdo a los
procedimientos por emplear los tipos de investigación se
agrupan en 3 grandes divisiones: la investigación
documental, la investigación de campo y la investigación
experimental.

4. INVESTIGACIÓN Y EVOLUCIÓN SOCIAL
Evolución social es una subdisciplina de la biología evolutiva que se centra en
el comportamiento social como adaptación para distintos individuos más allá
del propio actor. El comportamiento social puede categorizarse en cuatro tipos
según sus consecuencias adaptativas para actor y receptor:
Mutualista o mutuamente beneficioso: incrementa la adaptación tanto del actor
como del receptor.
Egoísta: incrementa la adaptación del actor y disminuye la del receptor.
Altruista: incrementa la adaptación del receptor y disminuye la del actor.
Rencoroso o por despecho: disminuye la adaptación tanto del actor como del
receptor.

5. INVESTIGACIÓN Y SOLUCIÓN DE
PROBLEMA
Se define la investigación como una actividad
encaminada a la solución de problemas. Su objetivo
consiste en hallar respuestas a preguntas mediante
el empleo del proceso científicos.
Necesitaremos ejercitar toda la gama posible de
pensamientos para resolver problemas, desatorarlos
por medio de la creatividad: idea brillante, ideas
revolucionarias, expresiones imaginativas.

6. ESTUDIO DEL CONOCIMIENTO Y SUS
TIPOS

7. EL CONOCIMIENTO Y SUS
ELEMENTOS
Desde la primera cuestión que te plantea una broma
hasta las otras que son temas de filósofos y
pensadores, el conocimiento es una constante
búsqueda y es por el medio el cual el ser humano logra
dominar la naturaleza y va dando repuesta a los
fenómenos que en diversos momentos no se explicaba.

8. TIPOS DE CONOCIMIENTOS
Se adquiere en diversas maneras y niveles de
profundidad y de acuerdo con distintos enfoques
culturales, de ahí que sus fundamentos sean tan bien
múltiples y variados. No conocemos todo pero
tampoco desconocemos todo y el hombre, más que
por la búsqueda de la verdad, penetra al
conocimiento por miedo, lo desconocido le produce
inseguridad y temor.

9. CARACTERISTICAS DEL
CONOCIEMIENTO CIENTIFICO
Supera a la observación vulgar y ala experiencia
personal y tiene ciertas características que lo
distinguen del pensar cotidiano y de otras formas
del conocimiento son: Objetividad, verificable,
falible, sistemáticos. El conocimiento procede con
orden, plan, método, o sistema que le permiten
llegar a establecer verdades válidas para todos.

10. UTILIDAD DEL CONOCIEMIENTO
CIENTIFICO
Tenemos un problema alrededor del conocer, saber acerca de
los objetos que nos rodean y de nosotros mismos, este problema
radica en que los seres humanos necesitan de un conjunto
amplio de conocimiento.
Si nos detenemos a estudiar algunos de los libros sagrados de la
antigüedad, y hasta los mitos de los pueblos veremos , en todos
los casos, que aquí aparece sintéticamente.

11. UTILIDAD Y CARACTERISTICAS DE LA
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACIÓN

12. LA METODOLOGIA DE INVESTIGACIÓN
El método constituye a la vez un orden y un proceso cuya
culminación es la construcción de leyes, teorías y modelos.
Por esta razón, las leyes, las teorías y los modelos son, para
el científico, la medida del éxito o del fracaso de una
investigación, una de las características mas importantes en
toda la investigación científica es el rigor con que se realiza

13. METODOS DE INVESTIGACIÓN
En ese entonces los conceptos métodos y
metodología se usaron indistintamente. El
método adquirió estatus de científicos, a
partir de la concepción de la forma en que
una teoría se vincula con los hechos
observados, la serie de pasos lógicos que
comportaba para construir teorías y
someterlas a controles experimentales.

14. EXPOSICION DEL PROBLEMA
Poco a poco los instrumentos de investigación de
campo fueron convirtiéndose en técnicas
depuradas y sofisticadas y depuradas que
permitían un mayor rigor científico al controlar lo
registrado y evitar la subjetividad, el surgimiento
de nuevas diciplinas ha traído consigo la mezcla
de los diferentes dipos de investigación.

15. MARCO METODOLOGICO
Al plantear nuestro trabajo inicialmente tendremos
el esquema preliminar, la información recabada,
aquella que no se pudo encontrar, nueva
información que no estaba prevista son detalles
que modificaran necesariamente nuestro esquema
el cual se constituirá la numeración de esquema
nos indica la manera en que ordenamos y
jerarquizamos la información.

16. MODELOS DE INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, ASÍ
COMO SUS RESPECTIVOS MÉTODOS

17. MODELOS , LEYES Y TEORIA
El modelos del representación de la realidad y usa
como referencia la teoría, en una representación
mental referida a una construcción conceptual el
modelo descubre una parte del campo cubierto
por la teoría: la teoría incluye modelos y estos la
representas justamente mostrando la referencia
que hace la teoría a la realidad.

18. LOS MODELOS CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO
La investigación cualitativa: tiene una tarea tiene una tarea difícil,
y no se puede esperar un grado de precisión siquiera
aproximado al que suele hallare en la investigación cuantitativa
como se ofrece en las ciencias físicos naturales.
El modelo cuantitativo: resulta con frecuencia inaplicable en
muchos tipos de investigación social, aunque proporciona una
base útil para establecer comparaciones con la investigación
cualitativa.

19. FICHAS
Son los instrumentos tradicionales para ir
recabando los datos de la investigación, fáciles de
manejar y con los datos resumidos o bien
digeridos de los autores, el trabajo de la redacción
es mucho más fácil. Cierto que estamos migrando
del ciberespacio y pronto ya no se aran fichas
escritas manualmente, todo se guardara en
archivos digitales.

20. DISEÑO DE UNA METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN

21. UTILIZACIÓN DE CONSULTA
Una parte importante de la preparación para el
trabajo de investigación consiste en aprender a
utilizar los recursos de la biblioteca, y lo es, debido
a que toda investigación implica, inevitablemente,
valerse de libros, folletos, periódicos y otros
materiales documentales que hay en la biblioteca.

22. LIBROS DE CONSULTA
Diccionario y enciclopedia generales y especiales,
anuarios, directorios y diccionarios biográficos son
tipos de materiales de consulta, constantemente útiles
en la investigación , toda persona que haga trabajo de
investigación debe conocer muy bien, cuando menos,
los tipos libros de consulta, el clásico directorio o guía
telefónica es siempre una buena y útil lista de las
organizaciones de una localidad.

23. INVESTIGACIÓN DE CAMPO
Las técnicas especificas de la investigación de campo, tiene como finalidad
recoger y registrar ordenadamente los datos relativos al tema escogido
como objeto de estudio. Equivales, por tanto, a instrumentos que permiten
controlar los fenómenos. Las técnicas de trabajo de campo se dividen en
dos tipos principales:
La observación y la exploración del terreno, que en realidad es el contacto
directo con el objeto de estudio.
La interrogación que cosiste en el acopio de testimonios, orales y escritos,
sentimientos; pensamientos, estados de ánimo de personas viva.

24. INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE
OBSERVACIÓN
Dado que la observación es una técnica subjetiva, el
rigor científico lo posibilita una serie de instrumentos que
permitan registrar de manera sistemática lo observado.
El instrumento fundamental será algún tipo de cuaderno
de experiencia de campo, que puede tomarla forma de
un diario, o bien ser un registro.

25. GRACIAS